โรงเรียนใจดี ปลอดบูลลี่ เด็กมีภูมิคุ้มกันทางใจ
โครงการ
" โรงเรียนใจดี ปลอดบูลลี่ เด็กมีภูมิคุ้มกันทางใจ "
ตำบลเชิงแส อำเภอกระแสสินธุ์ จังหวัดสขลา
หัวหน้าโครงการ
นางสาวธิตติยา เพชรรัตน์
กันยายน 2570
ที่อยู่ ตำบลเชิงแส อำเภอกระแสสินธุ์ จังหวัดสขลา จังหวัด
รหัสโครงการ 2570-L5164-01-04
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 4 พฤศจิกายน 2569 ถึง 30 กันยายน 2570
กิตติกรรมประกาศ
"โรงเรียนใจดี ปลอดบูลลี่ เด็กมีภูมิคุ้มกันทางใจ จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลเชิงแส อำเภอกระแสสินธุ์ จังหวัดสขลา
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลเชิงแส ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนใจดี ปลอดบูลลี่ เด็กมีภูมิคุ้มกันทางใจ
บทคัดย่อ
โครงการ " โรงเรียนใจดี ปลอดบูลลี่ เด็กมีภูมิคุ้มกันทางใจ " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลเชิงแส อำเภอกระแสสินธุ์ จังหวัดสขลา รหัสโครงการ 2570-L5164-01-04 ระยะเวลาการดำเนินงาน 4 พฤศจิกายน 2569 - 30 กันยายน 2570 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 4,700.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลเชิงแส เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 30 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
| กิตติกรรมประกาศ | » |
| บทคัดย่อ | » |
| ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
| วัตถุประสงค์โครงการ | » |
| กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
| กลุ่มเป้าหมาย | » |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
| การประเมินผล | » |
| ปัญหาและอุปสรรค | » |
| ข้อเสนอแนะ | » |
| เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักอารมณ์ของตนเองและสามารถจัดการอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม
- เพื่อให้นักเรียนรู้จักวิธีปฏิบัติเมื่อพบเห็นหรือประสบปัญหาการบูลลี่ และสามารถขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่เหมาะสม
- เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร การเห็นอกเห็นใจ และการแก้ไขความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- อบรมให้ความรู้
- กิจกรรมที่ 1 “รู้จักใจ เข้าใจอารมณ์”
- กิจกรรมที่ 2 “บูลลี่คืออะไร รู้ทัน ป้องกันได้”
- กิจกรรมที่ 3 “คำพูดสร้างสุข”
- กิจกรรมที่ 4 “คำมั่นสัญญาโรงเรียนใจดี”
กลุ่มเป้าหมาย
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 30 | |
| กลุ่มวัยทำงาน | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถบอกวิธีจัดการอารมณ์ที่เหมาะสมได้
- นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถระบุพฤติกรรมการ บูลลี่และวิธีรับมือได้ถูกต้อง
- นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีทัศนคติที่ดีต่อการเคารพความแตกต่างและการไม่บูลลี่
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
| วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
|---|---|---|
| ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
| วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักอารมณ์ของตนเองและสามารถจัดการอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม ตัวชี้วัด : นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถบอกวิธีจัดการอารมณ์ที่เหมาะสมได้ |
|
|||
| 2 | เพื่อให้นักเรียนรู้จักวิธีปฏิบัติเมื่อพบเห็นหรือประสบปัญหาการบูลลี่ และสามารถขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่เหมาะสม ตัวชี้วัด : นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถระบุพฤติกรรมการบูลลี่และวิธีรับมือได้ถูกต้อง |
|
|||
| 3 | เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร การเห็นอกเห็นใจ และการแก้ไขความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด : นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีทัศนคติที่ดีต่อการเคารพความแตกต่างและการไม่บูลลี่ |
|
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
|---|---|---|---|
| จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 30 | ||
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 30 | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักอารมณ์ของตนเองและสามารถจัดการอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม (2) เพื่อให้นักเรียนรู้จักวิธีปฏิบัติเมื่อพบเห็นหรือประสบปัญหาการบูลลี่ และสามารถขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่เหมาะสม (3) เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร การเห็นอกเห็นใจ และการแก้ไขความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) อบรมให้ความรู้ (2) กิจกรรมที่ 1 “รู้จักใจ เข้าใจอารมณ์” (3) กิจกรรมที่ 2 “บูลลี่คืออะไร รู้ทัน ป้องกันได้” (4) กิจกรรมที่ 3 “คำพูดสร้างสุข” (5) กิจกรรมที่ 4 “คำมั่นสัญญาโรงเรียนใจดี”
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ