กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมพัฒนาและการเรียนรู้ในเด็กเล็ก ประจำปีงบประมาณ 2567 จังหวัดสงขลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลบ่อแดง อำเภอสทิงพระ จังหวัดสงขลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนหลักประกันสุขภาพอบต.บ่อแดง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมพัฒนาและการเรียนรู้ในเด็กเล็ก ประจำปีงบประมาณ 2567

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมพัฒนาและการเรียนรู้ในเด็กเล็ก ประจำปีงบประมาณ 2567 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลบ่อแดง อำเภอสทิงพระ จังหวัดสงขลา รหัสโครงการ ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มิถุนายน 2567 - 30 มิถุนายน 2567 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 13,775.00 บาท จาก กองทุนหลักประกันสุขภาพอบต.บ่อแดง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

การจัดการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นมากในการพัฒนาประเทศเพราะการให้การศึกษาเป็นการพัฒนาคนซึ่งเป็นทรัพยากรสำคัญให้มีคุณภาพ ดมุ่งหมายและหลักการของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 มาตรา 6 ระบุว่าการจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ ฮารมณ์ สังคม และ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข โดยเฉพาะการเริ่มพัฒนาไปตั้งแต่ยังเป็นเด็กปฐมวัย ซึ่งมีอายุตั้งแต่ 2 ปีจนถึง 6 ปี ถือว่าเป็นการวางรากฐานที่ดีให้ตั้งแต่เล็กๆจำเป็นต้องมีการพัฒนาส่งเสริมพัฒนาการให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการเหมาะสมครบทั้ง 4 ด้าน   เด็กเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่ายิ่งต่อการพัฒนาประเทศในอนาคต การที่เด็กจะเจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ ที่มีคุณภาพได้นั้น เด็กจะต้องมีการพัฒนาที่สมบูรณ์ทั้งต้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา โดยเฉพาะพัฒนาการด้านสติปัญญญาและอารมณ์ ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตทั้งในปัจจุบันและอนาคต เด็กปฐมวัยเป็นช่วงที่มีการ พัฒนาอย่างรวดเร็วทั้งในด้านร่างกาย การเจริญเดิบโตและพัฒนาการ จึงเป็นวัยที่มีความเสี่ยงสูงจากปัจจัยต่างๆที่จะส่งผลกระทบต่อเด็ก มีการคาดการณ์ว่าเด็กปฐมวัย (อายุแรกเกิด- 5 ปี ) ประมาณ 2 ล้านคนทั่งวโลกไม่สามารถพัฒนาด้านสติปัญญาได้อย่างเต็มศักยภาพจากปัญหาความยากจน ปัญหาสุขภาพ ปัญหาด้านโภชนาการและการดูแลที่บกพร่องไม่เหมาะสม และสำหรับในประเทศไทยได้กำหนดยุทธสาตร์การพัฒนาคนสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างยั่งยืน ซึ่งรัฐบาลได้ให้ความสำคัญในการพัฒนาเด็กและเยาวชนโดยเฉพาะเด็กปฐมวัยได้จัดทำแผนยุทธศาสตร์ชาติด้านเด็กขึ้น เพื่อจะได้พัฒนาเด็กปฐมวัยทุกคนให้มีการพัฒนาสังคมที่ให้ความสำคัญในการพัฒนาคน โดยมุ่งเน้นฟัฒนาเสริมสร้างคุณภาพชีวิตเด็ก เยาวชน ครอบครัวให้ดีขึ้นและด้านการพัฒนาการศึกษาโดยสนับสนุนการปฏิรูปการศึกษาตามเจตนารมณ์แห่งรัฐธรรมนูญและพรบ.การศึกษาแห่งชาติ พศ. 2562 ที่ต้องการให้เด็กเยาวชนเติบโตอย่างสมบูรณ์พร้อมทั้งทางด้านไอคิว อีคิว คือเด็กเป็นคนเก่ง คนดีและมีความสุข ดังนั้นเต็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กจึงเป็นเด็กกลุ่มหนึ่งที่ต้องมีการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตขึ้นและมีความจำเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เป็นความจำเป็นอย่างยิ่งที่ทุกฝ่ายจะต้องตระหนักและร่วมมือกันส่งเสริมการเจริญเติบโต สุขภาพอนามัย และพัฒนาการรวมทั้ง Q และ EQ ของเด็ก เนื่องจาก สภาพสังคมและเศรษฐกิจในปัจจุบันเปลี่ยนแปลง ทำให้พ่อแม่ ผู้ปกครองประสบปัญหาการเลี้ยงดูบุตรหลาน เพราะต้องใช้เวลาเพื่อประกอบอาชีพไม่ให้ความสำคัญของอาหารเข้าและเกลือที่มีผลต่อสมอง ทำให้เด็กมีภาวะขาดโภชนาการที่ดีและมีคุณค่า และนอกจากนี้ยังมีการใช้สื่อโทรทัศน์หรือสมาร์ทโฟนกับเต็กโดยเฉพาะเด็กอายต่ำกว่า 3 ปี ถือเป็นช่วงวัย ที่สำคัญมากในการพัฒนาศักยภาพทางสมองของเด็กๆ หากสมองถูกกระตุ้นจากการที่ได้รับสื่อเทคโนโลยี เช่น โทรศัพท์มือถือ อินเทอร์เนต โทรทัศน์ แท็บแล็ต มากเกินไป อาจส่งผลกระทบต่อหน้าที่การทำงานของสมองในเด็กได้ซึ่งทำให้เด้กขาดทักษะการใช้กล้ามเนื้อที่กำลังเจริญเติบโต มีกระบวนการเรียนรู้คิดช้ากว่าวัย สมาธิสั้น การเรียนรู้บกพร่อง และอาจทำให้ความสามารถในการควบคุมตนเองลดลง   ดังนั้น ทางโรงเรียนวัดบ่อแดง (จอกประชานุกูล ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการส่งเสริมการเจริญเติบโตสุขภาพอนามัย พัฒนาการด้านต่างๆรวมทั้งพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์และความฉลาดทางสติปัญญาของเด็ก เห็นความสำคัญพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญาของเด็กทั้ง 4 ด้าน และเพื่อสร้างศักยภาพสูงสุดในการเรียนรู้ของเด็กที่มีอายุระหว่าง 4 - 6 ปี ซึ่งถือว่าเป็นวัยที่อยู่ในช่วง โอกาสทองของการเรียนรู้ที่เป็นไปตามลำดับขั้นตอนของพัฒนาการ พัฒนาผู้เรียนให้มีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีขึ้น เด็กสามารถเล่น ด้วยตนเองหรือเล่นแบบเป็นกลุ่มและเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง จนเกิดประสบการณ์ทักษะองค์ความรู้ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมได้ตามโครงการ "เสริมสร้างพัฒนาการ 4 ด้าน เด็กปฐมวัยให้ฉลาด สดใส สุขภาพแข็งแรง" เพื่อพัฒนาสมรรถภาพทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญาของเด็กทั้ง 4 ด้านนักเรียนให้สมบูรณ์เหมาะสมกับวัยและถูกต้องตามหลักโภชนาการต่อไป

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนวัดบ่อแดง (จอก ประชานุกูล)มีพัฒนาการที่สมวัยทั้งทางด้าน ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา เพิ่มขึ้นร้อยละ ๑๐๐ ๒.เพื่อให้นักเรียนมีน้ำหนัก/ส่วนสูง และ สมรรถนะทางกายภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 3.เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการดูแลตนเอง และมีสุขนิสัยที่ดีถูกต้องตามหลักโภชนาการ 4.เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ สิ่งต่างๆ ที่เกิดจากประสบการณ์การเรียนรู้มี ทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ คณิตศาสตร์ ๕.เพื่อให้เด็กปฐมวัยในโรงเรียนวัด บ่อแดง มีพัฒนาการที่สมวัย มีความฉลาด ทางสติปัญญา (IQ) และความฉลาดทาง อารมณ์ (EQ) ที่ดีขึ้น

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

๑. เด็กในโรงเรียนวัดบ่อแดง ได้รับการดูแลเฝ้าระวังและส่งเสริมสุขภาพอนามัยของเด็กปฐมวัยอย่างเหมาะสม ๒. เด็กในระดับปฐมวัยโรงเรียนวัดบ่อแดง (จอกประชซานุกูล) มีพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และ สติปัญญาทั้ง 4 ด้าน ดีขึ้น ๓.ครูผู้ดูแลเด็กและผู้ประกอบอาหารได้มีความรู้และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัยของเด็กปฐมวัย ๔. เด็กปฐมวัยในโรงเรียนวัดบ่อแดง มีพัฒนาการที่สมวัย มีความฉลาดทางสติปัญญา (IQ) และความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ที่ดีขึ้น ๕. เด็กในโรงเรียนวัดบ่อแดง ทุกคนได้รับการคัดกรองและการกระตุ้นพัฒนาการตามช่วงวัยอย่างต่อเนื่อง ๖. นักเรียนมีทักษะทางภาษาที่หมาะสมกับวัย มีกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่เกิด จากประสบการณ์การเรียนรู้ ๗. โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการด้านสติปัญญาสมวัย

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น