กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการวัยเรียน วัยใส ห่วงใยสุขภาพนักเรียน จังหวัดสงขลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ต.ทุ่งหมอ อ.สะเดา จ.สงขลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทุ่งหมอ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการวัยเรียน วัยใส ห่วงใยสุขภาพนักเรียน

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการวัยเรียน วัยใส ห่วงใยสุขภาพนักเรียน " ดำเนินการในพื้นที่ ต.ทุ่งหมอ อ.สะเดา จ.สงขลา รหัสโครงการ L5247 ระยะเวลาการดำเนินงาน 18 พฤษภาคม 2569 - 30 กันยายน 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 14,674.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทุ่งหมอ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

การส่งเสริมสุขภาพกับการศึกษาเป็นสิ่งที่จะต้องดำเนินการควบคู่กัน การพัฒนาเด็กจึงอยู่ที่กระบวนการจัดการศึกษาและการสร้างสุขภาพภายใต้ความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง นับตั้งแต่ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และองค์กรในท้องถิ่น ซึ่งจะต้องมีการประสานความร่วมมือประสานประโยชน์ที่เอื้อต่อการพัฒนาเด็กให้มีสุขภาพจิตที่ดีสามารถดำรงอยู่ในสังคมอย่างมีความสุขและปลอดภัย ซึ่งโรงเรียนเป็นสถาบันหนึ่งของสังคมมีหน้าที่ให้ความรู้และพัฒนาคนให้มีสุขภาพและศักยภาพที่ดีสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข นอกจากการให้การศึกษาแล้ว การส่งเสริมสุขภาพอนามัยในโรงเรียนเป็นปัจจัยสำคัญในการเรียนรู้ของเด็กและเยาวชนที่จะเจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ในวันข้างหน้า     ทั้งนี้ โรงเรียนชาติตระการโกศล ตระหนักและให้ความสำคัญของการดดูแลสุขภาพของนักเรียน จึงได้จัดทำโครงการวัยเรียน วัยใส ห่วงใยสุขภาพนักเรียน เพื่อให้ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ได้ตระหนักถึงสุขภาพของนักเรียน อนุบาล 1 ถึง นักเรียนชั้น ป.6 เพื่อส่งเสริมการรับประทานอาหารให้ถูกหลักโภชนาการ นักเรียนมีส่วนร่วมในการปลูกผักและมีผักปลอดสารพิษไว้กินในโรงเรียน นักเรียนสามารถเลือกซื้ออาหารที่ปลอดภัย ส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักเลือกวัตถุดิบที่มีอยู่ในครัวเรือนมาประกอบอาหารด้วยตนเองเพื่อลดภาวะโรคอ้วน การดูแลรักษาสุขภาพร่างกายของนักเรียน การเฝ้าระวังสุขภาพช่องปากที่ถูกต้อง นักเรียนและผู้ปกครองสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการดูแลนักเรียนและใช้ในชีวิตประจำวันได้

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ อนามัยส่วนบุคคล และการป้องกันโรคที่พบบ่อยในวัยเรียน
2. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีพฤติกรรมสุขภาพที่ถูกต้อง และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง
3. เพื่อปลูกฝังเจตคติที่ดีในการรักษาสุขภาพกายและจิต รวมถึงสร้างความตระหนักในการดูแลตนเองอย่างต่อเนื่อง
4. เพื่อส่งเสริมความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครองในการดูแลสุขภาพของนักเรียนอย่างเป็นระบบ
5. เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ด้านการส่งเสริมสุขภาพของบุตรหลาน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. อบรมให้ความรู้ (ภาคเช้า)
2. อบรมให้ความรู้ และกิจกรรมภาคปฏิบัติ (ช่วงบ่าย)

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพอนามัยส่วนบุคคล และสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง
2. นักเรียนมีพฤติกรรมสุขภาพที่เหมาะสม เช่น การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ และการรักษาความสะอาดของร่างกาย
3. นักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี สามารถเรียนรู้และใช้ชีวิตในโรงเรียนได้อย่างมีความสุข
4. ผู้ปกครองมีความรู้และความเข้าใจการดูแลสุขภาพของบุตรหลานมากขึ้น และสามารถร่วมมือกับโรงเรียนในการส่งเสริมสุขภาพนักเรียนได้อย่างต่อเนื่อง
5. โรงเรียนมีเครือข่ายความร่วมมือระหว่างครู นักเรียน และผู้ปกครองในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสุขภาวะของนักเรียน
6. เกิดบรรยากาศที่ดีในโรงเรียน มีการส่งเสริมสุขภาพเชิงรุก และสามารถเป็นต้นแบบในการจัดกิจกรรมสุขภาพสำหรับนักเรียนในสถานศึกษาอื่นได้

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น