กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

credit_score
แบบการติดตามประเมินผลการดำเนินกิจกรรมของโครงการ (Process Evaluation)
กิจกรรมระยะเวลาเป้าหมาย/วิธีการผลการดำเนินงานปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข
ตามแผนปฏิบัติจริงตามแผนปฏิบัติจริงตามแผนปฏิบัติจริง
1. ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ และส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางสมอง EF 21 ก.ย. 2563 21 ก.ย. 2563

จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาทักษะทางสมอง EFด้วยการจัดกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้และเล่านิทาน เทคนิคที่กระตุ้นความฉลาดทางอารมณ์ให้แก่ผู้สอน ผู้ปกครอง และผู้เรียน พร้อมทั้งจัดหาสื่อนิทานสำหรับเด็ก จัดสภาพแวดล้อม มุมหนังสือหรือมุมนิทานให้น่าสนใจให้แก่เด็กโดยมีรายละเอียดค่าใช้จ่ายในการดำเนินกิจกรรม ดังนี้

  • ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม จำนวน 176 คนๆละ25บาท1 มื้อ เป็นเงิน4,400บาท
  • ค่าอาหาร จำนวน 176 คนๆละ50บาท1มื้อ เป็นเงิน8,800บาท
  • ค่าหนังสือนิทานจำนวน85 เล่มๆละ 50 บาท เป็นเงิน4,250บาท
  • ค่าวิทยากร จำนวน 2 ชั่วโมงๆละ 600 บาท เป็นเงิน1,200บาท
  • ป้ายให้ความรู้เกี่ยวกับความฉลาดทางอารมณ์ ส่งเสริมพัฒนาทักษะสมอง EF ชนิดขาตั้ง จำนวน 1 ป้าย (เพื่อใช้ประกอบโครงการและสื่อส่งเสริมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แก่เด็กปฐมวัยในกิจกรรมต่อเนื่อง ขนาด 1.8 x 0.80 เมตร เป็นเงิน1,200บาท รวมเป็นเงินทั้งสิ้น19,850 บาท หมายเหตุ รายการใดไม่พอจ่ายให้ถัวเฉลี่ยจากรายการอื่นได้
  1. จัดทำโครงการเสนอคณะกรรมการกองทุนเพื่อขออนุมัติเห็นชอบอนุมัติโครงการ
  2. ประชุมชี้แจงแก่คณะทำงานระหว่างครูกับหัวหน้าสถานศึกษา
  3. การดำเนินโครงการ 3.1จัดหาสื่อที่เป็นนิทานสำหรับเด็กเล็กที่มีเนื้อหา น่าสนใจเหมาะสมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านอารมณ์ และพัฒนาสมอง EF
    3.2 จัดสภาพแวดล้อม มุมหนังสือหรือมุมนิทานให้น่าสนใจ
    3.3 จัดกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้เทคนิคในการเล่านิทานที่กระตุ้นความฉลาดทางอารมณ์
    3.4 จัดกิจกรรมเล่านิทาน โดยให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง อสม. ผู้สูงอายุมาเล่านิทานให้กับเด็กเล็กภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 3.5 จัดกิจกรรมการยืมหนังสือนิทานไปอ่านที่บ้าน
  4. ติดตามและสร้างเครื่องมือประเมินความพอใจต่อกิจกรรม 5.ประเมินผลและสรุปโครงการ

-

  1. เด็กเล็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเกิดทักษะสมอง EF โดยการใช้หนังสือนิทานเป็นสื่อ
  2. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีกระบวนการที่จะส่งเสริมพัฒนาวัฒนธรรมการอ่านให้เกิดขึ้นในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและที่บ้าน
  3. ครู พ่อแม่ผู้ปกครอง ชุมชน และภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมเด็กเข้าสู่โลกแห่งศตวรรษที่ 21

-