กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่จัดการศึกษาให้กับผู้เรียน หากโรงเรียนมีสภาพสิ่งแวดล้อมภูมิทัศน์ที่ดีจะช่วยชักนำจูงใจให้ผู้เรียนอยากมาเรียน รักโรงเรียน ทำให้การจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนนั้นเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจากการสังเกตสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ทั้งอาคารเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ยังอยู่ในสภาพไม่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเองและที่สำคัญขยะเป็นปัญหาใหญ่ของโรงเรียน เพราะขยะเพิ่มมากขึ้นทุกวัน สาเหตุหลักเกิดจากการแยกประเภทขยะไม่ถูกต้อง ทำให้ขยะมีการตกค้าง เช่น บริเวณอาคารเรียน โรงอาหาร และหอพักนักเรียนสกปรกส่งกลิ่นเหม็นรบกวน เป็นแหล่งเพาะพันธุ์สัตว์และพาหะนำโรคต่างๆ ในบางครั้งมีการเผาขยะในโรงเรียน และชุมชนโดยรอบทำให้ส่งผลกระทบด้านสุขภาพของนักเรียนครู และชุมชน เพื่อให้เกิดการแก้ปัญหาขยะอย่างยั่งยืนและเป็นรูปธรรมต้องอาศัยกระบวนการสร้างการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมและสามารถแก้ปัญหาขยะในโรงเรียน ดังนั้นทางโรงเรียนจึงเห็นความสำคัญในการสร้างสุขภาวะที่ดีที่ให้เกิดขึ้นในโรงเรียน จึงได้จัดทำโครงการจัดการขยะมูลฝอย ทำปุ๋ยชีวภาพเพื่อเศรษฐกิจพอเพียง และร่วมกันปลูกผักปลอดสารพิษในโรงเรียน และสามารถเชื่อมโยงไปยังชุมชนใกล้เคียงในการจัดการขยะได้อีกด้วย

1. 1. เพื่ออบรมให้ความรู้แก่นักเรียนครู บุคคลากรและชุมชนให้มีความรู้ความเข้าใจและแยกประเภทของขยะรีไซเคิล การกำจัดขยะอย่างถูกวิธี และเหมาะสมกับขยะแต่ละประเภท
2. 2. เพื่อให้มีคณะทำงานในการบริหารจัดการขยะในโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
3. ข้อที่ 3. เพื่อจัดตั้งธนาคารขยะในโรงเรียน
4. 4. เพื่อจัดทำปุ๋ยชีวภาพ ปุ๋ยเปียกจากเศษอาหารและวัชพืช
5. 5. เพื่อให้นักเรียน ครูและบุคลากรได้บริโภคผักที่มีคุณภาพไม่มีสารพิษตกค้างเกิดความปลอดภัย มีสุขภาพอนามัยที่ดีขึ้น

1. 1. อบรมให้ความรู้

1. อบรมให้ความรู้ 1.1 กิจกรรมย่อย จัดตั้งธนาคารขยะในโรงเรียน 1.2 กิจกรรมย่อย จัดทำปุ๋ยชีวภาพ/ปุ๋ยพืชสดจากเศษอาหารและวัชพืชในโรงเรียน 1.3 ปลูกผักสวนครัวในภาชนะที่เหลือใช้

1. นักเรียนและชุมชนเกิดแนวคิดที่ดีต่อการต่อการจัดการขยะมูลฝอย และเข้าใจคุณค่าของสิ่งต่างๆว่าวัตถุบางประเภท สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้หลายครั้ง และสามารถเปลี่ยนเป็นเงินได้
2. สภาพแวดล้อมในบริเวณโรงเรียนและชุมชนใกล้เคียงได้รับการพัฒนาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
3. ปริมาณขยะลดลง โรงเรียนสะอาดถูกสุขลักษณะสร้างนิสัยที่ดี แก่นักเรียน ครู บุคลากร และชุมชนใกล้เคียง ร้อยละ 85
4. ใช้ปุ๋ยชีวภาพทดแทนปุ๋ยเคมีในโรงเรียน ร้อยละ 95
5. นักเรียน ครู และบุคลากร มีผักปลอดสารพิษบริโภคร้อยละ 85