กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการวัยรุ่น วัยใส ห่างไกลบุหรี่ โรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ ปีงบประมาณ 2566

ที่อยู่ ตำบลย่านตาขาว อำเภอย่านตาขาว จังหวัดตรัง จังหวัด ตรัง

รหัสโครงการ 66-L8291-2-27 เลขที่ข้อตกลง 21/2566

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 20 มกราคม 2566 ถึง 30 กันยายน 2566

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการวัยรุ่น วัยใส ห่างไกลบุหรี่ โรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ ปีงบประมาณ 2566 จังหวัดตรัง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลย่านตาขาว อำเภอย่านตาขาว จังหวัดตรัง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลย่านตาขาว ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการวัยรุ่น วัยใส ห่างไกลบุหรี่ โรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ ปีงบประมาณ 2566

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการวัยรุ่น วัยใส ห่างไกลบุหรี่ โรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ ปีงบประมาณ 2566 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลย่านตาขาว อำเภอย่านตาขาว จังหวัดตรัง รหัสโครงการ 66-L8291-2-27 ระยะเวลาการดำเนินงาน 20 มกราคม 2566 - 30 กันยายน 2566 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 13,100.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลย่านตาขาว เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

การสูบบุหรี่เป็นพฤติกรรมที่พบเห็นได้ในทุกด้านตั้งแต่วัยรุ่นเป็นต้นไป จนถึงวัยผู้ใหญ่และวัยสูงอายุ พฤติกรรมของการสูบบุหรี่ที่ส่วนใหญ่จะเริ่มต้นจากวัยรุ่น โดยเฉพาะในกลุ่มเพื่อน ซึ่งจะนำไปสู่การมีพฤติกรรมของการสูบบุหรี่ของวัยรุ่น พบว่ามีอัตราเพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้เกิดจากวัยรุ่นมีความเชื่อผิดเกี่ยวกับการสูบบุหรี่ขาดความตระหนักในพิษภัยของบุหรี่ อีกทั้งวัยรุ่นเป็นวัยแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง อยากรู้อยากลอง ต้องการเรียนรู้ในกลุ่มเพื่อนสนิทอีกทั้งยังต้องการเป็นที่ยอมรับของกลุ่มพฤติกรรมเบี่ยงเบนและพฤติกรรมเสี่ยงทั้งหลาย จึงจะทำการตัดสินใจของกลุ่ม หากทางเลือกที่กลุ่มเสนอไม่เหมาะสมกับตนเอง และตนเองสามารถที่จะคิดหาทางเลือกที่เหมาะสมกับตนเองได้โดยอาศัยทักษะทางการสื่อสารเพื่อปฏิเสธคัดค้าน เจรจาต่อรอง โดย ทางเลือกใหม่ที่ดีกว่าจะเป็นทักษะที่มีประโยชน์อย่างยิ่งในเชิงยับยั้งพฤติกรรมเสี่ยงได้   ซึ่งปัจจุบันเด็กและเยาวชนอยู่ในยุคที่เทคโนโลยีเฟื่องฟูโดยส่วนใหญ่สมาร์ทโฟน เป็นอวัยวะที่สามสิบสามมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสื่อสารผ่านข้อความบนหน้าจอ และตัวมารกับการอ่านข้อความบนโลกออนไลน์มีความรู้มากกว่ารุ่นเดียวกันในอดีต หากความรู้ได้เองและมีเทคโนโลยีที่ตอบคำถามที่อยากรู้ได้ทันทีจึงควรแสดงศักยภาพให้สังคมเห็นว่าตนเป็นวัยรุ่นที่ฉลาดคิด รู้เท่าทัน และสามารถป้องกันตนเองไม่ให้ตกเป็นเหยื่อของพ่อค้าบุหรี่ ใช้รูปออนไลน์ เพื่อบ่งบอกให้สังคมรู้ว่าตนคืออนาคตของประเทศและเลือกที่จะทำสิ่งดีๆแก่ตนเองและสังคม

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. ข้อที่ 1 เพื่อกระตุ้นให้เด็กและเยาวชนตระหนักสนใจและมีส่วนร่วมในการควบคุมการบริโภคยาสูบและร่วมรณรงค์เพื่อการ ลด ละ เลิก บุหรี่
2. ข้อที่ 2 เพื่อให้เด็กและเยาวชนเพิ่มพูนความรู้ทักษะการเผยแพร่แนะนำการควบคุมการบริโภคยาสูบและการรณรงค์ ลด ละ เลิก บุหรี่

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมอบรมนักเรียนสร้างภูมิคุ้มกันนักสูบหน้าใหม่และสร้างนักเรียนแกนนำ

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. กระตุ้นให้เด็กและเยาวชนตระหนักสนใจและมีส่วนร่วมในการควบคุมการบริโภคยาสูบและร่วมรณรงค์เพื่อการ ลด ละ เลิก บุหรี่
2. เด็กและเยาวชนเพิ่มพูนความรู้ทักษะการเผยแพร่แนะนำการควบคุมการบริโภคยาสูบและการรณรงค์ ลด ละ เลิก บุหรี่
3. เด็กและเยาวชนในโรงเรียนได้เห็นคุณค่าของตนและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น