กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"หนูน้อยรักษ์สะอาด ครั้งที่๑ จังหวัดสงขลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลสำนักขาม อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลสำนักขาม ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
หนูน้อยรักษ์สะอาด ครั้งที่๑

บทคัดย่อ

โครงการ " หนูน้อยรักษ์สะอาด ครั้งที่๑ " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลสำนักขาม อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา รหัสโครงการ 63-L5251-2-15 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 ธันวาคม 2562 - 31 สิงหาคม 2563 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 19,900.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลสำนักขาม เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

หลักการและเหตุผล (ระบุที่มาของการทำโครงการ)       ในแต่ละวันของโรงเรียนตาดีกาฟัตฮูอิสลามี พบว่ามีขยะเกิดขึ้นจากกิจวัตรประจำวันอย่างมากมาย ได้แก่ เศษกระดาษ ถุงพลาสติก ขวดแก้ว ขวดพลาสติก กล่องนม เศษอาหาร ฯลฯ นอกจากนี้แล้วยังพบว่ามีขยะที่มาจากจากผู้ปกครอง และเพื่อนบ้านซึ่งอยู่ภายในบริเวณ เดียวกัน ด้วยการจัดการที่ยังไม่ดีมากนักทำให้เกิดขยะตั้งกองรวมกันหน้าบ้าน กระจัดกระจายไปทั่ว ทำให้เกิดสภาพแวดล้อมที่ไม่ดีและไม่น่าดู และยังเป็นแหล่งเพาะพันธุ์สัตว์นำโรค เช่นยุง หนู แมลงสาป แมลงวัน งู จากการวิเคราะห์พบว่า ร้อยละ 50-60 % ของขยะภายในโรงเรียนตาดีกาฟัตฮูอิสลามี เป็นขยะที่นำกลับมารีไซเคิลใหม่ได้ ดังนั้นการคัดแยกขยะจะทำให้โรงเรียน รู้ว่าควรกำจัดขยะแต่ละประเภทอย่างไร จึงเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมและงบประมาณหรือขยะเช่นใดบ้างที่ควรนำกลับมาหมุนเวียนใช้ใหม่ การคัดแยกขยะเป็นขั้นตอนที่มีความสำคัญต่อระบบการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่และจะสามารถช่วยลดปัญหาขยะริมถนนและกำจัดแหล่งเพาะพันธุ์สัตว์นำโรคด้วย โรงเรียนตาดีกาฟัตฮูอิสลามี เล็งเห็นความสำคัญ และต้องการลดปริมาณขยะในโรงเรียน สร้างกระบวนการคัดแยกขยะให้เกิดขึ้นและสามารถป้องกันโรคที่มีสัตว์เป็นพาหะนำโรค ได้แก่ โรคไข้เลือดออก โรคฉี่หนู โรคระบบทางเดินหายใจ เป็นต้น จากการทิ้งขยะผสมรวมกันอาจทำให้เกิดกลิ่นโรงเรียน เหม็นรบกวนส่งผลให้เด็กไม่มีสมาธิในการจัดการเรียนการสอน ทำให้สภาพแวดล้อมบริเวณโรงเรียนไม่น่าดูและเป็นแหล่งเพาะพันธุ์สัตว์นำโรคส่งผลกระทบต่อสุขภาพของเด็กนักเรียน และสามารถนำขยะที่ได้กลับมาใช้ให้เกิดประโยชน์ในการเรียนรู้ของเด็กและส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองโดยนำวัสดุเหลือให้มาประยุกต์ใช้กลับมาเป็นนวัตกรรมที่เกิดประโยชน์กับการเรียนรู้ของเด็กโดยตรง และเป็นการปลูกฝังโดยเด็กได้คิดเองทำเองใช้เอง ซึ่งจะสร้างองค์ความรู้ในการจัดการเรียนรู้จากสิ่งที่อยู่ใกล้ตัว ช่วยรักษาสิ่งแวดล้อม ช่วยลดขยะในโรงเรียน และยังสร้างจิตสำนึกที่ดีแก่เด็กตั้งแต่ยังเล็ก การที่เราได้ปลูกฝังให้เด็กได้รู้จักคิดด้วยตนเองตั้งแต่เด็กให้รู้จักวิธีรักษาตนเอง รู้จักการแก้ปัญหาการรักษาสิ่งแวดล้อมเป็นการปลูกจิตสำนึกที่ดี มีวินัย ให้กับเด็กตั้งแต่เยาว์วัย และเมื่อสิ่งที่เขาทำเป็นตัวอย่างที่ดีจะเป็นการสร้างประโยชน์กับตนเองและชุมชนในอนาคตต่อไป

วัตถุประสงค์โครงการ

1. ข้อที่ 1. เพื่อให้นักเรียน และ เยาวชนมีความรู้ รู้จักการคัดแยกขยะได้อย่างถูกต้องได้ด้วยตัวเอง
2. ข้อที่ 2.ปริมาณขยะในโรงเรียนลดลง ไม่มีแหล่งเพาะพันธ์ และพาหะนำโรคในโรงเรียน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. 1.กิจกรรมอบรมการคัดแยกขยะในนักเรียน
2. 2.กิจกรรมปรับปรุงสิ่งแวดล้อม เพื่อทำลายแหล่งเพาะพันธ์พาหะนำโรคต่างๆ เป็นประจำทุกวันอาทิตย์

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ในการคัดแยกขยะได้อย่างถูกต้องตามหลักสุขาภิบาล
2. ปริมาณขยะในโรงเรียนลดลง ไม่มีแหล่งเพาะพันธ์ และพาหะนำโรคในโรงเรียน ส่งผลให้ลดการเกิดโรคระบาดต่างๆในโรงเรียน

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น