กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

หลักการและเหตุผล ในปัจจุบัน นักเรียนสามารถเข้าถึงสื่อโฆษณาได้อย่างกว้างขวางและรวดเร็วผ่านช่องทางต่าง ๆ โดยเฉพาะสื่อสังคมออนไลน์ ซึ่งมีบทบาทสำคัญต่อการรับรู้ ความคิด และพฤติกรรมของนักเรียน ทั้งในด้านการบริโภคอาหาร การเลือกใช้ผลิตภัณฑ์สุขภาพ รวมถึงการเลียนแบบพฤติกรรมจากสื่อ อย่างไรก็ตาม สื่อโฆษณาจำนวนมากมีการนำเสนอข้อมูลที่เกินจริง ชวนเชื่อ หรือแฝงเนื้อหาที่อาจก่อให้เกิดความเข้าใจผิด โดยเฉพาะโฆษณาเกี่ยวกับอาหาร เครื่องดื่ม อาหารเสริม และผลิตภัณฑ์สุขภาพ ซึ่งอาจส่งผลให้นักเรียนเกิดพฤติกรรมการบริโภคที่ไม่เหมาะสม เช่น การเลือกบริโภคอาหารที่มีน้ำตาล ไขมัน หรือโซเดียมสูง การหลงเชื่อผลิตภัณฑ์ที่กล่าวอ้างสรรพคุณเกินจริง หรือการขาดทักษะในการพิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูล นักเรียนซึ่งอยู่ในช่วงวัยที่กำลังพัฒนา ทั้งด้านร่างกายและสติปัญญา จึงเป็นกลุ่มที่ควรได้รับการส่งเสริมทักษะการรู้เท่าทันสื่อ (Media Literacy) เพื่อให้สามารถวิเคราะห์ แยกแยะ และประเมินข้อมูลจากสื่อโฆษณาได้อย่างถูกต้อง มีเหตุผล และไม่ตกเป็นเหยื่อของการชักจูงจากสื่อ ดังนั้น โรงเรียนจึงมีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างความรู้และทักษะดังกล่าวให้แก่นักเรียน ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการอบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อให้นักเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เลือกบริโภคอย่างเหมาะสม และมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดี โครงการอบรมให้ความรู้เรื่อง “สื่อโฆษณาที่มีผลต่อสุขภาพและการรู้เท่าทันสื่อ” จึงจัดขึ้นเพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการรู้เท่าทันสื่อ สามารถป้องกันตนเองจากข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง และเติบโตเป็นผู้บริโภคที่มีคุณภาพในอนาคต

1. นักเรียนมีความรู้และทักษะการรู้เท่าทันสื่อโฆษณาเกี่ยวกับสุขภาพได้
2. ข้อที่ 2 นักเรียนสามารถลดความเสี่ยงต่อการหลงเชื่อโฆษณาเกินจริง
3. ข้อที่ 3 นักเรียนมีพฤติกรรมเลือกซื้อสินค้าอย่างมีเหตุผลมากขึ้น
4. ข้อที่ 4 นักเรียนมีความรู้ในการเลือกซื้อสินค้าที่มีประโยชน์ต่อสุขภาพได้

1. ประชุมวางแผนและเตรียมการดำเนินโครงการ
2. ประสานงานหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและวิทยากร
3. จัดเตรียมสถานที่ อุปกรณ์ และเอกสารประกอบการอบรม
4. ดำเนินการจัดอบรมให้ความรู้แก่นักเรียน
5. ประเมินผลการดำเนินงาน (แบบสอบถามก่อน-หลัง)
6. สรุปและรายงานผลโครงการ

1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้และทักษะการรู้เท่าทันสื่อโฆษณาเกี่ยวกับสุขภาพได้
2. นักเรียนร้อยละ 80 สามารถลดความเสี่ยงต่อการหลงเชื่อโฆษณาเกินจริง
3. นักเรียนร้อยละ 80 มีพฤติกรรมเลือกซื้อสินค้าอย่างมีเหตุผลมากขึ้น
4. นักเรียนร้อยละ 90 มีความรู้ในการเลือกซื้อสินค้าที่มีประโยชน์ต่อสุขภาพได้