กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

tune

โรงเรียนใจดี ปลอดบูลลี่ เด็กมีภูมิคุ้มกันทางใจ

กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลเชิงแส
stars
1. ชื่อโครงการ/กิจกรรม
โรงเรียนใจดี ปลอดบูลลี่ เด็กมีภูมิคุ้มกันทางใจ
2570
ศูนย์สุขภาพชุมชนเชิงแส โรงพยาบาลกระแสสินธุ์
  1. นางสาวธิตติยา เพชรรัตน์
  2. นางสาวณัฐกฤตา สุขโข
  3. นางนราวรรณ ช่วยชีพ
  4. นางสาวนันวลัย ไชยสวัสดิ์
  5. นางสวพีระดี ดำสีใหม่
ตำบลเชิงแส อำเภอกระแสสินธุ์ จังหวัดสขลา
คะแนน:
stars
2. ความสอดคล้องกับแผนงาน
คะแนน:
stars
3. สถานการณ์
format_list_bulleted_add
สถานการณ์ปัญหา
description
สถานการณ์ หลักการและเหตุผล หรือ ที่มาของการทำโครงการ เพิ่มเติม

เด็กวัยเรียนเป็นช่วงวัยที่มีการเปลี่ยนแปลงทั้งด้านร่างกายอารมณ์สังคมและการเรียนรู้การมีสัมพันธภาพที่ดีระหว่างเพื่อนครูและบุคคลรอบข้างรวมถึงการมีทักษะในการจัดการอารมณ์และแก้ไขปัญหาอย่างเหมาะสมเป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้เด็กสามารถปรับตัวและดำเนินชีวิตในโรงเรียนได้อย่ามีความสุขการกลั่นแกล้งหรือการบูลลี่ในโรงเรียน เช่นการล้อเลียนการใช้คำพูดที่ทำให้ผู้อื่นรู้สึกไม่ดีการกีดกันออกจากกลุ่มหรือพฤติกรรมที่ทำให้ผู้อื่นเกิดความรู้สึกไม่ปลอดภัย อาจส่งผลกระทบต่อความรู้สึก ความสัมพันธ์กับเพื่อนการเรียนรู้และการใช้ชีวิตประจำวันของเด็ก หากโรงเรียนสามารถสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยเปิดโอกาสให้เด็กสื่อสารความรู้สึกและมีช่องทางขอความช่วยเหลือเมื่อพบปัญหา จะช่วยลดความเสี่ยงและส่งเสริมสุขภาพจิตที่ดีของเด็กได้ ดังนั้น ศูนย์สุขภาพชุมชนเชิงแส โรงพยาบาลกระแสสินธุ์ ร่วมกับโรงเรียนในพื้นที่ จึงจัดทำโครงการ “โรงเรียนใจดี ปลอดบูลลี่ เด็กมีภูมิคุ้มกันทางใจ” เพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการบูลลี่ สร้างทักษะการจัดการอารมณ์ การสื่อสารอย่างเหมาะสม การเห็นอกเห็นใจผู้อื่น และการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งส่งเสริมให้ครูและนักเรียนมีส่วนร่วมในการสร้างบรรยากาศที่ปลอดภัยและเป็นมิตรในโรงเรียนโครงการมุ่งเน้นให้เด็กสามารถรู้จักและเข้าใจอารมณ์ของตนเอง รู้วิธีรับมือเมื่อเกิดความขัดแย้งหรือพบพฤติกรรมการบูลลี่ สามารถขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่ไว้วางใจได้ และมีส่วนร่วมในการสร้างวัฒนธรรม “ไม่บูลลี่ ไม่ซ้ำเติม และช่วยเหลือกัน” อันจะนำไปสู่โรงเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการมีสุขภาพจิตที่ดีของนักเรียนอย่างยั่งยืน

คะแนน:
stars
4. วัตถุประสงค์และตัวชี้วัด
  1. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักอารมณ์ของตนเองและสามารถจัดการอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม

    นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถบอกวิธีจัดการอารมณ์ที่เหมาะสมได้

  2. เพื่อให้นักเรียนรู้จักวิธีปฏิบัติเมื่อพบเห็นหรือประสบปัญหาการบูลลี่ และสามารถขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่เหมาะสม

    นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถระบุพฤติกรรมการบูลลี่และวิธีรับมือได้ถูกต้อง

  3. เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร การเห็นอกเห็นใจ และการแก้ไขความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์

    นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีทัศนคติที่ดีต่อการเคารพความแตกต่างและการไม่บูลลี่

 

คะแนน:
stars
5. กลุ่มเป้าหมาย
format_list_bulleted_add
กลุ่มเป้าหมาย
  1. กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
    30
description
รายละเอียดกลุ่มเป้าหมายเพิ่มเติม

 

คะแนน:
stars
6. ระยะเวลาดำเนินงาน
4 พฤศจิกายน 2569 30 กันยายน 2570
คะแนน:
stars
7. วิธีการดำเนินงาน
  • กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
  • งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด
sports_handball
กิจกรรมที่จะดำเนินการ
  1. อบรมให้ความรู้

    ทำกิจกรรมกลุ่มนักเรียนจำนวน 30 คน โดยแบ่งกลุ่มเป็นฐานการเรียนรู้ 4 ฐานกิจกรรมดังนี้
    กิจกรรมที่ 1 “รู้จักใจ เข้าใจอารมณ์”
    กิจกรรมที่ 2 “บูลลี่คืออะไร รู้ทัน ป้องกันได้”
    กิจกรรมที่ 3 “คำพูดสร้างสุข”
    กิจกรรมที่ 4 “คำมั่นสัญญาโรงเรียนใจดี”
    กลุ่มเป้าหมาย
    - นักเรียนโรงเรียนกระแสสินธุ์วิทยา จำนวน 30 คน
    - คณะทำงาน จำนวน 5 คน
    งบประมาณ
    - ค่าอาหารกลางวัน 70 บาท x 35 คน x 1 มื้อ เป็นเงิน 2,450 บาท
    - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 35 บาท x 35 คน x 1 มื้อ เป็นเงิน 1,225 บาท
    - ค่าวัสดุอุปกรณ์ เป็นเงิน 1,025 บาท เช่น กระดาษบรู๊ป ปากกาเมจิก

    4 พฤศจิกายน 2569 ถึง 30 กันยายน 2570
    • นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90
    • นักเรียนได้รับการประเมินก่อนและหลังเข้าร่วมโครงการ ร้อยละ 100 ของผู้เข้าร่วม
    4700 บาท
    1. กิจกรรมที่ 1 “รู้จักใจ เข้าใจอารมณ์”

      “การ์ดอารมณ์ของฉัน” ให้นักเรียนเลือกการ์ดแทนอารมณ์และพูดคุยถึงวิธีดูแลตัวเองเมื่อเกิดอารมณ์นั้น • รู้จักอารมณ์ของตนเอง
      • สังเกตความรู้สึกของตัวเอง
      • บอกความรู้สึกอย่างเหมาะสม
      • วิธีผ่อนคลายเมื่อรู้สึกเครียดหรือไม่สบายใจ
      • การหยุดคิดก่อนตอบโต้เมื่อเกิดความขัดแย้ง

      นักเรียนรู้จักอารมณ์ของตนเองและสามารถจัดการอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม

      0 บาท
    2. กิจกรรมที่ 2 “บูลลี่คืออะไร รู้ทัน ป้องกันได้”

      ให้ความรู้เกี่ยวกับ • การบูลลี่คืออะไร
      • พฤติกรรมใดไม่ควรทำกับเพื่อน
      • ผลกระทบของการล้อเลียนหรือกีดกัน
      • การเคารพความแตกต่างของผู้อื่น
      • วิธีช่วยเหลือเพื่อนอย่างเหมาะสม

      นักเรียนรู้จักวิธีปฏิบัติเมื่อพบเห็นหรือประสบปัญหาการบูลลี่ได้อย่างเหมาะสม

      0 บาท
    3. กิจกรรมที่ 3 “คำพูดสร้างสุข”

      ฝึกการสื่อสารเชิงบวก เปลี่ยนจากคำพูดที่ทำร้ายความรู้สึก เป็นคำพูดที่ช่วยสร้างความสัมพันธ์

      นักเรียนพัฒนาทักษะการสื่อสาร การเห็นอกเห็นใจ และการแก้ไขความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์

      บาท
    4. กิจกรรมที่ 4 “คำมั่นสัญญาโรงเรียนใจดี”

      ให้นักเรียนร่วมกันสร้าง กติกาโรงเรียนใจดี

      มีทัศนคติที่ดีต่อการเคารพความแตกต่างและการไม่บูลลี่

      บาท
description
วิธีการดำเนินงานเพิ่มเติม

 

คะแนน:
stars
8. งบประมาณโครงการ
description
หมายเหตุ

ทุกรายการถัวเฉลี่ยกันได้

คะแนน:
stars
9. ผลการดำเนินงานที่คาดหวัง
format_list_bulleted_add
ผลจากการดำเนินโครงการท่านคาดว่าจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร?
  1. นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถบอกวิธีจัดการอารมณ์ที่เหมาะสมได้
  2. นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถระบุพฤติกรรมการ บูลลี่และวิธีรับมือได้ถูกต้อง
  3. นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีทัศนคติที่ดีต่อการเคารพความแตกต่างและการไม่บูลลี่
คะแนน:
stars
10. เอกสารประกอบโครงการ
คะแนน:
โรงพยาบาลกระแสสินธุ์โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 14 ก.ย. 2569 13:57 น. แก้ไขล่าสุดเมื่อ 12 พ.ย. 2569 11:13 น.
คะแนน: