กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กศพด.บ้านควนปันแตโดยใช้พื้นที่สร้างสรรค์ จังหวัดพัทลุง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลปันแต อำเภอควนขนุน จังหวัดพัทลุง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ปันแต ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กศพด.บ้านควนปันแตโดยใช้พื้นที่สร้างสรรค์

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กศพด.บ้านควนปันแตโดยใช้พื้นที่สร้างสรรค์ " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลปันแต อำเภอควนขนุน จังหวัดพัทลุง รหัสโครงการ 60-L3321-3-3 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 พฤษภาคม 2560 - 30 กันยายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 19,290.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ปันแต เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 32 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักให้ผู้เรียนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน สามารถพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็มศักยภาพ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2546 มุ่งให้เด็กพัฒนาทางด้านร่างกาย อารมณ์- จิตใจ สังคม และ สติปัญญา เหมาะสมกับวัยความสามารถและแตกต่างระหว่างบุคคลเพื่อให้เด็กมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เด็กปฐมวัยเรียนรู้ผ่านการเล่น เรียนรู้อย่างมีความสุข การจัดสภาพแวดล้อมให้เหมาะสมกับพัฒนาการลักษณะการจัดการเรียนรู้แบบเปิดกว้าง จัดให้มีประสบการณ์ที่หลากหลายให้แก่เด็กนักเรียนได้เรียนรู้ตามความสนใจหรือแสดงออกในทางที่เขาสนใจ เรียนรู้แบบปฏิบัติจริงโดยใช้ประสาทสัมผัสกระทำกับวัตถุด้วยความอยากรู้อยากเห็นโดยได้ใช้ประสาทสัมผัสการกระทำกับวัตถุด้วยความอยากรู้อยากเห็นได้ทดลองสร้างสิ่งใหม่ๆ เด็กได้เรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น เด็กได้เรียนรู้แบบร่วมมือเป็นกลุ่มเล็กๆ และเป็นรายบุคคล การให้เด็กได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับบุคคลอื่นทำให้การสนับสนุนอย่างเหมาะสม การจัดสิ่งแวดล้อมที่กระตุ้นความสนใจ กระตุ้นการเรียนรู้ เช่นอุปกรณ์ที่มีสีสัน รูปทรงสถาปัตยกรรมสิ่ง ที่ผู้เรียนรู้ออกแบบ เพื่อให้ผู้เรียนรู้สึกมีส่วนร่วมและความเป็นเจ้าของการจัดการเรียนรู้ของสมองมาใช้ในการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ทั้งในด้านการจัดกิจกรรมการเสริมสร้างประสบการณ์สถานที่บริเวณศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านควนปันแต ที่ได้รับการพัฒนาพื้นที่สร้างสรรค์ โดยการใช้สีที่สดใสในการวาดภาพพื้นคอนกรีต เป็นรูปต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และนำไปสู่การพัฒนาสมองให้พร้อมที่จะเรียนรู้เรื่องต่างๆ อย่างมีประสิทธิภาพโดยการนำการจัดกิจกรรมทางกายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้สำหรับเด็กโดยใช้หลักการเรียนรู้ของสมองเป็นฐาน จากแนวคิดการจัดกิจกรรมทางกายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้สำหรับเด็ก จากแนวความคิดการสร้างเสริมสุขภาพตลอดชีวิต ซึ่งเป็นแนวความคิดแบบสากลมีหลักการบนพื้นฐานนความเป็นจริงที่ว่า ตั้งแต่ปฏิสนธิในครรภ์มารดาจนเกิดมาเป็นทารกและเจริญเติบโตขึ้นเป็นเด็กวัยรุ่นวัยทำงานจนถึงวัยสูงอายุทุกคนควรมีสิทธิและโอกาสที่จะมีสุขภาพที่ดีเพื่อจะดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างมีความสุขตามสมควรในสังคมการสร้างเสริมสุขภาพตลอดชีวิตสำหรับบุคคลทุกกลุ่มทุกวัยด้วยการสร้างโอกาสให้ทุกคนสามารถทำกิจกรรมทางกายอย่างเหมาะสมกับวัยในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งในชีวิตประจำวัน ชีวิตการทำงาน และชีวิตยามว่าง จึงจำเป็นเพื่อการสร้างความมั่นคงด้านสุขภาพ โดยเฉพาะเด็ก ในวัยแรกเกิดถึง 5 ปี ซึ่งเป็นช่วงวัยที่อยู่ระหว่างการมีพัฒนาการทางกลไกการเคลื่อนไหว ( Motor Development ) กิจกรรมทางกายที่เหมาะสมในช่วงวัยนี้จะต้องเป็นกิจกรรมที่ได้รับการออกแบบให้ส่งเสริมพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวพื้นฐานของเด็กเล็ก ได้แก่กิจกรรมการทรงตัว การวิ่ง กระโดด ปีนป่าย ขว้างปา ฯลฯทั้งนี้ การใช้ร่างกายเป็นสื่อในการประกอบกิจกรรมต่าง ๆ ของเด็กมีผลต่อการพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อ โครงร่าง การพัฒนาการเคลื่อนไหวรวมทั้งพัฒนาประสานสัมพันธ์ของระบบอวัยวะต่างๆ ที่ช่วยในการทรงตัวทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ในความสามารถ ของตนสร้างความมั่นใจและความรู้จักตนเองซึ่งส่งผลต่อพัฒนาการด้านบุคลิกภาพของตัวเด็กในอนาคต

ดังนั้น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านควนปันแต จึงได้เล็งเห็นความสำคัญในการส่งเสริมให้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามทฤษีการเรียนรู้แบบใช้สมองเป็นฐาน (Brain-Based-Learning) ให้ความสำคัญต่อการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมองของผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ จึงได้จัดโครงการดูแลส่งเสริมพัฒนาการเด็กเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านควนปันแต โดยใช้พื้นที่สร้างสรรค์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.เพื่อให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านควนปันแตได้จัดประสบการณ์เรียนรู้ตามทฤษฎีการเรียนรู้แบบการใช้สมองเป็นฐาน
2. เพื่อให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านควนปันแตมีสภาพแวดล้อมที่ดี มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมเรียนรู้และสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ภายนอกที่ดีเหมาะสมน่าดู น่าอยู่ น่าเรียน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านควนปันแตเพิ่มพื้นที่จัดประสบการณ์เรียนรู้ตามทฤษฎีการเรียนรู้แบบการใช้สมองเป็นฐาน (Brain-Based-Learning) ๒. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านควนปันแตมีสภาพแวดล้อมที่ดี มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมเรียนรู้และสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ภายนอกที่ดีเหมาะสมน่าดู น่าอยู่ น่าเรียน ๓. เด็กนักเรียนได้เรียนรู้และเกิดความสัมพันธ์อันดีระหว่างการร่วมกิจกรรมกับเพื่อน ครู

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น