กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการเฝ้าระวังภาวะซึมเศร้าและภาวะเสี่ยงต่อการฆ่าตัวตายในโรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ อ.ย่านตาขาว จังหวัดตรัง ปี 2568 จังหวัดตรัง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลย่านตาขาว อำเภอย่านตาขาว จังหวัดตรัง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลย่านตาขาว ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการเฝ้าระวังภาวะซึมเศร้าและภาวะเสี่ยงต่อการฆ่าตัวตายในโรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ อ.ย่านตาขาว จังหวัดตรัง ปี 2568

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการเฝ้าระวังภาวะซึมเศร้าและภาวะเสี่ยงต่อการฆ่าตัวตายในโรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ อ.ย่านตาขาว จังหวัดตรัง ปี 2568 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลย่านตาขาว อำเภอย่านตาขาว จังหวัดตรัง รหัสโครงการ 68-L8291-01-06 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 ธันวาคม 2567 - 31 สิงหาคม 2568 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 11,712.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลย่านตาขาว เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ปัจจุบันปัญหาโรคซึมเศร้า นับเป็นโรคหนึ่งที่สร้างความทุกข์ใจให้กับผู้ป่วย เพราะเมื่อเกิดขึ้นแล้ว จะทำให้หมดกำลังใจท้อแท้ในชีวิต ส่งผลให้ประสิทธิภาพในการเรียนและการทำงานลดลงอย่างชัดเจน ปัญหาภาวะซึมเศร้าในวัยรุ่นเป็นปัญหาทางด้านสุขภาพจิตที่สำคัญของประเทศ และเป็นปัญหาทางด้านสุขภาพจิตที่สำคัญ ที่ส่งผลกระทบต่อตัววัยรุ่น ครอบครัวและสังคม จากสถานการณ์โรคซึมเศร้าในประเทศไทยที่มีแนวโน้มสูงขึ้นเรื่อยๆ ทำให้ความซึมเศร้าและความเครียดเกิดขึ้นได้ทุกแห่งทุกเวลา ความเครียดเป็นระบบเตือนภัยของร่างกาย ให้เตรียมพร้อมที่จะกระทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง การที่มีความเครียดมากเกินไปหรือน้อยเกินไป จะไม่เป็นผลดีต่อสุขภาพ ซึ่งในกลุ่มเยาวชนมีความเปลี่ยนแปลงทั้งร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม ครอบครัวและเศรษฐกิจ ทำให้วัยรุ่นเป็นวัยที่พบโรคความผิดปกติทางอารมณ์ได้บ่อยโดยเฉพาะโรคซึมเศร้า ส่งผลให้มีความเครียด วิตกกังวล ทำให้เกิดความท้อแท้สิ้นหวัง เบื่อหน่าย ความรู้สึกที่มีคุณค่าในตนเองลดลง มีภาวะซึมเศร้า ปัจจัยทางจิตและปัจจัยทางบุคลิกภาพส่งผลต่อประสิทธิภาพในการคิด การตัดสินใจ และการนำมาซึ่งพฤติกรรมเสี่ยง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการฆ่าตัวตาย ซึ่งเป็นสาเหตุการตายอันดับต้นๆของวัยรุ่นในประเทศไทย

ดังนั้นกลุ่มงานจิตเวชและยาเสพติด โรงพยาบาลย่านตาขาว จึงได้จัดทำโครงการพัฒนาระบบการดูแลเฝ้าระวังวัยรุ่นที่มีภาวะซึมเศร้า เพื่อเฝ้าระวังภาวะซึมเศร้าและป้องกันความเสี่ยงต่อการฆ่าตัวตายในประชาชนกลุ่มวัยรุ่นในโรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ขึ้น เพื่อส่งเสริมให้ การคัดกรองภาวะซึมเศร้าในกลุ่มวัยรุ่นเพิ่มขึ้น โดยเครือข่ายอาสมัครสาธารณสุขเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในพื้นที่ สามารถให้การช่วยเหลือและส่งต่อ ผู้ที่มีภาวะซึมเศร้า อย่างเหมาะสม มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ในการพัฒนาระบบการค้นหา คัดกรองในพื้นที่รับผิดชอบเพื่อการป้องกัน รวมทั้งการเฝ้าระวังและช่วยเหลือผู้ที่มีภาวะซึมเศร้า และพยายามฆ่าตัวตายได้ มีโอกาสเข้าถึงบริการด้านสุขภาพจิตมากขึ้น

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อเพิ่มอัตราการเข้าถึงการคัดกรองซึมเศร้าในกลุ่มวัยรุ่น ม.1 และ ม.4 โรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์
2. เพื่อสร้างกระบวนการวัคชีนใจ ให้กลุ่มนักเรียนมีความรู้ เข้าใจ ตระหนัก ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาการฆ่าตัวตาย

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. ประชุมชี้แจง กระบวนการดำเนินงานวัคซีนใจ เพื่อป้องกันภาวะซึมเศร้า ณ โรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์
2. กิจกรรมอบรมให้ความรู้ เรื่องการเฝ้าระวังภาวะซึมเศร้าและภาวะเสี่ยงต่อการฆ่าตัวตาย

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. มีการเฝ้าระวังคัดกรองภาวะซึมเศร้าในกลุ่ม ม.1 และ ม.4 ในโรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์
2. กลุ่มวัยรุ่นที่มีภาวะซึมเศร้าและเสี่ยงต่อการฆ่าตัวตายได้รับการประเมินและติดตามดูแลย่างต่อเนื่อง
3. กลุ่มนักเรียนมีความรู้ เข้าใจ ตระหนัก และมีส่วนร่วม ในการเฝ้าระวัง ป้องกันและแก้ไขปัญหาการฆ่าตัวตาย

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น