โรงเรียนพ่อแม่สร้างลูกน้อยมีคุณภาพ
ชื่อโครงการ | โรงเรียนพ่อแม่สร้างลูกน้อยมีคุณภาพ |
รหัสโครงการ | 61-L3016-1-06 |
ประเภทการสนับสนุน | ประเภท 1 สนับสนุนการจัดบริการสาธารณสุขของ หน่วยบริการ/สถานบริการ/หน่วยงานสาธารณสุข |
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ | หน่วยบริการหรือสถานบริการสาธารณสุข เช่น รพ.สต. |
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลปะกาฮะรัง |
วันที่อนุมัติ | 10 มกราคม 2561 |
ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 2 เมษายน 2561 - 3 เมษายน 2561 |
กำหนดวันส่งรายงาน | 30 กันยายน 2561 |
งบประมาณ | 10,000.00 บาท |
ผู้รับผิดชอบโครงการ | นางจิราณีดุลย์ธารา |
พี่เลี้ยงโครงการ | |
พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลปะกาฮะรัง อำเภอเมืองปัตตานี จังหวัดปัตตานี |
ละติจูด-ลองจิจูด | 6.833,101.232place |
(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวน(คน) | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | 50 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด : |
สถานการณ์ปัญหา | ขนาด |
---|
ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล
ครอบครัวเป็นสถาบันแห่งแรกของสังคมที่เป็นจุดเริ่มต้นของทุกสิ่งทุกอย่าง ความสุข ความรัก ความอบอุ่น จริยธรรม รวมทั้งสร้างเสริมการเจริญเติบโตและพัฒนาการทางด้านต่าง ๆ ของเด็ก พ่อแม่ คือ บุคคลสำคัญที่มีบทบาทในการสร้างลูกน้อยให้มีคุณภาพในทุกๆด้าน เริ่มตั้งแต่การเตรียมตัวด้านทัศนคติของพ่อแม่ ร่างกายของแม่ก่อนที่จะตั้งครรภ์ อารมณ์ ขณะแม่ตั้งครรภ์พ่อมีบทบาทความสำคัญยิ่งที่จะส่งผลโดยตรงต่ออารมณ์ของแม่ เพราะช่วงนี้แม่ต้องการการดูแล ความรัก การเอาใจใส่จากพ่อเป็นพิเศษ อารมณ์ของแม่ก็ส่งผลโดยตรงต่อลูกในครรภ์เช่นกันจากการศึกษาวิจัยของนักจิตวิทยาพบว่าสุขภาพของมารดาขณะตั้งครรภ์มีอิทธิพลต่อชีวิตเด็กในอนาคตอย่างมาก มารดาที่มีสุขภาพจิตดี มีความสุข ลูกในท้องก็จะได้รับการถ่ายทอดให้มีพื้นฐานทางอารมณ์ที่ดี เมื่อเกิดมาเด็กจะมีความสามารถในการปรับตัวดี เป็นเด็กเลี้ยงง่ายมีสมองไวและสติปัญญาดี สุขภาพจิตดี ตรงกันข้ามสภาพความขัดแย้งทางอารมณ์จะส่งผลไปสู่ลูกในครรภ์ นอกจากนี้ความสัมพันธ์ระหว่างอารมณ์ ละจิตใจของแม่ยังก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงการทำงานของต่อมไร้ท่อ ต่าง ๆ ในการผลิตฮอร์โมนที่จะไปหล่อเลี้ยงบำรุงลูกในครรภ์อีกด้วยความเครียด และความทุกข์ของมารดาจะถ่ายทอดสู่ลูกทันทีให้กลายเป็นเด็กหงุดหงิดง่ายเลี้ยงยาก งอแง เมื่อโตขึ้นก็จะเป็นเด็กเจ้าอารมณ์ ความสนใจสั้น มีอาการซุกซนผิดปกติ และที่สำคัญหากแม่เกิดภาวะปฏิเสธอาหารเนื่องจากมีอารมณ์เศร้าทำให้ได้รับสารอาหารที่จำเป็นในการเจริญเติบโตไม่เพียงพอเป็นผลให้เกิดการหยุดชะงักการเจริญเติบโตของเนื้อสมอง จนกลายเป็นปัญญาอ่อนได้ ปัจจุบันภาวะเศรษฐกิจและสังคมสมัยใหม่ แนวโน้มโครงสร้างครอบครัวของคนไทยมีลักษณะเป็นครอบครัวเดี่ยวเพิ่มขึ้น พ่อแม่ต้องออกไปทำงานนอกบ้าน ดังนั้นการเลี้ยงดูลูกให้มีคุณภาพ จำเป็นต้องได้รับความรู้จากบุคลากรทางการแพทย์และสาธารณสุข ดังนั้นความสำคัญของโรงเรียนพ่อแม่ มีส่วนช่วยให้พ่อแม่ มีทักษะการจัดการเวลาอันจำกัด อบรมลูก สร้างความอบอุ่นในครอบครัวอย่างคุ้มค่าและเป็นประโยชน์มากที่สุด เพื่อให้ลูกเกิดการพัฒนาการสมวัยทั้งด้านร่างกายและอารมณ์ เพราะว่าเด็กวัย ๐-๕ ปี อยู่ในระยะสำคัญของชีวิต เป็นวัยรากฐานของการพัฒนาการเจริญเติบโตทั้งร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา โดยเฉพาะด้านสมอง ซึ่งเติบโตถึงร้อยละ ๘๐ ของผู้ใหญ่ เป็นวัยที่มีความสำคัญเหมาะสมที่สุดในการปูพื้นฐานเพื่อยกระดับการพัฒนาคุณภาพ
วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ | ขนาดปัญหา | เป้าหมาย 1 ปี | |
---|---|---|---|
1 | เพื่อจัดการอบรมให้ความรู้แก่พ่อแม่เรื่องแม่และเด็กโดยใช้กระบวนการโรงเรียนพ่อแม่ ร้อยละ ๖๐ ของกลุ่มเป้าหมายได้รับความรู้เกี่ยวกับแม่และเด็ก |
0.00 | |
2 | ส่งเสริมการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่อย่างเดียวจนถึงอายุ ๖ เดือน ร้อยละ๔๐ ของหญิงตั้งครรภ์เห็นความสำคัญของนมแม่และให้คำมั่นสัญญาจะเลี้ยงลูกด้วย |
0.00 |
- วิเคราะห์ปัญหาด้านทันตสาธารณสุขและแนวทางแก้ปัญหา
- เขียนโครงการเพื่อเสนอขอสนับสนุนงบประมาณจากกองทุนประกันสุขภาพองค์การบริหารส่วนตำบลปะกาฮะรัง
- จัดประชุมเจ้าหน้าที่ อสม. เพื่อชี้แจงวัตถุประสงค์โครงการ
- จัดอบรมและจัดกิจกรรมแก่กลุ่มเป้าหมายตามโครงการ
- ติดตาม/ประเมินผล พร้อมสรุปโครงการ
- พ่อแม่มีความรู้ความเข้าใจการเลี้ยงลูกอย่างถูกต้อง และมีครอบครัวอบอุ่น
- ลูกมีสุขภาพดี ทั้งกาย ใจ สังคม แข็งแรงและเจริญเติบโต มีพัฒนาการสมวัย
โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 13 มี.ค. 2561 13:20 น.