กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการทักษะชีวิตเพื่อป้องกันปัญหายาเสพติดในเด็กตาดีกา ประจำปี 2564 จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลตะลุโบะ อำเภอเมืองปัตตานี จังหวัดปัตตานี

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตะลุโบะ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการทักษะชีวิตเพื่อป้องกันปัญหายาเสพติดในเด็กตาดีกา ประจำปี 2564

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการทักษะชีวิตเพื่อป้องกันปัญหายาเสพติดในเด็กตาดีกา ประจำปี 2564 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลตะลุโบะ อำเภอเมืองปัตตานี จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 64-L3011-2-03 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มีนาคม 2564 - 30 กันยายน 2564 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 38,900.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตะลุโบะ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

หลักการและเหตุผล (ระบุที่มาของการทำโครงการ) ยาเสพติดนับว่าเป็นเรื่องยากต่อการแก้ไขอย่างมาก การเข้าใจธรรมชาติของผู้เสพติดหรือผู้ติดยา การมีความเอื้อเฟื้ออาทร มีสัมพันธ์ที่ดีของผู้ที่ผู้ป่วยเคารพรัก จะเป็นเหตุให้เขายอมเล่าความจริง โดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกตำหนิอย่างรุนแรง และควรนำความจริงและข้อผิดพลาดนั้น มาวิเคราะห์แล้วหาวิธีการช่วยเหลือ จะเป็นการป้องกันการกลับไปติดยาซ้ำ (Relapse prevention) เพราะผู้ติดยามีโอกาสกลับไปเสพซ้ำอีกครั้ง แม้จะเลิกได้เป็นเวลานานแล้วก็ตาม ดังนั้นการป้องกันการติดยาเสพติดในโรงเรียน หรือสถานศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่งเพราะเป็นจุดเริ่มเริ่มต้นของของวัยกำลังเรียนรู้อยากลองของแปลกใหม่ ถือเป็นภัยอันน่ากลัวของสังคม จากข้อมูลการให้บริการด้านการบำบัดรักษาผู้ป่วยยาเสพติด ปีงบประมาณ 2563 ของสถาบันบำบัดรักษาและฟื้นฟูผู้ติดยาเสพติดแห่งชาติบรมราชชนนี ในประเทศไทยพบว่า ปี2563 มีผู้ป่วยเข้ารับการบำบัดรักษาจำนวน 43,388 ราย แยกเป็นผู้ป่วยนอกจำนวน 41,517 และผู้ป่วยในจำนวน 1,871 ราย พบว่ามีจำนวนเพิ่มขึ้นในทุกๆปี และรายงานของสำนักปราบปรามยาเสพติด สำนักงาน ป.ป.ส. ระบุสถิติการจับกุมคดียาเพสติดภาพรวมของประเทศไทย ปี2562 มีจำนวน 363,769 คดี มีผู้ต้องหาจำนวน 385,771 คน มีการเผาทำลายยาเสพติดทั้งหมดมูลค่า 20,047 ล้านบาท และมีการยึดอายัดทรัพย์สินจากคดีนี้ได้มูลค่า 949.49 ล้านบาท จะเห็นได้ว่ายาเสพติดได้ขยายตัวลุกลามเข้าไปทุกแห่งหน กระทั้งในรั้วโรงเรียนก็มีเพิ่มมากขึ้นทุกที ด้วยวัยที่มีความคึกคะนอง อยากลอง อยากประชด โดยเฉพาะผู้ที่เริ่มมีความทุกข์ทางใจ เหงาว้าเหว่ อาจถูกชักจูงได้ง่าย ด้วยความรู้เท่าไม่ถึงการณ์ ในโลกใบนี้สิ่งที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพและเป็นภัยร้ายกับสังคม  เรายังหนีไม่พ้นกับเรื่องของยาเสพติด เป็นที่น่าหวั่นเกรงว่าหากไม่ดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเร่งด่วน อาจสายเกินไปสำหรับเด็กเยาวชนและกลายเป็นอุปสรรคสำคัญต่อการพัฒนาประเทศในอนาคต
ทางโรงเรียนตาดีกานูรูลวะห์ดะห์ เล็งเห็นถึงความสำคัญของการเสริมสร้างทักษะชีวิตแห่งศตวรรษ รวมถึงทักษะชีวิตเพื่อป้องกันปัญหายาเสพติดในกลุ่มเด็กตาดีกา เพื่อให้เด็กรับรู้ว่าตนเองมีคุณค่า นำไปสู่ความเชื่อมั่นในตนเอง และการยอมรับนับถือตนเองโดยปราศจากการพึ่งพาเสพติด

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้รับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอันตรายจากยาเสพติด
2. เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีทักษะชีวิต เห็นคุณค่าในชีวิตตนเอง ป้องกันการติดสารเสพติด

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. อบรมเรื่องอันตรายจากยาเสพติด
2. เสริมทักษะชีวิต เห็นคุณค่าในตนเอง ห่างไกลยาเสพติด
3. ถอดบทเรียน
4. จัดทำรายงานสรุปโครงการ

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เด็กได้รับความรู้ความเข้าใจเรื่องอันตรายจากยาเสพติด
2. เด็กมีทักษะชีวิต เห็นคุณค่าในชีวิตตนเอง มีแผนการดำเนินชีวิตที่ดี

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น