กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

แผนยุทธศาสตร์การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด พ.ศ.๒๕๕๘ – ๒๕๖๒ ยุทธศาสตร์การป้องกันกลุ่มผู้มีโอกาสเข้าไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด มีเป้าหมายในการลดอัตราเสี่ยงของกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ ตามช่วงวัย ซึ่งมีสภาวะปัญหาของแต่ละช่วงวัยและสถานการณ์การแพร่ระบาดของยาเสพติดในพื้นที่ที่แตกต่างกัน จึงจำเป็นต้องใช้เครื่องมือและกลไกในการดำเนินการที่เหมาะสมกับแต่ละกลุ่มเป้าหมาย สำนักงาน ป.ป.ส. ในฐานะหน่วยงานที่มีหน้าที่หลักในการวางกรอบทิศทางการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด จึงเห็นความสำคัญในการสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติดในกลุ่มเป้าหมายที่มีโอกาสเข้าไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด โดยเฉพาะการสร้างภูมิคุ้มกันให้กับเด็กปฐมวัยในช่วงวัย ๒-๖ ปี เนื่องจากเด็กปฐมวัยเป็นช่วงอายุที่มีพัฒนาการทางสมองของมนุษย์ให้ทำหน้าที่ต่าง ๆ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีสมองเป็นส่วนสำคัญในการสั่งการให้ร่างกายตอบสนองต่อพัฒนาการทุกด้านของเด็กในช่วงปฐมวัย สำนักงาน ป.ป.ส. ได้ดำเนินงานตามแผนการสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติดในเด็กปฐมวัยอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปีงบประมาณ ๒๕๕๘ โดยเป็นการสนับสนุนสื่อเพื่อพัฒนาทักษะทางสมอง (Executive Functions : EFs) ให้กับครูปฐมวัย อันได้แก่ ชุดนิทาน "อ่านอุ่นรัก" สื่อการเล่น "เล่นล้อมรัก" พร้อมทั้งพัฒนาศักยภาพครูปฐมวัยถ่ายทอดประสบการณ์การทำงานและพัฒนากลไกการทำงานด้านการสร้างภูมิคุ้มกันและป้องกันยาเสพติดในกลุ่มเด็กปฐมวัยให้แก่กลไกที่สำคัญ คือ ครูผู้สอน/ครูผู้ดูแลเด็กในโรงเรียนอนุบาลและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทั่วประเทศ โดยพัฒนาศักยภาพวิทยากรครูต้นแบบ (ครู ก) ของแต่ละพื้นที่ เพื่อร่วมเป็นเครือข่ายที่เข้มแข็งในการถ่ายทอดองค์ความรู้ และส่งเสริมการใช้สื่อต่าง ๆ เพื่อพัฒนาทักษะ EF ในเด็กปฐมวัยให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ และสามารถอยู่ในโลกยุคใหม่ได้ ทั้งนี้ กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะสมองในเด็กปฐมวัยประกอบด้วยกิจกรรมต่าง ๆ อาทิ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเสรี กิจกรรมเสริมประสบการณ์ และกิจกรรมกลางแจ้ง ซึ่งล้วนเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะ EF ในด้านต่าง ๆ โดยการใช้วัสดุ สิ่งของที่มีอยู่ทั่วไป การออกแบบกิจกรรมง่าย ๆ ที่สามารถส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาทักษะ EF มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นแนวทางให้ครูผู้สอนสามารถนำไปปรับใช้ในชั้นเรียนได้โดยไม่ยึดติดกับชุดสื่อ และนำวัสดุ อุปกรณ์ที่มีอยู่ในพื้นที่มาใช้เป็นสื่อประกอบการเรียนการสอนได้ด้วยตนเองตามความเหมาะสมของกลุ่มเด็กและสภาพแวดล้อมในแต่ละพื้นที่ ดังนั้น เพื่อเป็นการสร้างจิตสำนึกสำหรับเด็กปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลท่าเสา ในการสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติด จึงได้ดำเนินการจัดทำโครงการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติดในเด็กปฐมวัย โดยจัดมุมประสบการณ์ จัดซื้อสื่อของเล่น เกมการศึกษา หนังสือนิทาน และจัดกิจกรรมออกกำลังกาย เพื่อให้เด็กได้ซึมซับเกิดการเรียนรู้ว่ายาเสพติดเป็นอันตรายต่อชีวิต และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ได้จากกิจกรรมดังกล่าว ทำให้เมื่อเขาเติบโตขึ้น จะได้ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดตลอดไป

1. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลท่าเสาได้รับรู้และรับทราบถึงปัญหา โทษของยาเสพติดและบอกวิธีการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด
2. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลท่าเสามีพัฒนาการสมวัยโดยรวม ๕ ด้านผ่านกิจกรรมการออกกำลังกายและการเล่นเกมการศึกษาต่าง ๆ
3. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลท่าเสามีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัยและความเป็นพลเมืองดี
4. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลท่าเสาและผู้ปกครองใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์โดยผ่านกิจกรรมนิทาน เกมการศึกษาต่าง ๆ และการออกกำลังกาย
5. เพื่อให้ครูสามารถจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะ EF ในด้านต่าง ๆ ผ่านมุมประสบการณ์ นิทาน กิจกรรมเกมการศึกษาและการออกกำลังกาย
6. เพื่อให้ครูสามารถจัดให้เด็กมีประสบการณ์เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเด็ก บุคคลและสิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็กด้วยวิธีการที่เหมาะสมกับวัยและพัฒนาการ

1. ประชุมวางแผน
2. เขียนโครงการ
3. เสนออนุมัติโครงการ
4. จัดกิจกรรม
5. สรุปผลและรายงานโครงการ

1. นักเรียนศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลท่าเสาได้รับรู้และรับทราบถึงปัญหา โทษของยาเสพติดและบอกวิธีการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติดได้
2. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลท่าเสามีพัฒนาการสมวัยโดยรวม 5 ด้านผ่านกิจกรรมการออกกำลังกายและการเล่นเกมการศึกษาต่าง ๆ
3. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลท่าเสา มีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัยและความเป็นพลเมืองดี
4. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลท่าเสาและผู้ปกครองใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์โดยผ่านกิจกรรม นิทาน เกมการศึกษาต่าง ๆ และการออกกำลังกาย
   
5. ครูสามารถจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะ EF ในด้านต่าง ๆ ผ่านมุมประสบการณ์ นิทาน กิจกรรมเกมการศึกษาและการออกกำลังกาย
   
6. ครูสามารถจัดให้เด็กมีประสบการณ์เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเด็ก บุคคลและสิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็กด้วยวิธีการที่เหมาะสมกับวัยและพัฒนาการ