กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

รายละเอียดโครงการ

ชื่อโครงการ/กิจกรรม	โครงการบ้านล้อมรัก โรงเรียนล้อมใจ สร้างสุขภาพอนามัยที่ดีแก่นักเรียน
รหัสโครงการ	69-L8420-02-14
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ	โรงเรียนบ้านท่าพง
วันที่อนุมัติ	26 พฤษภาคม 2569
ปี	2569
ระยะเวลาดำเนินโครงการ	1 มิถุนายน 2569 - 25 กันยายน 2569
งบประมาณ	26,460.00
ผู้รับผิดชอบโครงการ	นางสาววรินดา จาปัง
พื้นที่ดำเนินการ	ต.ตะโละกาโปร์ อ.ยะหริ่ง จ.ปัตตานี

แผนงานอาหารและโภชนาการ , แผนงานเด็ก เยาวชน ครอบครัว

1. เด็กนักเรียนโดยเฉพาะระดับอนุบาลและประถมศึกษาตอนต้น (อายุ 3-12 ปี) มีอัตราการเกิดโรคฟันผุสูง ขนาด 50.00
2. พฤติกรรมการบริโภค ขนมกรุบกรอบ เครื่องดื่มชงรสหวาน และน้ำอัดลม รวมถึงการแปรงฟันที่ไม่ถูกวิธีและขาดการเคลือบฟลูออไรด์ที่ต่อเนื่อง ขนาด 60.00
3. อาการปวดฟันทำให้เด็กเคี้ยวอาหารลำบาก ขาดสารอาหาร พักผ่อนไม่เพียงพอ และต้องหยุดเรียนบ่อยครั้ง ขนาด 50.00
4. จำนวนเด็กนักเรียนที่มีภาวะน้ำหนักเกินและเป็นโรคอ้วนพุ่งสูงขึ้นอย่างรวดเร็ว เนื่องจากพฤติกรรมติดหน้าจอ และการกินอาหารฟาสต์ฟู้ดหรืออาหารที่มีโซเดียมสูง ขนาด 60.00
5. ในพื้นที่ห่างไกลหรือครอบครัวที่มีรายได้น้อย ยังคงพบปัญหาเด็กนักเรียน "เตี้ยและผอม" หรือขาดสารอาหารสำคัญ เช่น ธาตุเหล็กและไอโอดีน ซึ่งส่งผลต่อการพัฒนาการทางสมอง ขนาด 40.00

เด็กวัยเรียน (อายุ ๖-๑๒ ปี) เป็นช่วงวัยที่สำคัญยิ่งต่อการเจริญเติบโต การพัฒนาการทางสติปัญญา อารมณ์ และสังคม ซึ่งจะเป็นรากฐานสำคัญของการเป็นผู้ใหญ่วัยทำงานที่มีคุณภาพในอนาคต การที่เด็กนักเรียนจะมีพัฒนาการและเรียนรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพนั้น จำเป็นต้องได้รับการดูแลทางด้านสุขภาพอนามัยที่สมบูรณ์และถูกต้อง ทั้งในมิติทางร่างกาย สุขภาพจิตใจ และสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยรอบตัว อย่างไรก็ตาม ในบริบทปัจจุบันของสังคมและวิถีชีวิตที่แปรเปลี่ยนไป เด็กนักเรียนต้องเผชิญกับปัญหาสุขภาพและปัจจัยเสี่ยงในรูปแบบที่ซับซ้อนขึ้นอย่างต่อเนื่องจากสถานการณ์และข้อมูลทางสาธารณสุขในปัจจุบัน พบว่าเด็กนักเรียนส่วนใหญ่ยังคงประสบปัญหาโรคฟันผุเรื้อรัง ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อความสามารถในการบดเคี้ยวอาหาร การนอนหลับ และการขาดเรียนอันเนื่องมาจากอาการปวดฟัน นอกจากนี้ ปัญหาทุภโภชนาการ ทั้งภาวะน้ำหนักเกิน/โรคอ้วนจากพฤติกรรมเนือยนิ่งและการบริโภคอาหารรสหวานจัด โซเดียมสูง และปัญหาร่างกายแคระแกร็นในพื้นที่ห่างไกล ยังคงเป็นอุปสรรคสำคัญต่อการเจริญเติบโตตามวัย ควบคู่ไปกับความท้าทายใหม่ด้านสุขภาพจิต เช่น ภาวะความเครียดสะสม ความวิตกกังวล และการติดหน้าจอเทคโนโลยี ซึ่งหากขาดการดูแลและคัดกรองอย่างเป็นระบบ อาจนำไปสู่ปัญหาสุขภาพในระยะยาวและพฤติกรรมเสี่ยงที่ไม่พึงประสงค์ได้การแก้ไขปัญหาสุขภาพของเด็กนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืนนั้น ไม่สามารถอาศัยกลไกของหน่วยงานใดหน่วยงานหนึ่งเพียงลำพังได้ แต่ต้องอาศัยการบูรณาการความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่าง "บ้าน" ซึ่งเป็นสถาบันครอบครัวที่ดูแลพฤติกรรมพื้นฐาน และ "โรงเรียน" ซึ่งเป็นสถาบันหลักในการหล่อหลอมและจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ รวมไปถึงชุมชนและหน่วยงานสาธารณสุขในพื้นที่ ในการขับเคลื่อนร่วมกันเพื่อสร้างระบบภูมิคุ้มกันและส่งเสริมความรอบรู้ด้านสุขภาพ (Health Literacy) ให้แก่ตัวเด็กนักเรียนโรงเรียนบ้านท่าพง ร่วมกับ รพ.สต.ตะโละกาโปร์ ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญและความจำเป็นเร่งด่วนในการดูแลสุขอนามัยของเด็กนักเรียน จึงได้จัดทำ "โครงการบ้านล้อมรัก โรงเรียนล้อมใจ สร้างสุขภาพอนามัยที่ดีแก่นักเรียน" นี้ขึ้น เพื่อมุ่งส่งเสริมพฤติกรรมสุขภาพที่ถูกต้อง คัดกรองและเฝ้าระวังความเสี่ยงด้านสุขภาวะรอบด้าน ตลอดจนสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาพที่ดี โดยเชื่อมโยงบทบาทของครู ผู้ปกครอง และภาคีเครือข่าย เพื่อให้เด็กนักเรียนเจริญเติบโตอย่างมีคุณภาพ มีสุขภาพกายที่แข็งแรง สุขภาพใจที่เข้มแข็ง และพร้อมที่จะเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป

1. ๑. เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้านสุขภาพนักเรียนตามฐานการเรียนรู้ต่างๆ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน
2. ๒. เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน และมีบรรยากาศในห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้
3. ๓. เพื่อให้บริการด้านสุขภาพเบื้องต้นแก่นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน
4. ๔. เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง และสร้างความสามัคคีเป็นหมู่คณะ

1. กิจกรรมที่ 1 รู้จักวิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น
2. กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมสร้างสุขลักษณะนิสัยที่ดีด้วยการดูแลรักษาสุขภาพในช่องปาก
3. กิจกรรมที่ 3 สร้างนิสัยหนูน้อยให้รักสุขภาพ
4. กิจกรรมที่ 4 หนูน้อยวัยใสปลอดเหา สบายหัว
5. กิจกรรมที่ 5 เสริมสร้างความรู้ความปลอดภัยด้านอาหารและยา แก่เครือข่ายนักเรียนและผู้ปกครอง

๑. นักเรียนมีการเรียนรู้ด้านสุขภาพนักเรียนตามฐานการเรียนรู้ต่างๆ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
๒. นักเรียนได้มีบรรยากาศในห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้
๓. นักเรียนในโรงเรียนได้ความรู้ด้านการปฐมพยาบาลเบื้องต้น
๔. นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง และสร้างความสามัคคีเป็นหมู่คณะ