โครงการส่งเสริมการแปรงฟันและโภชนาการที่เหมาะสมสำหรับเด็กพิการ
| กิจกรรม | ระยะเวลา | เป้าหมาย/วิธีการ | ผลการดำเนินงาน | ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | |||
| 1. | กิจกรรมที่ 1 : กิจกรรมแบบบรรยายให้ความรู้เกี่ยวกับเรื่อง “ฟันสำคัญไฉน” บุคลากรจากสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดนราธิวาส | 1 ก.ย. 2569 | - | กิจกรรม ฟันสำคัญไฉน มุ่งเน้นให้เด็กๆ เข้าใจถึงความสำคัญของฟันผ่านการเล่านิทานและสื่อสัมผัสที่ดึงดูดความสนใจ ผู้ฝึกสอนจะใช้โมเดลฟันขนาดใหญ่พร้อมแปรงสีฟันดัดแปลงด้ามจับให้ถนัดมือ เพื่อสาธิตการแปรงฟันอย่างเป็นขั้นตอน จากนั้นให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริงควบคู่ไปกับผู้ดูแล โดยใช้เสียงเพลงและจังหวะสนุกสนานเพื่อลดความวิตกกังวล วิทยากรจะคอยประเมินและให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด เพื่อสร้างความมั่นใจในการทำความสะอาดช่องปากของตนเอง ท้ายที่สุดกิจกรรมนี้จะช่วยเสริมสร้างทักษะการดำเนินชีวิตประจำวันให้เด็กๆ มีสุขภาพอนามัยที่ดีและพึ่งพาตนเองได้มากขึ้น |
- |
- |
- |
- |
| 2. | กิจกรรมที่ 2 : กิจกรรมแบ่งกลุ่ม | 1 ก.ย. 2569 | - | ฐานที่ 1 การเตรียมตัวก่อนไปพบหมอฟัน |
- |
- |
- |
- |
| 3. | กิจกรรมที่ 3 : จัดกิจกรรมฝึกปฏิบัติการแปรงฟันที่ถูกวิธี /การแปรงฟันแห้ง | 1 ก.ย. 2569 | - | กิจกรรมฝึกปฏิบัติการแปรงแห้งเริ่มต้นด้วยการให้ผู้ดูแลเตรียมแปรงสีฟันด้ามจับถนัดมือและยาสีฟันผสมฟลูออไรด์ในปริมาณที่เหมาะสม จากนั้นใช้เทคนิคประคองมือสอนเด็กขยับแปรงทำความสะอาดฟันอย่างทั่วถึงทุกซี่และทุกด้านเป็นเวลาประมาณ 2 นาที หัวใจสำคัญของกิจกรรมคือการฝึกให้เด็กบ้วนฟองทิ้งเพียงอย่างเดียวและใช้ทิชชู่เช็ดรอบริมฝีปาก โดยห้ามบ้วนน้ำตามอย่างเด็ดขาด พร้อมทั้งสร้างข้อตกลงร่วมกันในการงดดื่มน้ำและรับประทานอาหาร 30 นาทีหลังแปรงฟัน เพื่อให้ฟลูออไรด์เคลือบปกป้องผิวฟันอย่างเต็มที่ การฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอจะช่วยเสริมสร้างทักษะการดำเนินชีวิตประจำวัน ให้เด็กสามารถดูแลสุขอนามัยช่องปากด้วยตนเองได้อย่างยั่งยืน |
- |
- |
- |
- |