แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักอารมณ์ของตนเองและสามารถจัดการอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม ตัวชี้วัด : นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถบอกวิธีจัดการอารมณ์ที่เหมาะสมได้ |
||||||
| 2 | เพื่อให้นักเรียนรู้จักวิธีปฏิบัติเมื่อพบเห็นหรือประสบปัญหาการบูลลี่ และสามารถขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่เหมาะสม ตัวชี้วัด : นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถระบุพฤติกรรมการบูลลี่และวิธีรับมือได้ถูกต้อง |
||||||
| 3 | เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร การเห็นอกเห็นใจ และการแก้ไขความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด : นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีทัศนคติที่ดีต่อการเคารพความแตกต่างและการไม่บูลลี่ |