กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

รายละเอียดโครงการ

ชื่อโครงการ/กิจกรรม	โครงการการอบรมให้ความรู้ และการส่งเสริมความฉลาด ทางอารมณ์ในเด็กปฐมวัย ทางกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์
รหัสโครงการ
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ	ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
วันที่อนุมัติ	26 กุมภาพันธ์ 2561
ปี	2561
ระยะเวลาดำเนินโครงการ	16 มีนาคม 2561 - 30 มีนาคม 2561
งบประมาณ	20,000.00
ผู้รับผิดชอบโครงการ	นางสากีนะ มะดามะ
พื้นที่ดำเนินการ	ตำบลท่าน้ำ อำเภอปะนาเระ จังหวัดปัตตานี

แผนงานเด็ก เยาวชน ครอบครัว

การพัฒนาความฉลาดทางอารามณ์ควรได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่วัยเด็ก โดยเฉพาะเด็กในช่วงวัย 2-5 ปี เนืองจากความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กวัยนี้จะพัฒนาได้มากกว่าในช่วงวัยอื่นๆ เด็กจะซึมซับได้จากสิ่งแวดล้อมรอบข้างผ่านการสังเกตและจากประสบการณ์ตรง เด็กที่ได้รับการพัฒนความฉลาดทางอารมณ์โดยพัฒนาให้รู้จักควบคุมอารมณ์ และการแสดงออกทางอารมณ์ของตนเองทั้งดีและไม่ดีได้อย่างเหมาะสมกับบุคคล สถานที่ เวลาและสถานณการณ์จะมีพื้นฐานอารมณ์ที่ดี รู้สึกภาคภูมิใจ และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น ซึ่งจะเออื้อให้เด็กประสบความสำเร็จในชีวิต ในทางตรงกันข้ามหากเด็กไม่ได้รับการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ ก็จะส่งผลต่อพฤติกรรมของเด็ก เช่น เอาแต่ใจตัวเอง ไม่เห็นอกเห็นใจคนอื่น ไม่มีความอดทน ก้าวร้าว ขาดความรับผิดชอบ หรือทำร้ายผู้อื่นได้
ความฉลาดทางอารมณ์เป็นทักษะที่เกิดขึ้นได้ด้วยกระบวนการเรียนรู้ การมีแบบอย่างที่ดีควบคู่กับการอบรมสั่งสอน โดยเฉพาะพ่อแม่ ครู ผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิดและสิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็ก กิจกรรมมางวิทยาศาสตร์ เป็นกิจกรรมหนึ่งที่สามารถสร้างและส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กได้ เพราะเป็นกิจกรรมที่มีการเปิดโอกาสให้เด็ฏได้เรียนรู้ แสดงอารมณ์ได้อย่างถูกต้อง รวมทั้งการสอนให้เด็กรู้จักจัดการกับอารมณ์ของตนเอง มีวินัย รู้จักการอดทน รอคอย รู้จักเข้าใจและเห็นใจคนอื่น สร้างและรักษาสัมพันธภาพกับคนอื่นได้อย่างเหมาะสม ซึ่งองค์ประกอบเหล่านี้จะเป็นพื้นฐานให้เด็กมีการเรียนรุ้จนเกิดการตระหนักรู้ และสร้างคุณลักษณะเหล่านั้นได้ด้วยตนเอง เห็นถึงความสำคัญดังกล่าว ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กชีวิตสดใส บ้านกูวิง จึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้น

1. 1.เพื่อพัฒนาศักยาภาพครูผู้ดูแล เด็ก ผู้ปกครองมีความรู้ความเข้า ใจวิธีการส่งเสริมควมฉลาดทาง อารมณ์ในเด็กปฐมวัยได้อย่าง เหมาะสม
2. 2.เพื่อให้ครูสามารถนำกิจกรรม การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศา- สตร์เพื่อเสริมสร้างควมฉลาดทาง อารมณ์ในเด็กปฐมวัยไปใช้ใน แนวทางในการจัดการเรียนการ สอน ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการ ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนา การทางอารมณ์ที่ดี
3. 3.เพื่อสร้างเสริมความฉลาดทาง อารมณ์ในเด็กปฐมวัยผ่านกิจ- กรรมทางวิทยาศาสตร์
4. 4.เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่าง ของคะแนนความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กปฐมวัยก่อนเข้า การทดลองและหลังทดลอง

1. กิจกรรมย่อย เรื่องพับหรือตัด ก็ทับกันสนิท
2. กิจกรรมย่อย เรื่องไหลค่อย ไหลแรง
3. กิจกรรมย่อย การอบรมให้ ความรู้ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็กเรื่อง ความสำคัญของการส่งเสริมความ ฉลาดทางอารมณ์ในเด็กปฐมวัย แนวทางการส่งเสริม การประเมิน ความฉลาดทางอารมณ์
4. 2.8 กิจกรรมย่อย เรื่องน้ำ ทราย น้ำมัน
5. กิจกรรมย่อย เรื่องการละลาย ของน้ำตาล
6. กิจกรรย่อย เรื่องการหักเหของ น้ำ
7. กิจกรรมย่อย เรื่องความลับของ สีดำ
8. กิจกรรมย่อย เรื่องจรวดหลอด
9. กิจกรรมย่อย เรื่องตัวทำลาย
10. กิจกรรมย่อย เรื่องปั้มขวดและ ลิฟท์เทียน
11. กิจกรรมย่อย เรื่องภูเขาไฟ ระเบิด
12. กิจกรรมย่อย เรื่องสนุกกับ ฟองสบู่
13. กิจกรรมย่อย เรื่องเนินน้ำ
14. กิจกรรม เรื่องเมล็ดพืชเต้น ระบำ
15. กิจกรรมย่อยเรื่องกักน้ำไว้ได้

1.ขั้นเตรียมการ 1.1.สำรวจข้อมูลกลุ่มเป้า หมายเด็กปฐมวัยในศูนย์ พัฒนาเด็กเล็ก 1.2.ศึกษาข้อมูลทางด้าน ครอบครัวที่มีผลต่อการ พัฒนาเด็กเล็ก 1.3.จัดทำโครงการเพื่อ เสนอขออนุมัติ 1.4.ขออนุมัติโครงการต่อ กองทุนฯ 2.ขั้นดำเนินการ 2.1.จัดอบรมให้ความรู้แก่ ผู้ปกครอง ครู้ผู้ดูแลเด็ก 2.2.จัดกิจกรรมทางวิทยา ศาสตตร์โดยครูผู้ดูแลเด็ก สัปดาห์ละ 3 ครั้ง2.3.ประเมินผลโดยใช้ แบบประเมินความฉลาด ทางอารมณ์ในเด็กปฐมวัย พร้อมเปรีบยเทียบระดับ คะแนนก่อนและหลังการ ทดลอง 3.สรุปผลและประเมินผล การดำเนินงาน

1.ครูผู้ดูแลเด็ก ผุ้ปกครองมีความรู้ ความเข้าใจวิธีการส่งเสริมความ ฉลาดทางอารมณ์ในเด็กปฐมวัย ได้อย่างเหมาะสม 2.ครูสามารถนำกิจกรรมการจัด ประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์เพื่อ เสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ ในเด็กปฐมวัยไปใช้ในทางการจัด การเรียนการสอน ซึ่งจะเป็นประ- โยชน์ในการส่งเสริมห็เด็กปฐมวัย มีพัฒนาการทางอารมณ์ที่ดี 3.เด็กได้รับประสบการณ์ตรงจาก การสังเกต การทดลอง การลงมือ ปฏิบัติผ่านกิจกรรมทางวิทยาศา- สตร์และสามารถแสดงออกทาง อารมณ์ได้อย่างเหมาะสม 4.สามารถเปรียบเทียบความแตก ต่างของคะแนนความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กปฐมวัยก่อนการ ทดลองและหลังการทดลองทาง วิทยาศาสตร์ ซึ่งจะเป็นข้อมูลใน การส่งเสริมพัฒนาหรือแก้ปัญหา ในเด็กเป็นรายบุคคลได้ดียิ่งขึ้น