กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการเฝ้าระวังภาวะทุพโภชนาการในเด็กปฐมวัย ศพด.กาลูปัง จังหวัดยะลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านกาลูปัง ตำบลกาลูปัง อำเภอรามัน จังหวัดยะลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.กาลูปัง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการเฝ้าระวังภาวะทุพโภชนาการในเด็กปฐมวัย ศพด.กาลูปัง

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการเฝ้าระวังภาวะทุพโภชนาการในเด็กปฐมวัย ศพด.กาลูปัง " ดำเนินการในพื้นที่ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านกาลูปัง ตำบลกาลูปัง อำเภอรามัน จังหวัดยะลา รหัสโครงการ 65-L-4155-03-003 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 พฤษภาคม 2565 - 30 กันยายน 2565 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 10,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.กาลูปัง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

โภชนาการมีบทบาทสำคัญต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็กวัย 0-5 ปี เด็กวัยก่อนเรียนหรือปฐมวัย มักจะมีปัญหาเรื่องการรับประทานอาหารอันเนื่องมาจากสาเหตุการสนใจสิ่งแวดล้อมรอบตัวมากกว่าและยังไม่รู้จักเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ดังนั้นโภชนาการที่ดีจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากร่างกายต้องการเสริมสร้างการเจริญเติบโตและพัฒนาการ เด็กอายุระหว่าง 0-5 ปี มีการเจริญเติบโตทางด้านร่างกาย จิตใจ และอารมณ์ โดยเฉพาะด้านร่างกายมีการพัฒนาอย่างรวดเร็ว การให้อาหารเด็กอย่างไม่เหมาะสมหรือไม่ครบทั้ง 5 หมู่
จะทำให้การเจริญเติบโตหยุดชะงัก มีระดับสติปัญญาไม่ดีเท่าที่ควร และเจ็บป่วยบ่อย ด้วยเหตุนี้ เด็กวัยก่อนเรียนจึงควรได้กินอาหารหลักครบทั้ง 5 หมู่ ในแต่ละชนิดควรกินให้หลากหลาย วันละ 3 มื้อ และดื่มนมเป็นอาหารเสริมให้เพียงพอทั้งปริมาณและคุณภาพตามที่ร่างกายเด็กต้องการในแต่ละมื้อ แต่ละวัน เพื่อให้เด็กได้รับอาหารที่ครบถ้วนและปลอดภัย จึงจะสามารถป้องกันแก้ไข และฟื้นฟูภาวะทุพโภชนาการของเด็กได้ ในการนี้ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านกาลูปัง ได้รับการขอความร่วมมือจากสถาบันนโยบายสาธารณะของมหาวิทยาลัยสงชลานครินทร์ เรื่องการขับเคลื่อนแผนอาหารและโภชนาการในระดับท้องถิ่น ซึ่งพบว่าปัญหาที่ส่งผลต่อภาวะโภชนาการของเด็กในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ในส่วนของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กคือ ศพด.ยังไม่มีการกำหนดนโยบายด้านอาหาร รวมถึงระบบการประเมินตนเองเพื่อการพัฒนา ซึ่งการดำเนินการด้านอาหารและโภชนาการของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านกาลูปัง มีการจัดอาหารกลางวันและอาหารเช้า ให้เด็กเล็กภายในศพด.กาลูปัง ได้รับประทานทุกวัน แต่ยังไม่ได้มีการติดตามและประเมินผลภาวะทุพโภชนาการเด็กอย่างต่อเนื่องและเป็นรายบุคคล
ดังนั้น เพื่อเป็นแนวทางแก้ไขปัญหาดังกล่าว ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านกาลูปัง จึงได้จัดทำโครงการเฝ้าระวังภาวะทุพโภชนาการในเด็กปฐมวัย ศพด.กาลูปัง ขึ้น โดยมีกิจกรรมจัดบอร์ดประชาสัมพันธ์ ให้ความรู้เรื่องอาหารและโภชนาการให้แก่ครูผู้ดูแลเด็ก แม่ครัว ผู้ปกครอง มีการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ให้แก่เด็กเล็กอย่างต่อเนื่อง การจัดทำทะเบียนเด็กที่มีน้ำหนักเกิน อ้วน หรือน้ำหนักน้อย ผอม เตี้ย แล้วแจ้งให้ผู้ปกครอง หรือขอความร่วมมือจากเจ้าหน้าที่ รพ.สต.กาลูปัง ในการแก้ไขปัญหาในกรณีที่พบว่าเด็กมีปัญหาด้านภาวะทุพโภชนาการ

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. จัดอาหารอาหารให้เด็กเล็กภายใน ศพด.
2. จัดอาหารอาหารให้เด็กเล็กภายใน ศพด.

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เด็กเล็กภายในศพด.กาลูปัง มีการเจริญเติบโตทางร่างกายที่สมบูรณ์ตามวัยและมีพัฒนาการที่ดี
2. เกิดการเฝ้าระวังและแก้ไขปัญหาภาวะโภชนาการเด็กเล็กใน ศพด.กาลูปัง
3. เกิดเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเจริญเติบโตและการมีภาวะโภชนาการที่ดีในเด็กเล็กภายใน
     ศพด.กาลูปัง

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น