แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับ EQ ตัวชี้วัด : 1. นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) |
0.00 | |||||
| 2 | 2. เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการสื่อสาร การตัดสินใจ การแก้ไขปัญหา เข้าใจอารมณ์ของตนเองและผู้อื่น ตัวชี้วัด : 2. นักเรียนมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม พัฒนาหรือรับรู้อารมณ์ของตนเอง |
0.00 | |||||
| 3 | 3. เพื่อให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการครองตน ครองคน และครองงาน ให้เอื้อความสำเร็จในการดำรงชีวิต ตัวชี้วัด : 3. นักเรียนมีการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงรอบตัว เพื่อการดำรงชีวิตที่ไม่ก่อให้เกิดปัญหา ในด้านต่างๆ |
0.00 | |||||
| 4 | ๔. ส่งเสริมให้นักเรียนกล้าแสดงออกในทางที่ถูกต้อง ตัวชี้วัด : |
0.00 | |||||
| 5 | ๕. เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง สุขภาพจิตใจแข็งแรงเพื่อใช้ชีวิตได้อย่างมีความสุข ตัวชี้วัด : |
0.00 |