กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมการคัดแยกขยะ(ส่งเสริมให้ความรู้ในสถานศึกษา) จังหวัดยะลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน อำเภอรามัน จังหวัดยะลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตะโล๊ะหะลอ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมการคัดแยกขยะ(ส่งเสริมให้ความรู้ในสถานศึกษา)

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมการคัดแยกขยะ(ส่งเสริมให้ความรู้ในสถานศึกษา) " ดำเนินการในพื้นที่ อำเภอรามัน จังหวัดยะลา รหัสโครงการ 005/2562 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 กันยายน 2562 - 30 กันยายน 2562 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 75,120.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตะโล๊ะหะลอ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ในปัจจุบันสถานศึกษาในตำบลตะโละหะลอยังคงประสบปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมอันเนื่องมาจากการแพร่กระจายของมลพิษที่มาจากขยะมูลฝอย และน้ำเสีย ที่เกิดจากการประกอบปรุงอาหารและการล้างภาชนะอุปกรณ์ จากโรงอาหารและหอพักนักเรียนในสถานศึกษา ทำให้เกิดสภาพสิ่งแวดล้อมสกปรกและมีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม เช่น ร่องระบายน้ำทำให้แหล่งน้ำเน่าเสีย ทำให้เกิดการปนเปื้อนของมลพิษในดิน แหล่งน้ำผิวดิน และแหล่งน้ำใต้ดิน ทำให้สถานศึกษาขาดความเป็นระเบียบเรียบร้อยและสิ่งแวดล้อมเสื่อมโทรม สถานศึกษาส่วนใหญ่ไม่มีการแยกกำจัดขยะอินทรีย์และขยะอันตราย และการเก็บขนขยะมูลฝอยขององค์การบริหารส่วนตำบลตะโละหะลอ ไม่สามารถเก็บขนขยะได้ทุกวัน ทำให้เกิดขยะตกค้างสะสม ทำให้เกิดส่งกลิ่นเหม็น การแพร่กระจายของเชื้อโรค สิ่งเหล่านี้ส่งผลร้ายกลับมายังสถานศึกษาและชุมชนทั้งทางตรงและทางอ้อม ทำให้เกิดผลเสียต่อสุขภาพของนักเรียนและบุคลากรในสถานศึกษา และชุมชนบริเวณใกล้เคียง จะเห็นได้ว่า ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับขยะมูลฝอยและน้ำเสียในสถานศึกษา มีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องได้รับการแก้ไข วิธีการหนึ่งที่จะช่วยแก้ไขปัญหาดังกล่าวได้คือ การส่งเสริมกระบวนการมีส่วนร่วมของสถานศึกษาและชุมชน ด้วยการเริ่มต้นจากการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษา และประชาชนในระดับครัวเรือนให้มีศักยภาพในการแก้ปัญหา โดยสามารถเริ่มจากเยาวชนและผู้ปกครองของเยาวชนในแต่ละครัวเรือน และในสถานศึกษาให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในการจัดการขยะมูลฝอยที่ตนผลิตขึ้น ให้รู้จักวิธีการลดปริมาณการผลิตขยะมูลฝอยด้วยการนำกลับไปใช้ใหม่ การคัดแยกขยะมูลฝอยเพื่อนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด เช่น การนำวัสดุที่มีมูลค่าไปขายได้ การนำเศษอาหารไปทำปุ๋ยหมักชีวภาพ เป็นต้น ส่วนการแก้ไขปัญหาน้ำเน่าเสียดำเนินการโดยจัดทำบ่อบำบัดน้ำเสีย มีการวางร่องระบายน้ำ โดยที่เศษอาหารจะไหลไปอยู่ในบ่อพัก เพื่อจะนำไปทำปุ๋ยหมักชีวภาพ และนำมาผสมกับดินปลูกต้นไม้ หรือรดน้ำต้นไม้ และผัก ที่ปลูกไว้รับประทานในโครงการอาหารกลางวันได้อีกด้วย ดังนั้น องค์การบริหารส่วนตำบลตะโละหะลอ ได้แสวงหาความร่วมมือกับสถานศึกษาในตำบลจำนวน 2 โรง คือ โรงเรียนบ้านตะโละหะลอ ซึ่งมีโรงเรียนประชารัฐตั้งอยู่ซึ่งมีหอพักสำหรับนักเรียน และโรงเรียนมะฮัดดะวะห์อิสลามียะห์ ซึ่งมีปอเนาะสำหรับนักเรียน โรงเรียนทั้ง 2 โรงนี้ มีปัญหาด้านขยะตกค้างสะสม องค์การบริหารส่วนตำบลตะโละหะลอ จึงตระหนักถึงความสำคัญของปัญหาการจัดการขยะและน้ำเสียโดยนำหลัก 3Rs คือ REDUCE (การลดการใช้)REUSE (การใช้ซ้ำ)และ RECYCLE (การนำมาแปรรูปใหม่) มาใช้ให้เกิดประโยชน์ก็จะสามารถช่วยลดปริมาณขยะและน้ำเสียได้ เพื่อเป็นการปลูกจิตสำนึกให้กับนักเรียนและบุคลากรในสถานศึกษาจึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมการคัดแยกขยะ (ส่งเสริมให้ความรู้ในสถานศึกษา) เพื่อเป็นการส่งเสริมการรักษาสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนโดยการคัดแยกขยะ และส่งเสริมการจัดทำบ่อบำบัดน้ำเสียในสถานศึกษา และให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการคัดแยกขยะประเภทต่าง ๆให้ถูกวิธี และการนำขยะกลับมาใช้ใหม่ ทำให้โรงเรียนมีระบบการจัดการขยะอย่างมีประสิทธิภาพ และมีสภาพแวดล้อมที่ดีต่อไป

วัตถุประสงค์โครงการ

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. โครงการส่งเสริมการคัดแยกขยะ(ส่งเสริมให้ความรู้ในสถานศึกษา)

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

๑.นักเรียนและบุคลากรในสถานศึกษามีความรู้ มีจิตสำนึกและมีความตระหนักในการจัดการขยะมูลฝอยและสามารถเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับชุมชนในการคัดแยกขยะก่อนทิ้งที่ยั่งยืน ๒.นักเรียนและประชาชนตระหนักถึงความสำคัญของการนำสิ่งเหลือใช้กลับมาใช้ใหม่และเป็นการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๓.เกิดการมีส่วนร่วมระหว่างครู นักเรียน ในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนส่งผลที่ดีกับชุมชนบริเวณใกล้เคียง 4.ปริมาณขยะในโรงเรียนและชุมชนใกล้เคียงลดลง 5.สามารถนำความรู้ไปแก้ไขปัญหาน้ำเสียในสถานศึกษา 6.ทุกภาคส่วนได้มีส่วนร่วมต่อการจัดการขยะในพื้นที่อย่างมีประสิทธิภาพ

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น