โครงการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กพิการ
โครงการ
" โครงการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กพิการ "
ศูนย์การศึกษาพิเศษ อำเภอสุคิริน จังหวัดนราธิวาส
หัวหน้าโครงการ
นางสาวเนตรสุดา ณ ปัตตานี
สิงหาคม 2562
ที่อยู่ ศูนย์การศึกษาพิเศษ อำเภอสุคิริน จังหวัดนราธิวาส จังหวัด นราธิวาส
รหัสโครงการ
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 2 มกราคม 2562 ถึง 30 สิงหาคม 2562
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กพิการ จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ศูนย์การศึกษาพิเศษ อำเภอสุคิริน จังหวัดนราธิวาส
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลสุคิริน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กพิการ
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กพิการ " ดำเนินการในพื้นที่ ศูนย์การศึกษาพิเศษ อำเภอสุคิริน จังหวัดนราธิวาส รหัสโครงการ ระยะเวลาการดำเนินงาน 2 มกราคม 2562 - 30 สิงหาคม 2562 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 27,480.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลสุคิริน เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
| กิตติกรรมประกาศ | » |
| บทคัดย่อ | » |
| ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
| วัตถุประสงค์โครงการ | » |
| กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
| กลุ่มเป้าหมาย | » |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
| การประเมินผล | » |
| ปัญหาและอุปสรรค | » |
| ข้อเสนอแนะ | » |
| เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
เด็กพิเศษ หรือเด็กพิการ เด็กกลุ่มนี้ ก็คือเด็กคนหนึ่ง ที่ต้องการความเข้าใจถึงความต้องการ เข้าใจถึงความสามารถ เพื่อช่วยให้เขาเจริญเติบโตได้อย่างเต็มที่ ซึ่งประเภทของความพิการมีทั้งหมด 9 ประเภท ประกอบด้วย 1.บุคคลที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น 2.บุคคลที่มีการบกพร่องทางการได้ยิน 3.บุคคลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา 4.บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือสุขภาพ 5. บุคคลที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ 6.บุคคลที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา 7.บุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ 8. บุคคลออทิสติก และ 9.บุคคลที่พิการซ้ำซ้อน
การเล่นคือการเสริมสร้างพัฒนาการเด็กที่ดีที่สุด ของเล่นสามารถช่วยส่งเสริมพัฒนาการได้อย่างเต็มศักยภาพของเด็ก จะมากจะน้อย แต่เป็นการมอบความสามารถในการดำรงชีวิตของเขาต่อไปได้ ให้เขาเติบโตและยืนด้วยตนเองได้ มีความคิดที่จะทำประโยชน์ต่อสังคมต่อไป
ศูนย์บริการคนพิการเทศบาลตำบลสุคิริน จึงได้จัดทำโครงการจัดซื้อเครื่องเล่นสนาม อันประกอบไปด้วยชิงช้า เครื่องเล่นโยกเยก บ่อบอลพร้อมลูกบอลคละสี เพื่อส่งเสริมพัฒนาการให้ครบในทุกๆด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้านกล้ามเนื้อ ด้านไหวพริบ ด้านสังคม การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ทำให้ตัวเด็กนั้นมีพัฒนาการที่ดีพร้อมในทุกๆด้าน
วัตถุประสงค์โครงการ
- 1.เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายที่ดีขึ้น 2.เพื่อส่งเสริมด้านสังคม ให้เด็กได้มีโอกาสเล่นกับเพื่อน นอกจากจะได้เรียนรู้ที่จะรอคอยเพื่อนคนอื่นๆ ยังรู้จักที่จะให้ และรับอย่างเหมาะสม และยังรู้จักเข้ากับผู้อื่น และเชื่อมสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ 3.เพื่อส่งเสริมด้านอารมณ์ การเล่นจะช่วยให้เด็กได้ผ่อนคลาย และลืมความกังวลใจ ได้ระบายความรู้สึกออกไปด้วยวิธีการที่เหมาะสม 4.เพื่อส่งเสริมด้านจริยธรรม การเล่นกิจกรรมต่างๆเด็กได้เรียนรู้กฏเกณฑ์และเรื่องของจริยธรรมไปพร้อมๆกับกิจกรรมต่างๆ 5.เพื่อส่งเสริมด้านภาษา เวลาเล่นกับเพื่อน เด็กจะต้องใช้ภาษาที่สื่อสารกัน เพื่อบอกความต้องการให้เพื่อนรู้ สามารถที่จะฝึกการใช้ภาษา เช่น ภาษาท่าทางและภาษากายระหว่างที่เล่นกิจกรรมต่างๆ
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- การจัดซื้อเครื่องเล่นสนามให้ศูนย์การศึกษาพิเศษ
กลุ่มเป้าหมาย
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | 40 | |
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายที่ดีขึ้น 2.เด็กมีโอกาสเล่นกับเพื่อน นอกจากจะได้เรียนรู้ที่จะรอคอยเพื่อนคนอื่นๆ ยังรู้จักที่จะให้ และรับอย่างเหมาะสม และยังรู้จักเข้ากับผู้อื่น และเชื่อมสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ 3.เด็กได้ผ่อนคลาย และลืมความกังวลใจ ได้ระบายความรู้สึกออกไปด้วยวิธีการที่เหมาะสม 4.เด็กได้เรียนรู้กฏเกณฑ์และเรื่องของจริยธรรมไปพร้อมๆกับกิจกรรมต่างๆ 5.เด็กได้ใช้ภาษาที่สื่อสารกัน เพื่อบอกความต้องการให้เพื่อนรู้ สามารถที่จะฝึกการใช้ภาษา เช่น ภาษาท่าทางและภาษากายระหว่างที่เล่นกิจกรรมต่างๆ
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
| วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
|---|---|---|
| ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. การจัดซื้อเครื่องเล่นสนามให้ศูนย์การศึกษาพิเศษ |
||
วันที่ 25 กุมภาพันธ์ 2562กิจกรรมที่ทำจัดซื้อเครื่องเล่นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กพิการ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นเด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายที่ดีขึ้น มีโอกาสเล่นกับเพื่อนและเชื่อมความสัมพันธ์กับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์
|
40 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายที่ดีขึ้น มีโอกาสเล่นกับเพื่อน ได้เรียนรู้ที่จะรอคอยเพื่อนคนอื่นๆ รู้จักที่จะให้และเป็นผู้รับอย่างเหมาะสม และรู้จักเข้ากับผู้อื่น และเชื่อมสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์
ผลผลิตโครงการ
| วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1.เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายที่ดีขึ้น 2.เพื่อส่งเสริมด้านสังคม ให้เด็กได้มีโอกาสเล่นกับเพื่อน นอกจากจะได้เรียนรู้ที่จะรอคอยเพื่อนคนอื่นๆ ยังรู้จักที่จะให้ และรับอย่างเหมาะสม และยังรู้จักเข้ากับผู้อื่น และเชื่อมสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ 3.เพื่อส่งเสริมด้านอารมณ์ การเล่นจะช่วยให้เด็กได้ผ่อนคลาย และลืมความกังวลใจ ได้ระบายความรู้สึกออกไปด้วยวิธีการที่เหมาะสม 4.เพื่อส่งเสริมด้านจริยธรรม การเล่นกิจกรรมต่างๆเด็กได้เรียนรู้กฏเกณฑ์และเรื่องของจริยธรรมไปพร้อมๆกับกิจกรรมต่างๆ 5.เพื่อส่งเสริมด้านภาษา เวลาเล่นกับเพื่อน เด็กจะต้องใช้ภาษาที่สื่อสารกัน เพื่อบอกความต้องการให้เพื่อนรู้ สามารถที่จะฝึกการใช้ภาษา เช่น ภาษาท่าทางและภาษากายระหว่างที่เล่นกิจกรรมต่างๆ ตัวชี้วัด : 1.เด็กมีพัฒนาการทางร่างกายที่ดีขึ้น ร้อยละ 90 2.เด็กรู้จักการเข้าสังคม เพิ่มขึ้น ร้อยละ 80 3.เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ เพิ่มขึ้น ร้อยละ 90 4.เด็กมีพัฒนาการด้านจริยธรรมเพิ่มขึ้น ร้อยละ 80 4.เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้ภาษา เพิ่มขึ้น ร้อยละ 80 |
0.00 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
|---|---|---|---|
| จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 40 | ||
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | - | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | 40 | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) 1.เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายที่ดีขึ้น 2.เพื่อส่งเสริมด้านสังคม ให้เด็กได้มีโอกาสเล่นกับเพื่อน นอกจากจะได้เรียนรู้ที่จะรอคอยเพื่อนคนอื่นๆ ยังรู้จักที่จะให้ และรับอย่างเหมาะสม และยังรู้จักเข้ากับผู้อื่น และเชื่อมสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ 3.เพื่อส่งเสริมด้านอารมณ์ การเล่นจะช่วยให้เด็กได้ผ่อนคลาย และลืมความกังวลใจ ได้ระบายความรู้สึกออกไปด้วยวิธีการที่เหมาะสม 4.เพื่อส่งเสริมด้านจริยธรรม การเล่นกิจกรรมต่างๆเด็กได้เรียนรู้กฏเกณฑ์และเรื่องของจริยธรรมไปพร้อมๆกับกิจกรรมต่างๆ 5.เพื่อส่งเสริมด้านภาษา เวลาเล่นกับเพื่อน เด็กจะต้องใช้ภาษาที่สื่อสารกัน เพื่อบอกความต้องการให้เพื่อนรู้ สามารถที่จะฝึกการใช้ภาษา เช่น ภาษาท่าทางและภาษากายระหว่างที่เล่นกิจกรรมต่างๆ
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) การจัดซื้อเครื่องเล่นสนามให้ศูนย์การศึกษาพิเศษ
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ