กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการพัฒนาคุณภาพชีิวตเด็กพิการโดยเครือข่ายพ่อแม่ผู้ปกครอง จังหวัดพัทลุง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลควนขนุน อำเภอเขาชัยสน จังหวัดพัทลุง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลควนขนุน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการพัฒนาคุณภาพชีิวตเด็กพิการโดยเครือข่ายพ่อแม่ผู้ปกครอง

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการพัฒนาคุณภาพชีิวตเด็กพิการโดยเครือข่ายพ่อแม่ผู้ปกครอง " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลควนขนุน อำเภอเขาชัยสน จังหวัดพัทลุง รหัสโครงการ 14/60 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มกราคม 2560 - 30 กันยายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 21,800.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลควนขนุน เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ในมาตรา 10 การจัดการศึกษาต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษา สำหรับบุคคลซึ่งมีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา สังคม การสื่อสารและการเรียนรู้ หรือมีร่างกายพิการหรือทุพพลภาพหรือบุคคลซึ่งไม่สามารถพึ่งตนเองได้หรือไม่มีผู้ดูแลหรือด้อยโอกาสต้องจัดให้บุคคลดังกล่าวมีสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นพิเศษ ทั้งนี้การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการให้จัดตั้งแต่แรกเกิดหรือพบความพิการโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายและให้บุคคลดังกล่าวมีสิทธิได้รับ สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา เลือกบริการทางการศึกษา สถานศึกษา ระบบและรูปแบบการศึกษา โดยคำนึงถึงความสามารถ ความสนใจ ความถนัดและความต้องการจำเป็นพิเศษของบุคคลนั้น ตลอดจนให้ได้รับการศึกษาที่มีมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้งการจัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ การทดสอบทางการศึกษาที่เหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของคนพิการแต่ละประเภทและบุคคลซึ่งสอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิเศษ ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2555-2559) ของกระทรวงศึกษาธิการ ให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของคนพิการทุกประเภทและทุกระดับ และสอดคล้องกับนโยบายของสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

ดังนั้นศูนย์การเรียนเฉพาะความพิการประจำอำเภอเขาชัยสน เครือข่ายตำบลควนขนุน จึงได้จัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กพิการโดยเครือข่ายพ่อแม่ผู้ปกครองขึ้น เพื่อให้ศูนย์การเรียนเฉพาะความพิการประจำอำเภอเขาชัยสน เครือข่ายตำบลควนขนุน สามารถจัดการศึกษาสำหรับคนพิการที่หลากหลายได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงการดูแลสุขภาพกายใจ และการพัฒนาทักษะชีวิตของเด็กพิการ เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของคนพิการตามที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล และแผนการให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว และให้มีการส่งเสริมการจัดสื่อ เทคโนโลยี สิ่งอำนวยความสะดวก บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาสำหรับคนพิการ ภายใต้กรอบแนวคิดการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้เด็กพิการมีพัฒนาการที่ดีขึ้นตามศักยภาพและมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมโดยมีเป้าหมายเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการที่มีบ้านอยู่ไกลจากศูนย์การศึกษาพิเศษและไม่สามารถมารับบริการที่ศูนย์ได้อย่างทั่วถึงต่อไป

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.เพื่อให้เด็กพิการ ได้รับบริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม และเตรียมความพร้อมแก่เด็กพิการตั้งแต่แรกเกิด ร่วมกับพ่อแม่ ผู้ปกครอง และชุมชนอย่างทั่วถึง
2. 2. เพื่อให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง และบุคคลที่เกี่ยวข้องมีความตระหนักรู้ และมีส่วนร่วมในการปกป้องคุ้มครองและส่งเสริมให้เด็กมีการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาศักยภาพตามลำดับต่อไป
3. 3.เพื่อให้เด็กพิการทุกคน มีพัฒนาการครบทุกด้านอย่างสมดุล โดยเฉพาะด้านสุขภาพร่างกายและจิตใจ สามารถช่วยเหลือตนเองได้ และมีทักษะการใช้ชีวิตประจำวันพร้อมที่จะเรียนรู้และมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
4. 4.ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้บรรลุเจตนารมณ์ของโครงการ

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1เด็กพิการ ได้รับบริการและมีโอกาสเข้าถึงบริการอย่างทั่วถึง 2เด็กพิการทุกคนมีความรู้ มีจริยธรรม มีสุขภาพร่างกายที่ดี และมีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมเกิดกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 3ครอบครัวและชุมชมเกิดความตระหนักและมีส่วนร่วมในการปกป้อง คุ้มครอง และส่งเสริมให้เด็กมีการเรียนรู้ เพื่อการพัฒนาตนเอง

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น