แบบการติดตามประเมินผลการดำเนินกิจกรรมของโครงการ (Process Evaluation)
กิจกรรม | ระยะเวลา | เป้าหมาย/วิธีการ | ผลการดำเนินงาน | ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|
ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ||
หนูมะพร้าวฟันดียิ้มสวย | 9 ส.ค. 2561 | 10 ก.ค. 2562 |
|
ให้ความรู้และได้ตระหนักถึงความสำคัญของการดูแลสุขภาพช่องปาก มีความรู้ความเข้าใจ และวิธีการรักษาดูแลช่องปาก |
|
สามารถนำความรู้ไปปรับใช้ทันตสุขภาพที่ดีอย่างถูกวิธี |
|
โภชนาการที่ดีห้วยมะพร้าว | 10 ส.ค. 2561 | 10 ก.ค. 2562 |
|
ส่งเสริมพฤติกรรมเด็กปฐมวัยและผุ้ปกครองนักเรียน ให้มีความรู้และได้ตระหนักถึงความสำคัญของการดูแลสุขภาพ การเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ มีคุณค่าทางโภชนาการ การลริโภคอาหารที่สุก สะอาดและปลอดภัย รุ้จักเลือกกินอาหารให้ครบ 5 หมู่ ให้หลากหลายและพอเพียง จัดกิจกรรมเฝ้าระวังภาวะทุพโภชนาการ ิจกรรมทักษะการปรุงอาหารท้องถิ่นเพื่อสุขภาพ |
|
ผู้ปกครองนักเรียนและเด็กปฐมวัยมีความรู้และตระหนักถึงความสำคัญของการเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นักเรียนมีภาวะทุพโภชนาการที่ดีขึ้น |
|
นันทนาการส่งเสริมสุขภาพ | 10 ก.ค. 2562 | 10 ก.ค. 2562 |
|
ส่งเสริมและสร้างพฤติกรรมเด็กก่อนวัยเรียนระดับปฐมวัย ผู้ปกครองนักเรียน มีความรู้ ความสามารถ และได้ตระหนักถึงความสำคัญวิธีการดูแลสุขภาพ รุ้จักการแอกกำลังกายทเล่นเกมนันทนาการและเล่นกีฬา ที่เหมาะสมกับวัน การำัฒนาสุขภาพเพื่อป้องกันโรค สู่การพัฒนาการทักษะชีวิตที่ดีทจัดสัปดาห์ส่งเสริมสุขภาพนักเรียน กิจกรรมการออกกำลังกายจัดสัปดาห์ส่งเสริมสมรรถนะทางร่างกาย |
|
นักเรียนระดับปฐมวัยให้ความสำคัญของการดูแลสุขภาพร่างกาย รุ้จักออกกำลังกาย ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ |
|
มหัศจรรย์สื่อสร้างสรรค์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน | 10 ก.ค. 2562 | 10 ก.ค. 2562 |
|
ส่งเสริมและสร้างพฤติกรรมเด็กก่อนวัยเรีนรระดับปฐมวัย ให้ผู้ปกครองนักเรียนมีความรู้ความสามารถ และได้ตระหนักถึงความสำคัญการพัฒนาพื้นฐาน ให้มีความรู้และความเข้าใจการส่งเสริมพัฒนาการที่เหมาะสมตามช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียน โดยจัดกิจกรรมการสร้างสรรค์สื่อเพื่อเด็กก่อนวัยเรียน ด้านอารมณ์จืตใจด้านทักษะชีวิต ด้านการเรียนรู้ กิจกรรมฝึกทักษะสร้างสื่อเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย |
|
ผู้ปกครองนักเรียนมีความรู้ความสามารถ และได้ตระหนักถึงความสำคัญการพัฒนาพื้นฐาน มีความรู้และความเข้าใจการส่งเสริมพัฒนาการที่เหมาะสมตามช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียน |
|