กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมภาวะโภชนาการและพัฒนาการเด็กปฐมวัยแก่ผู้ปกครองเด็ก ประจำปี 2566 จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.พร่อน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมภาวะโภชนาการและพัฒนาการเด็กปฐมวัยแก่ผู้ปกครองเด็ก ประจำปี 2566

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมภาวะโภชนาการและพัฒนาการเด็กปฐมวัยแก่ผู้ปกครองเด็ก ประจำปี 2566 " ดำเนินการในพื้นที่ รหัสโครงการ L2485 ระยะเวลาการดำเนินงาน 16 มีนาคม 2566 - 29 กันยายน 2566 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 10,850.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.พร่อน เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

เด็กเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่า ควรได้รับการสนใจดูแลจากสังคมและบุคคลรอบข้างในทุก ๆ ด้านที่สำคัญ คือ เรื่องของโภชนาการและพัฒนาการ ซึ่งเด็กควรได้รับตามวัยที่ถูกต้องและเหมาะสม โดยเฉพาะในช่วง 5 ปีแรกของชีวิต ซึ่งเป็นช่วงของการพัฒนาการทางด้านร่างกายและสมอง หากเด็กได้รับความรักความอบอุ่น ได้โภชนาการที่ถูกต้องและได้รับการกระตุ้นพัฒนาการที่ดีแล้ว เด็กก็สามารถพัฒนาเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพ
องค์การบริหารส่วนตำบลพร่อน ได้จัดการศึกษาระดับปฐมวัย จำนวน 2 ศูนย์ คือ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลพร่อนและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกกูแว จัดการเรียนการสอนในระดับปฐมวัย  โดยใช้หลักสูตรการศึกษาการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 ซึ่งการใช้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย  สำหรับศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย ว่าเด็กตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 3 ปี ควรได้รับการอบรม เลี้ยงดูจากพ่อแม่ หรือบุคคลในครอบครัว แต่เนื่องจากสภาพเศรษฐกิจ  และสังคมที่เปลี่ยนแปลง ทำให้ผู้ปกครองต้องออกไปทำงานนอกบ้าน ประกอบกับครอบครัวส่วนใหญ่มักจะเป็นครอบครัวเดี่ยว พ่อแม่จึงต้องนำเด็ก  ไปรับการเลี้ยงดูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ซึ่งเปรียบเสมือนบ้านหลังที่ 2 ของเด็ก ดังนั้น ผู้บริหารท้องถิ่นและผู้ที่เกี่ยวข้องในการเลี้ยงดูเด็กต้องใช้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยอย่างมีประสิทธิภาพ ตรงตามปรัชญาและหลักการของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยที่มุ่งเน้นการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา รวมทั้งประสานความร่วมมือระหว่างครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่นให้เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็ก องค์การบริหารส่วนตำบลพร่อนมีอำนาจหน้าที่ตาม พรบ. สภาตำบลและองค์การบริหารส่วนตำบล พ.ศ. 2537 แก้ไขเพิ่มเติมถึง (ฉบับที่ 7) พ.ศ. 2562 มาตรา 67 (5) จัดการ ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา ศาสนา วัฒนธรรมและการฝึกอบรมให้แก่ประชาชน รวมทั้งการจัดการหรือสนับสนุนการดูแลและพัฒนาเด็กเล็กตามแนวทางที่เสนอแนะจากกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาและมาตรา 67(6) ส่งเสริมการพัฒนาสตรี เด็ก เยาวชน ผู้สูงอายุและผู้พิการ จึงได้ร่วมกับศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลพร่อนและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกกูแว จัดทำโครงการส่งเสริมโภชนาการและพัฒนาการเด็กปฐมวัยแก่ผู้ปกครอง ประจำปี 2566 ขึ้น เพื่อให้ผู้ปกครองได้นำความรู้ไปปฏิบัติกับบุตรหลานต่อไป

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้ความรู้แก่ผู้ปกครองในเรื่องโภชนาการและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2. เพื่อให้ผู้ปกครองนำความรู้ที่ได้รับจากการอบรมไปดูแลภาวะโภชนาการและพัฒนาการของเด็กปฐมวัยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม
3. เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมให้ความรู้แก่ผู้ปกครองในเรื่อง โภชนาการและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2. อบรมให้ความรู้แก่ผู้ปกครองในการดูแลภาวะโภชนาการและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ผู้ปกครองได้รับความรู้ในเรื่องโภชนาการและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2. ผู้ปกครองนำความรู้ที่ได้รับจากการอบรมไปดูแลภาวะโภชนาการและพัฒนาการของเด็กปฐมวัยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม
3. เด็กได้รับการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น