กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์

รายงานฉบับสมบูรณ์


โครงการ
“ โครงการอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน ”
ตำบลทุ่งยาว อำเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง



หัวหน้าโครงการ
โรงเรียนบ้านทุ่งยาว




ชื่อโครงการ โครงการอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน

ที่อยู่ ตำบลทุ่งยาว อำเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง จังหวัด ตรัง

รหัสโครงการ 67-L8018-02-02 เลขที่ข้อตกลง 02/2567

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 16 พฤษภาคม 2567 ถึง 31 กรกฎาคม 2567

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน จังหวัดตรัง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลทุ่งยาว อำเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลทุ่งยาว ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน



บทคัดย่อ

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
(1) เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพตนเองและสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
(2) เพื่อให้เกิดแกนนำนักเรียนในการการเป็นแบบอย่างเรื่องการดูแลสุขภาพ
(3) เพื่อให้นักเรียนสามารถดูแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนของตนเองได้

ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ ดำเนินงานฝึกอบรมตามโครงการอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน
1. กิจกรรม การอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน
หัวข้อ “การตรวจสุขภาพด้วยตนเองและสุขบัญญัติ 10 ประการ”   1. ดูแลรักษาร่างกายและของใช้ให้สะอาด   2. รักษาฟันให้แข็งแรงและแปรงฟันทุกวันอย่างถูกต้อง   3. ล้างมือให้สะอาดก่อนกินอาหารและหลังขับถ่าย   4. กินอาหารสุก สะอาด ปราศจากสารอันตรายและหลีกเลี่ยงอาหารรสจัด สีฉูดฉาด   5. งดบุหรี่ สุรา สารเสพติด การพนันและการสำส่อนทางเพศ   6. สร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น   7. ป้องกันอุบัติเหตุด้วยการไม่ประมาท   8. ออกกำลังกายสม่ำเสมอและตรวจสุขภาพประจำปี   9. ทำจิตใจให้ร่าเริงแจ่มใสอยู่เสมอ   10. มีสำนึกต่อส่วนรวมร่วมสร้างสังคม

หัวข้อ “การดูแลสุขภาพช่องปากในเด็กนักเรียน” การดูแลสุขภาพช่องปากตั้งแต่วัยเรียน เนื่องจากฟันน้ำนมมีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตของเด็ก ถ้าดูแลฟันน้ำนมได้ดี เด็กก็จะได้รับสารอาหารจากการทานอาหารอย่างเต็มที่ ไปถึงการเจริญเติบโตของเด็ก ทำให้เด็กไม่สามารถเจริญเติบโตได้ตามที่ควรจะเป็น วิธีการดูแลสุขภาพช่องปากวัยเรียน 1. แปรงฟันวันละ 2 ครั้ง ควรแปรงทั้งตอนเช้าและก่อนนอน
2. ใช้ไหมขัดฟัน ควรใช้อย่างน้อยวันละ 1 ครั้ง โดยจะใช้ก่อนหรือหลังการแปรงฟันก็ได้
3. ตรวจสุขภาพช่องปากด้วยตัวเอง ควรทำอย่างน้อยวันละ 1 ครั้งหลังการแปรงฟัน
4. พบทันตแพทย์เป็นประจำทุก 6 เดือน เพื่อทำการตรวจเช็คสุขภาพช่องปาก
5. ขูดหินปูน เพราะการขูดหินปูนจะช่วยลดการเกิดคราบแบคทีเรีย

  หัวข้อ “โรคติดต่อที่พบบ่อยในโรงเรียน” มีโรคติดต่อหลายโรคที่มักจะระบาดในช่วงเปิดเทอม เพราะที่โรงเรียนอาจมีกิจกรรมให้เด็ก ๆ ทำร่วมกัน มีการสัมผัสกันบ้าง ความใกล้ชิดในลักษณะนี้ทำให้เชื้อโรคแพร่กระจาย และติดต่อกันได้ง่ายในหลายๆ โรค ดังนี้ 1. โรคโควิด – 19
  สาเหตุ : เกิดจากเชื้อไวรัสโคโรนา ที่สามารถแพร่กระจายผ่านการสัมผัส ละอองเสมหะ ไอ จาม น้ำมูกของผู้ติดเชื้อ   อาการ : มีไข้สูง ปวดเมื่อยตามตัว อ่อนเพลีย เจ็บคอ ไอถี่ มีเสมหะ บางรายอาจมีอาการอาเจียน
2. โรคตาแดง   สาเหตุ : เกิดจากเชื้อแบคทีเรียหรือเชื้อไวรัส ติดต่อได้โดยการสัมผัสน้ำตา และขี้ตาของผู้ป่วย หรือใช้ของร่วมกับผู้ป่วย รวมทั้งการไอจามรดกัน   อาการ : เคืองตา ปวดตา ตาบวม ตาแดง คันตา มีน้ำตาไหล และมีขี้ตามากผิดปกติ 3. โรคมือ เท้า ปาก   สาเหตุ : เกิดจากการติดเชื้อไวรัสในลำไส้แบบเฉียบพลัน และติดต่อโดยการสัมผัสโดยตรงทางสารคัดหลั่งของผู้ป่วย เช่น น้ำลาย น้ำมูก ตุ่มพอง โรคนี้มักพบในเด็กเล็กมากกว่าเด็กโต   อาการ : มีไข้สูง มีตุ่มแผลอักเสบในปากหรือในคอ มีตุ่มน้ำใสตามฝ่ามือ ฝ่าเท้า และลำตัว 4. โรคอุจจาระร่วง   สาเหตุ : เกิดจากการกินอาหาร หรือดื่มน้ำที่มีเชื้อโรคปนเปื้อน รวมถึงการจับของเล่นหรือสิ่งของสกปรกเข้าปาก   อาการ : คลื่นไส้ อาเจียน ท้องเสีย บางรายอาจมีไข้ร่วมด้วย 5. โรคไข้หวัดใหญ่   สาเหตุ : เกิดจากเชื้อไวรัสไข้หวัดใหญ่ ติดง่ายผ่านลมหายใจ ไอ จาม ละอองน้ำมูก และเสมหะของผู้ป่วย รวมทั้งการสัมผัสหรือใช้สิ่งของร่วมกับผู้ป่วย   อาการ : มีไข้สูงติดต่อกันหลายวัน หนาวสั่น ไอ จาม อ่อนเพลีย และปวดกล้ามเนื้อ 6. โรคไข้เลือดออก   สาเหตุ : มียุงลายเป็นพาหะนำโรค โดยนำเชื้อไวรัสเด็งกี่มาแพร่เชื้อให้ผู้ที่ถูกกัด   อาการ : มีไข้สูง ปวดเมื่อตามตัว ผื่น มีจุดแดงตามผิวหนัง มีอาการซึม อ่อนเพลีย รวมถึงมีอาการคลื่นไส้และอาเจียน หากลูกหลานมีไข้สูงโดยไม่ทราบสาเหตุควรรีบพาไปพบแพทย์

  หัวข้อ “การปฐมพยาบาลเบื้องต้น แต่ละฐาน พร้อมทั้งมีการสาธิตและฝึกปฏิบัติ”     ฐานที่ 1 เรื่องบาดแผล   หากมีสิ่งแปลกปลอมอยู่ในบาดแผล ล้างด้วยน้ำสะอาด ให้ออกมาที่สุด แล้วปิดบาดแผลด้วยผ้าสะอาด บาดแผลที่ถูกทิ่ม แทง ตำ ด้วยวัตถุต่างๆ หายังปักคาอยู่ ห้ามดึงออก ให้รีบไปพบแพทย์
  - บาดแผลบริเวณทรวงอกที่มีทางติดต่อกับช่องปอด ให้ใช้ผ้าหนาๆ ปิดทับบนปากแผลให้แน่นโดยเร็ว เพื่อไม่ให้อากาศเข้าออกเวลาหายใจ   - บาดแผลบริเวณหน้าท้อง ควรปิดบาดแผลด้วยผ้าที่สะอาดเพื่อห้ามเลือด หากพบมีส่วนของลำไส้โผล่ออกมา ให้ปิดแผลด้วยผ้าสะอาดที่ชุ่มน้ำเกลือ นอนหงายงอเข่าทั้งสองข้างเล็กน้อย รีบนำส่งโรงพยาบาล
  - บาดแผลบริเวณแขนและขา ควรห้ามเลือดก่อน หากชิ้นส่วนหลุดออก ควรเก็บไว้ในถุงพลาสติกแห้ง มัดปากถุงให้ดี นำไปแช่ในน้ำที่มีน้ำแข็งและนำไปโรงพยาบาลด้วย
    ฐานที่ 2 เรื่องเลือดกำเดา   สาเหตุ มาจากการกระทบกระแทก การเป็นหวัด การสั่งน้ำมูกการติดเชื้อในช่องจมูกหรือความหนาวเย็นของอากาศ       วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น   1. ให้ผู้ป่วยนั่งนิ่ง ๆ เอนตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย   2. ใช้มือบีบปลายจมูก และให้หายใจทางปากโดยบีบปลายจมูกไว้ 10 นาทีให้คลายมือออกถ้าเลือด
      3. ยังไหลต่อให้บีบต่ออีก 10 นาที ถ้าเลือดไม่หยุดใน 20 นาทีให้รีบนำส่งโรงพยาบาล   4. ถ้ามีเลือดออกมาก ให้ผู้ป่วยบ้วนเลือดหรือน้ำลายลงในอ่าง หรือภาชนะที่รองรับ   5. เมื่อเลือดหยุดแล้ว ใช้ผ้าสะอาดเช็ดบริเวณจมูกและปาก   ข้อห้ามเมื่อเลือดกำเดาไหล   - ห้ามสั่งน้ำมูก หรือล้วงแคะ ขยี้จมูก เพราะจะทำให้อาการแย่ลง     ฐานที่ 3 เรื่องกระดูก   กระดูกหัก คือ การที่กระดูกแยกออกจากกัน ก่อให้เกิดความเจ็บปวด บวม เคลื่อนไหวไม่ได้หรือเคลื่อนไหวผิดปกติ เนื่องจากอุบัติเหตุ กระดูกเปราะเมื่อถูกแรงกระทบกระเทือนเพียงเล็กน้อยก็อาจหักได้       อุปกรณ์     1. แผ่นไม้หรือหนังสือหนา ๆ     2. ผ้าพันยึด       วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น     1. วางอวัยวะส่วนนั้นบนแผ่นไม้หรือหนังสือหนา ๆ     2. ใช้ผ้าพันยึดไม้ให้เคลื่อนไหว     3. ถ้าเป็นปลายแขนหรือมือใช้ผ้าคล้องคอ     ฐานที่ 4 เรื่องเป็นลม   วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น     1. จับผู้ป่วยนอนศีรษะต่ำ ปลดเสื้อผ้าและเข็มขัดให้หลวม     2. ห้ามคนมุงดู เพื่อให้อากาศถ่ายเทสะดวก     3. ใช้ผ้าเย็นๆ เช็ดตามหน้า คอและแขนขา     4. ขณะที่ยังไม่ฟื้นห้ามให้น้ำและอาหารทางปาก     5. เมื่อเริ่มรู้สึกตัว อย่าให้ผู้ป่วยลุกขึ้นนั่งทันที ควรให้พักต่ออีกสัก 15 - 20 นาที
  ฐานที่ 5 เรื่องแมลงสัตว์กัดต่อย   แมลงหลายชนิดมีเหล็กใน เช่น ผึ้ง ต่อ แตน เป็นต้น เมื่อต่อยแล้วมักจะทิ้งเหล็กในไว้ ภายในเหล็กในจะมีพิษของแมลงพวกนี้มักมีฤทธิ์ที่เป็นกรด บริเวณที่ถูกต่อยจะบวมแดง คันและปวด
  อุปกรณ์   1. อุปกรณ์ที่มีรูสามารถกดลงเพื่อเอาเหล็กในออกเช่น ลูกกุญแจ   2. อุปกรณ์สะอาดสำหรับคีบเอาเหล็กในออก     3. สำลีชุบแอมโมเนีย   วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น   1. ใช้ลูกกุญแจที่มีรูกดตรงจุดที่ถูกต่อย แล้วใช้ที่หนีบคีบเอาเหล็กในออก   2. กดหรือบีบบาดแผลไล่น้ำพิษออก   3. ใช้สำลีชุมแอมโมเนียทาบริเวณแผล   4. ใช้น้ำแข็งประคบบริเวณแผล เพื่อระงับอาการปวด สังเกตดูอาการ ถ้าไม่ดีขึ้นรีบพาไปพบแพทย์

ผลการดำเนินงาน ดังนี้ - นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว มีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพของตนเองและสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง - นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว เป็นแกนนำนักเรียนในการเป็นแบบอย่างเรื่องการดูแลสุขภาพ
- นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว สามารถดูแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ครอบครัว และชุมชนได้

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"


สารบัญ

กิตติกรรมประกาศ»
บทคัดย่อ»
   ความเป็นมา/หลักการเหตุผล»
   วัตถุประสงค์โครงการ»
   กิจกรรม/การดำเนินงาน»
   กลุ่มเป้าหมาย»
   ผลลัพธ์ที่ได้»
   การประเมินผล»
   ปัญหาและอุปสรรค»
   ข้อเสนอแนะ»
   เอกสารประกอบอื่นๆ»

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

เด็กวัยเรียนเป้นวัยที่กำลังเจริญเติบโตและเป็นวัยที่มีการเรียนรู้ ซึ่งเป็นกลุ่มที่จะต้องพัฒนาให้มีสุขภาพที่ดีซึ่งหากมีสุขภาพที่ไม่ดีตั้งแต่วัยเรียน การพัฒนาก็จะเป็นไปอย่างไม่มีศักยภาพ การที่จะมีสุขภาพดีนั้นต้องรู้จักดูแลสุขภาพของตนเอง และเห็นคุณค่าของการมีสุขภาพที่ดี การกระตุ้นให้เด็กและเยาวชนเกิดการเรียนรู้และเห็นความสำคัญของการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐานจึงเป็นเรื่องที่สำคัญยิ่ง ที่จะส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนมีสุขภาพดี รวมถึงการส่งเสริมให้เด็กมีความสามารถในการดูแลสุขภาพของตนเองตั้งแต่วัยเด็กเป็นสิ่งจำเป็นอย่างมาก เพราะนอกจากจะดูแลสุขภาพของตนเองได้แล้ว ยังสามารถที่จะดูแลสุขภาพตนเองและสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีทางด้านสุขภาพแก่เพื่อนนักเรียนในโรงเรียน รวมทั้งสามารถดูแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนร่วมชั้นเรียนหรือในโรงเรียนได้ ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อการลดปัญหาด้านอนามัยนักเรียน และยังเป้นการแบ่งเบาภาระครูในการดูแลสุขภาพนักเรียนในโรงเรียนและที่สำคัญยังเป็นการปลูกจิตสำนึกให้นักเรียนพึ่งพาตนเองในการดูแลสุขภาพและปฏิบัติตัวเป็นแบบอย่างที่ดีด้านการดูแลสุขภาพแก่บุคคลในครอบครัวและชุมชนต่อไป ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งในกระบวนการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน ดังนั้น โรงเรียนบ้านทุ่งยาวตระหนักและเห้นความสำคัญของการส่งเสริมสุขภาพของนักเรียนในโรงเรียนให้ได้รับการปลูกฝังพฤติกรรมด้านสุขภาพตั้งแต่วัยเด็ก อันนำไปสู่การพัฒนาครอบครัวและชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน โรงเรียนบ้านทุ่งยาว จึงได้จัดทำโครงการอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน ชั้น ป.6 ทุกคน จำนวน 51 คน ประจำปีการศึกษา 2566 ขึ้น เพื่อให้นักเรียนมีพฤติกรรมสุขภาพที่ถูกต้องและสามารถนำไปปฏิบัติในโรงเรียนครอบครัวและชุมชนได้

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

  1. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพตนเองและสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
  2. เพื่อให้เกิดแกนนำนักเรียนในการการเป็นแบบอย่างเรื่องการดูแลสุขภาพ
  3. เพื่อให้นักเรียนสามารถดูแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนของตนเองได้

กิจกรรม/การดำเนินงาน

  1. ดำเนินงานฝึกอบรมตามโครงการอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน
  2. อบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน

กลุ่มเป้าหมาย

กลุ่มเป้าหมายจำนวนที่วางไว้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน 51
กลุ่มวัยทำงาน
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

  1. นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพของตนเองและปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
  2. โรงเรียนมีแกนนำสุขภาพที่เป็นแบบอย่างเรื่องสุขภาพ
  3. นักเรียนที่ผ่านการอบรมสามารถดุแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนของตนเองได้

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ
ผลผลิต*
ผลผลิตที่ตั้งไว้ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง

1. อบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน

วันที่ 8 มิถุนายน 2567 เวลา 08:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

การอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน     1. การตรวจสุขภาพด้วยตนเอง และสุขบัญญัติ 10 ประการ     2. การดูแลสุขภาพช่องปากในเด็กนักเรียน     3. โรคติดต่อที่พบบ่อยในโรงเรียน     4. ให้ความรู้เรื่อง การปฐมพยาบาลเบื้องต้น แต่ละฐาน พร้อมทั้งมีการสาธิตและฝึกปฏิบัติ           ฐานที่ 1 เรื่องบาดแผล           ฐานที่ 2 เรื่องเลือดกำเดา           ฐานที่ 3 เรื่องกระดูก           ฐานที่ 4 เรื่องเป็นลม           ฐานที่ 5 เรื่องแมลงสัตว์กัดต่อย

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

  1. กิจกรรม อบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน ผลกิจกรรมดังนี้

- นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว มีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพของตนเองและสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง - นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว เป็นแกนนำนักเรียนในการเป็นแบบอย่างเรื่องการดูแลสุขภาพ - นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว สามารถดูแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ครอบครัว และชุมชนได้

 

51 0

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น


ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม

ผลการดำเนินโครงการ

สรุปผลการดำเนินโครงการ

ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ

 

ผลผลิตโครงการ

วัตถุประสงค์สถานการณ์เป้าหมายผลผลิตอธิบาย
1 เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพตนเองและสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
ตัวชี้วัด : นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพของตนเองและสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
0.00

นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว มีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพของตนเองและสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง

2 เพื่อให้เกิดแกนนำนักเรียนในการการเป็นแบบอย่างเรื่องการดูแลสุขภาพ
ตัวชี้วัด : เกิดแกนนำนักเรียนในการเป้นแบบอย่างเรื่องการดูแลสุขภาพ

นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว เป็นแกนนำนักเรียนในการเป็นแบบอย่างเรื่องการดูแลสุขภาพ

3 เพื่อให้นักเรียนสามารถดูแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนของตนเองได้
ตัวชี้วัด : นักเรียนสามารถดูแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในดรงเรียน ครอบครัวและชุมชนของตนเองได้

นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว สามารถดูแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ครอบครัว และชุมชนได้

ผู้เข้าร่วมโครงการ

กลุ่มเป้าหมายจำนวนที่วางไว้(คน)จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด 51 51
กลุ่มเป้าหมายจำนวนที่วางไว้(คน)จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน -
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน 51 51
กลุ่มวัยทำงาน -
กลุ่มผู้สูงอายุ -
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด -
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง -
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ -
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง -
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] -

บทคัดย่อ*

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
(1) เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพตนเองและสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
(2) เพื่อให้เกิดแกนนำนักเรียนในการการเป็นแบบอย่างเรื่องการดูแลสุขภาพ
(3) เพื่อให้นักเรียนสามารถดูแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนของตนเองได้

ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ ดำเนินงานฝึกอบรมตามโครงการอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน
1. กิจกรรม การอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน
หัวข้อ “การตรวจสุขภาพด้วยตนเองและสุขบัญญัติ 10 ประการ”   1. ดูแลรักษาร่างกายและของใช้ให้สะอาด   2. รักษาฟันให้แข็งแรงและแปรงฟันทุกวันอย่างถูกต้อง   3. ล้างมือให้สะอาดก่อนกินอาหารและหลังขับถ่าย   4. กินอาหารสุก สะอาด ปราศจากสารอันตรายและหลีกเลี่ยงอาหารรสจัด สีฉูดฉาด   5. งดบุหรี่ สุรา สารเสพติด การพนันและการสำส่อนทางเพศ   6. สร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น   7. ป้องกันอุบัติเหตุด้วยการไม่ประมาท   8. ออกกำลังกายสม่ำเสมอและตรวจสุขภาพประจำปี   9. ทำจิตใจให้ร่าเริงแจ่มใสอยู่เสมอ   10. มีสำนึกต่อส่วนรวมร่วมสร้างสังคม

หัวข้อ “การดูแลสุขภาพช่องปากในเด็กนักเรียน” การดูแลสุขภาพช่องปากตั้งแต่วัยเรียน เนื่องจากฟันน้ำนมมีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตของเด็ก ถ้าดูแลฟันน้ำนมได้ดี เด็กก็จะได้รับสารอาหารจากการทานอาหารอย่างเต็มที่ ไปถึงการเจริญเติบโตของเด็ก ทำให้เด็กไม่สามารถเจริญเติบโตได้ตามที่ควรจะเป็น วิธีการดูแลสุขภาพช่องปากวัยเรียน 1. แปรงฟันวันละ 2 ครั้ง ควรแปรงทั้งตอนเช้าและก่อนนอน
2. ใช้ไหมขัดฟัน ควรใช้อย่างน้อยวันละ 1 ครั้ง โดยจะใช้ก่อนหรือหลังการแปรงฟันก็ได้
3. ตรวจสุขภาพช่องปากด้วยตัวเอง ควรทำอย่างน้อยวันละ 1 ครั้งหลังการแปรงฟัน
4. พบทันตแพทย์เป็นประจำทุก 6 เดือน เพื่อทำการตรวจเช็คสุขภาพช่องปาก
5. ขูดหินปูน เพราะการขูดหินปูนจะช่วยลดการเกิดคราบแบคทีเรีย

  หัวข้อ “โรคติดต่อที่พบบ่อยในโรงเรียน” มีโรคติดต่อหลายโรคที่มักจะระบาดในช่วงเปิดเทอม เพราะที่โรงเรียนอาจมีกิจกรรมให้เด็ก ๆ ทำร่วมกัน มีการสัมผัสกันบ้าง ความใกล้ชิดในลักษณะนี้ทำให้เชื้อโรคแพร่กระจาย และติดต่อกันได้ง่ายในหลายๆ โรค ดังนี้ 1. โรคโควิด – 19
  สาเหตุ : เกิดจากเชื้อไวรัสโคโรนา ที่สามารถแพร่กระจายผ่านการสัมผัส ละอองเสมหะ ไอ จาม น้ำมูกของผู้ติดเชื้อ   อาการ : มีไข้สูง ปวดเมื่อยตามตัว อ่อนเพลีย เจ็บคอ ไอถี่ มีเสมหะ บางรายอาจมีอาการอาเจียน
2. โรคตาแดง   สาเหตุ : เกิดจากเชื้อแบคทีเรียหรือเชื้อไวรัส ติดต่อได้โดยการสัมผัสน้ำตา และขี้ตาของผู้ป่วย หรือใช้ของร่วมกับผู้ป่วย รวมทั้งการไอจามรดกัน   อาการ : เคืองตา ปวดตา ตาบวม ตาแดง คันตา มีน้ำตาไหล และมีขี้ตามากผิดปกติ 3. โรคมือ เท้า ปาก   สาเหตุ : เกิดจากการติดเชื้อไวรัสในลำไส้แบบเฉียบพลัน และติดต่อโดยการสัมผัสโดยตรงทางสารคัดหลั่งของผู้ป่วย เช่น น้ำลาย น้ำมูก ตุ่มพอง โรคนี้มักพบในเด็กเล็กมากกว่าเด็กโต   อาการ : มีไข้สูง มีตุ่มแผลอักเสบในปากหรือในคอ มีตุ่มน้ำใสตามฝ่ามือ ฝ่าเท้า และลำตัว 4. โรคอุจจาระร่วง   สาเหตุ : เกิดจากการกินอาหาร หรือดื่มน้ำที่มีเชื้อโรคปนเปื้อน รวมถึงการจับของเล่นหรือสิ่งของสกปรกเข้าปาก   อาการ : คลื่นไส้ อาเจียน ท้องเสีย บางรายอาจมีไข้ร่วมด้วย 5. โรคไข้หวัดใหญ่   สาเหตุ : เกิดจากเชื้อไวรัสไข้หวัดใหญ่ ติดง่ายผ่านลมหายใจ ไอ จาม ละอองน้ำมูก และเสมหะของผู้ป่วย รวมทั้งการสัมผัสหรือใช้สิ่งของร่วมกับผู้ป่วย   อาการ : มีไข้สูงติดต่อกันหลายวัน หนาวสั่น ไอ จาม อ่อนเพลีย และปวดกล้ามเนื้อ 6. โรคไข้เลือดออก   สาเหตุ : มียุงลายเป็นพาหะนำโรค โดยนำเชื้อไวรัสเด็งกี่มาแพร่เชื้อให้ผู้ที่ถูกกัด   อาการ : มีไข้สูง ปวดเมื่อตามตัว ผื่น มีจุดแดงตามผิวหนัง มีอาการซึม อ่อนเพลีย รวมถึงมีอาการคลื่นไส้และอาเจียน หากลูกหลานมีไข้สูงโดยไม่ทราบสาเหตุควรรีบพาไปพบแพทย์

  หัวข้อ “การปฐมพยาบาลเบื้องต้น แต่ละฐาน พร้อมทั้งมีการสาธิตและฝึกปฏิบัติ”     ฐานที่ 1 เรื่องบาดแผล   หากมีสิ่งแปลกปลอมอยู่ในบาดแผล ล้างด้วยน้ำสะอาด ให้ออกมาที่สุด แล้วปิดบาดแผลด้วยผ้าสะอาด บาดแผลที่ถูกทิ่ม แทง ตำ ด้วยวัตถุต่างๆ หายังปักคาอยู่ ห้ามดึงออก ให้รีบไปพบแพทย์
  - บาดแผลบริเวณทรวงอกที่มีทางติดต่อกับช่องปอด ให้ใช้ผ้าหนาๆ ปิดทับบนปากแผลให้แน่นโดยเร็ว เพื่อไม่ให้อากาศเข้าออกเวลาหายใจ   - บาดแผลบริเวณหน้าท้อง ควรปิดบาดแผลด้วยผ้าที่สะอาดเพื่อห้ามเลือด หากพบมีส่วนของลำไส้โผล่ออกมา ให้ปิดแผลด้วยผ้าสะอาดที่ชุ่มน้ำเกลือ นอนหงายงอเข่าทั้งสองข้างเล็กน้อย รีบนำส่งโรงพยาบาล
  - บาดแผลบริเวณแขนและขา ควรห้ามเลือดก่อน หากชิ้นส่วนหลุดออก ควรเก็บไว้ในถุงพลาสติกแห้ง มัดปากถุงให้ดี นำไปแช่ในน้ำที่มีน้ำแข็งและนำไปโรงพยาบาลด้วย
    ฐานที่ 2 เรื่องเลือดกำเดา   สาเหตุ มาจากการกระทบกระแทก การเป็นหวัด การสั่งน้ำมูกการติดเชื้อในช่องจมูกหรือความหนาวเย็นของอากาศ       วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น   1. ให้ผู้ป่วยนั่งนิ่ง ๆ เอนตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย   2. ใช้มือบีบปลายจมูก และให้หายใจทางปากโดยบีบปลายจมูกไว้ 10 นาทีให้คลายมือออกถ้าเลือด
      3. ยังไหลต่อให้บีบต่ออีก 10 นาที ถ้าเลือดไม่หยุดใน 20 นาทีให้รีบนำส่งโรงพยาบาล   4. ถ้ามีเลือดออกมาก ให้ผู้ป่วยบ้วนเลือดหรือน้ำลายลงในอ่าง หรือภาชนะที่รองรับ   5. เมื่อเลือดหยุดแล้ว ใช้ผ้าสะอาดเช็ดบริเวณจมูกและปาก   ข้อห้ามเมื่อเลือดกำเดาไหล   - ห้ามสั่งน้ำมูก หรือล้วงแคะ ขยี้จมูก เพราะจะทำให้อาการแย่ลง     ฐานที่ 3 เรื่องกระดูก   กระดูกหัก คือ การที่กระดูกแยกออกจากกัน ก่อให้เกิดความเจ็บปวด บวม เคลื่อนไหวไม่ได้หรือเคลื่อนไหวผิดปกติ เนื่องจากอุบัติเหตุ กระดูกเปราะเมื่อถูกแรงกระทบกระเทือนเพียงเล็กน้อยก็อาจหักได้       อุปกรณ์     1. แผ่นไม้หรือหนังสือหนา ๆ     2. ผ้าพันยึด       วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น     1. วางอวัยวะส่วนนั้นบนแผ่นไม้หรือหนังสือหนา ๆ     2. ใช้ผ้าพันยึดไม้ให้เคลื่อนไหว     3. ถ้าเป็นปลายแขนหรือมือใช้ผ้าคล้องคอ     ฐานที่ 4 เรื่องเป็นลม   วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น     1. จับผู้ป่วยนอนศีรษะต่ำ ปลดเสื้อผ้าและเข็มขัดให้หลวม     2. ห้ามคนมุงดู เพื่อให้อากาศถ่ายเทสะดวก     3. ใช้ผ้าเย็นๆ เช็ดตามหน้า คอและแขนขา     4. ขณะที่ยังไม่ฟื้นห้ามให้น้ำและอาหารทางปาก     5. เมื่อเริ่มรู้สึกตัว อย่าให้ผู้ป่วยลุกขึ้นนั่งทันที ควรให้พักต่ออีกสัก 15 - 20 นาที
  ฐานที่ 5 เรื่องแมลงสัตว์กัดต่อย   แมลงหลายชนิดมีเหล็กใน เช่น ผึ้ง ต่อ แตน เป็นต้น เมื่อต่อยแล้วมักจะทิ้งเหล็กในไว้ ภายในเหล็กในจะมีพิษของแมลงพวกนี้มักมีฤทธิ์ที่เป็นกรด บริเวณที่ถูกต่อยจะบวมแดง คันและปวด
  อุปกรณ์   1. อุปกรณ์ที่มีรูสามารถกดลงเพื่อเอาเหล็กในออกเช่น ลูกกุญแจ   2. อุปกรณ์สะอาดสำหรับคีบเอาเหล็กในออก     3. สำลีชุบแอมโมเนีย   วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น   1. ใช้ลูกกุญแจที่มีรูกดตรงจุดที่ถูกต่อย แล้วใช้ที่หนีบคีบเอาเหล็กในออก   2. กดหรือบีบบาดแผลไล่น้ำพิษออก   3. ใช้สำลีชุมแอมโมเนียทาบริเวณแผล   4. ใช้น้ำแข็งประคบบริเวณแผล เพื่อระงับอาการปวด สังเกตดูอาการ ถ้าไม่ดีขึ้นรีบพาไปพบแพทย์

ผลการดำเนินงาน ดังนี้ - นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว มีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพของตนเองและสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง - นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว เป็นแกนนำนักเรียนในการเป็นแบบอย่างเรื่องการดูแลสุขภาพ
- นักเรียนชั้นประถทศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งยาว สามารถดูแลและเฝ้าระวังสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ครอบครัว และชุมชนได้

หมายเหตุ *

  • บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
  • หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh

ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ

ปัญหาและอุปสรรคสาเหตุข้อเสนอแนะ

 

 

 


ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ

แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ

ชื่อโครงการ โครงการอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน

รหัสโครงการ 67-L8018-02-02 รหัสสัญญา 02/2567 ระยะเวลาโครงการ 16 พฤษภาคม 2567 - 31 กรกฎาคม 2567

แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้

  • ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
  • การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
  • การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
  • ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
  • กระบวนการชุมชน
  • มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่

1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
99. อื่นๆ

 

 

 

2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. การบริโภค

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
9. อื่นๆ

 

 

 

3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
5. อื่นๆ

 

 

 

4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ

 

 

 

5. เกิดกระบวนการชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
7. อื่นๆ

 

 

 

6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
6. อื่นๆ

 

 

 

โครงการอบรมแกนนำสุขภาพนักเรียน จังหวัด ตรัง

รหัสโครงการ 67-L8018-02-02

ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว

................................
( โรงเรียนบ้านทุ่งยาว )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......

vertical_align_topไปบนสุด