โครงการส่งเสริมการพัฒนาสมองซีกซ้ายและซีกขวา ด้วยกีฬาเรียงแก้ว(STACK) | กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น

ชื่อโครงการ	โครงการส่งเสริมการพัฒนาสมองซีกซ้ายและซีกขวา ด้วยกีฬาเรียงแก้ว(STACK)
ประเภทโครงการ	โครงการจากเงินเหมาจ่าย 45 บาท
รหัสโครงการ	69-L1469-02-04
ประเภทการสนับสนุน	ประเภท 2 สนับสนุนกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคของกลุ่มหรือองค์กรประชาชน/หน่วยงานอื่น
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ	หน่วยงานอื่นๆ ที่ไม่ใช่หน่วยงานสาธารณสุข เช่น โรงเรียน
วันที่อนุมัติ	7 พฤษภาคม 2569
ระยะเวลาดำเนินโครงการ	16 พฤษภาคม 2569 - 30 กันยายน 2569
กำหนดวันส่งรายงาน
งบประมาณ	17,970.00 บาท
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ	โรงเรียนบ้านน้ำราบ
ผู้รับผิดชอบโครงการ	(นางรัชดาภรณ์ หลำหลง)
พี่เลี้ยงโครงการ
พื้นที่ดำเนินการ	ต.บางสัก อ.กันตัง จ.ตรัง
ละติจูด-ลองจิจูด	7.397,99.383

(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)

กลุ่มเป้าหมาย	จำนวน(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน	64
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน :
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ

ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล

	วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ	ขนาดปัญหา	เป้าหมาย 1 ปี
1	1. เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานของสมองทั้งซีกซ้ายและซีกขวา ผ่านกิจกรรมของนักเรียน 2. เพื่อส่งเสริมสมาธิ ความมีวินัย ความอดทน และการควบคุมอารมณ์ของนักเรียนให้ดียิ่งขึ้น 3. เพื่อให้นักเรียนสามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ตัวชี้วัดความสำเร็จ : นักเรียนมีการพัฒนาทักษะการทำงานของสมองทั้งซีกซ้ายและซีกขวา นักเรียนมีสมาธิ ความมีวินัย ความอดทน และการควบคุมอารมณ์ นักเรียนสามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข		0.00

กิจกรรมอบรมพื้นฐานกีฬาเรียงแก้ว (STACK Basic Training)

- แนะนำอุปกรณ์ เทคนิคพื้นฐาน การวางมือ และกติกาการเรียงแก้วอย่างถูกต้อง - ฝึกท่ามาตรฐาน เช่น 3–3–3, 3–6–3 และ Cycle เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐานที่เหมาะสม 2. กิจกรรมฝึกสมองซีกซ้าย–ขวาผ่านการเรียงแก้ว (Brain Skill STACK) - ฝึกซ้อมเรียงแก้วในท่ามาตรฐาน เช่น 3-3-3, 3-6-3 และ cycle 3. กิจกรรมแข่งขันเชิงมิตรภาพ (Friendly STACK Competition) - ให้นักเรียนแข่งกันในระดับชั้นเรียน เพื่อดูพัฒนาการ 4. กิจกรรมสะท้อนผลและพัฒนาต่อเนื่อง (Reflection & Improvement) - ให้นักเรียนเขียนบันทึกสั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองทำได้ดีและสิ่งที่ต้องปรับปรุง

นักเรียนมีพัฒนาการด้านสมองทั้งซีกซ้ายและซีกขวาดีขึ้น โดยสามารถคิดวิเคราะห์ วางแผน และใช้ทักษะการประสานงานระหว่างมือและตาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
นักเรียนมีสมาธิ ความอดทน และความสามารถในการควบคุมอารมณ์ดีขึ้น สามารถทำงานภายใต้แรงกดดันและเวลาได้อย่างเหมาะสม
นักเรียนมีทักษะทางสังคมเพิ่มขึ้น เช่น การทำงานร่วมกับผู้อื่น ความมีน้ำใจนักกีฬา และการปฏิบัติตามกติกา