โครงการ "กิจกรรมฝึกทักษะด้านกีฬาสำหรับนักเรียนโรงเรียนบ้านตาโละ"
โครงการ
" โครงการ "กิจกรรมฝึกทักษะด้านกีฬาสำหรับนักเรียนโรงเรียนบ้านตาโละ" "
ต.ลิดล อ.เมืองยะลา จ.ยะลา
หัวหน้าโครงการ
นางสาวอาอีเซ๊าะ อุเซ็ง
สิงหาคม 2569
ที่อยู่ ต.ลิดล อ.เมืองยะลา จ.ยะลา จังหวัด ยะลา
รหัสโครงการ 69-L4142-02-10
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 เมษายน 2569 ถึง 31 สิงหาคม 2569
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการ "กิจกรรมฝึกทักษะด้านกีฬาสำหรับนักเรียนโรงเรียนบ้านตาโละ" จังหวัดยะลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ต.ลิดล อ.เมืองยะลา จ.ยะลา
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ลิดล ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการ "กิจกรรมฝึกทักษะด้านกีฬาสำหรับนักเรียนโรงเรียนบ้านตาโละ"
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการ "กิจกรรมฝึกทักษะด้านกีฬาสำหรับนักเรียนโรงเรียนบ้านตาโละ" " ดำเนินการในพื้นที่ ต.ลิดล อ.เมืองยะลา จ.ยะลา รหัสโครงการ 69-L4142-02-10 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 เมษายน 2569 - 31 สิงหาคม 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 25,805.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ลิดล เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
| กิตติกรรมประกาศ | » |
| บทคัดย่อ | » |
| ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
| วัตถุประสงค์โครงการ | » |
| กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
| กลุ่มเป้าหมาย | » |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
| การประเมินผล | » |
| ปัญหาและอุปสรรค | » |
| ข้อเสนอแนะ | » |
| เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
การพัฒนาเด็กให้มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง เหมาะสมกับวัย เป็นสิ่งสำคัญยิ่งในยุคปัจจุบัน เนื่องจากเด็กในวัยเรียนต้องเผชิญกับสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยีที่เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวัน ส่งผลให้เด็กมีกิจกรรมทางกายลดลง ขาดการเคลื่อนไหวร่างกายที่เพียงพอ อันเป็นสาเหตุหนึ่งของปัญหาสุขภาพ เช่น โรคอ้วน ภาวะสมาธิสั้น รวมทั้งปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรม
โรงเรียนจึงมีบทบาทสำคัญในการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายอย่างเหมาะสมและต่อเนื่อง ผ่านกิจกรรมกีฬา ซึ่งไม่เพียงช่วยเสริมสร้างสุขภาพกายให้แข็งแรงเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาเด็กในทุกมิติ ทั้งด้านอารมณ์ สังคม และสติปัญญา กีฬาเป็นสื่อที่ช่วยปลูกฝังคุณธรรมอันพึงประสงค์ เช่น ความมีน้ำใจนักกีฬา ความอดทน ความมีระเบียบวินัย และการทำงานเป็นทีม
การจัดโครงการกีฬาเพื่อสุขภาพเด็ก จึงเป็นแนวทางหนึ่งในการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน ให้เด็กได้เรียนรู้การออกกำลังกายอย่างถูกวิธี ฝึกฝนทักษะกีฬาเบื้องต้น เช่น การวิ่ง การกระโดด การรับส่งลูกบอล การเล่นเป็นทีม และรู้จักการดูแลสุขภาพของตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังเป็นการสร้างบรรยากาศแห่งความสุข ความสามัคคี และความร่วมมือระหว่างครู และนักเรียน
เมื่อเด็กมีสุขภาพที่ดี ย่อมส่งผลต่อสมาธิในการเรียน การเข้าสังคม และการดำรงชีวิตในอนาคตอย่างมีคุณภาพ โรงเรียนจึงจัดทำโครงการนี้ขึ้นเพื่อพัฒนาทักษะกีฬา สร้างเสริมสุขภาพกายใจ และปลูกฝังพฤติกรรมการออกกำลังกายอย่างยั่งยืนในเด็กนักเรียน
วัตถุประสงค์โครงการ
กิจกรรม/การดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
๙.๑. นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง และมีพัฒนาการทางกายสมวัย
๙.๒. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการออกกำลังกาย และมีความสุขในการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น
๙.๓. โรงเรียนมีบรรยากาศแห่งความสามัคคีและส่งเสริมสุขภาพ
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
| วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
|---|---|---|
| ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
| วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย |
|---|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
|---|---|---|---|
| จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 0 | ||
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | - | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ