โครงการมุมพัฒนา IQ และ EQ ในห้องเรียน
โครงการมุมพัฒนา IQ และ EQ ในห้องเรียน
| ชื่อโครงการ/กิจกรรม | โครงการมุมพัฒนา IQ และ EQ ในห้องเรียน | |
| รหัสโครงการ | 69-L2469-02-06 | |
| ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | โรงเรียนบ้านควนตุ้งกู | |
| วันที่อนุมัติ | 7 พฤษภาคม 2569 | |
| ปี | 2569 | |
| ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 16 พฤษภาคม 2569 - 30 กันยายน 2569 | |
| งบประมาณ | 7,990.00 | |
| ผู้รับผิดชอบโครงการ | นางสาวรัชดาภรณ์ หลำหลง | |
| พื้นที่ดำเนินการ | ต.บางสัก อ.กันตัง จ.ตรัง |
เด็กเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่าและเป็นอนาคตที่สำคัญของชาติ โดยจะต้องมุ่งเน้นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งจะต้องเริ่มต้นจากเด็ก ซึ่งเป็นช่วงที่เริ่มมีการพัฒนาในด้านต่างๆ อย่างรวดเร็วทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และสังคม ถ้าเด็กได้รับการส่งเสริมพัฒนาการที่ดีในแต่ละด้าน จะทำให้เด็กสามารถเรียนรู้และ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้จนเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคต นอกจากนี้กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีการหรือเกี่ยวกับการขับเคลื่อนนโยบายด้านสุขภาพจิต สร้างการรับรู้การตื่นตัวเกี่ยวกับการบริหารสุขภาพจิตของผู้เรียน ให้เป็นสังคมที่อุดมไปด้วยสุขภาวะที่ดี สุขภาพทางจิต สุขภาวะโดยรวมทั้ง 4 ด้าน ทั้งร่างกาย จิตใจ ปัญญา และสังคม จากการสำรวจโดยสุขภาพจิตของกระทรวงสาธารณสุข พบว่า ความฉลาดทางสติปัญญา ของเด็กไทยต่ำ อาจเกิดจากการศึกษาไม่เอื้อต่อการพัฒนา ใช้วิธีการสอนแบบบรรยาย บรรยากาศในชั้นเรียนไม่เอื้อต่อการเรียนรู้ รวมไปถึงความฉลาดทางอารมณ์(EQ) ที่เป็นความสามารถในการรับรู้ ควบคุม และการจัดการอารมณ์ของตนเองได้อย่างชาญฉลาดและเหมาะสมกับสถานการณ์ มีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น และสามารถใช้ชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข โรงเรียนบ้านควนตุ้งกูได้ตระหนักถึงความสำคัญของระดับสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จึงได้มีการทำโครงการขึ้นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้าน IQ และ EQ ของนักเรียน ให้มีพัฒนาการทางด้านร่างกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ สังคม มีความสามารถในการเรียนรู้ และเติมโตเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพต่อไป
- 1.เพื่อพัฒนาความฉลาดสติปัญญา(IQ)ของนักเรียน 2.เพื่อพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์(EQ)ของนักเรียน 3.เพื่อให้นักเรียนสามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข
- โครงการมุมพัฒนา IQ และ EQ ในห้องเรียน
1.นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการเสริมสร้างความสามารถทางสติปัญญา และความฉลาดทางอารมณ์ และนำความรู้ที่ได้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ 2.นักเรียนเห็นความสำคัญของการพัฒนาความฉลาดทางสติปัญญา(IQ)และความฉลาดทางอารมณ์(EQ)มากขึ้น 3.นักเรียนได้รับการพัฒนาที่ดีขึ้นทั้งทางสมองและการใช้ชีวิตอย่างมีความสุข