กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการตรวจคัดกรองและแก้ไขความผิดปกติทางการมองเห็นเชิงรุก ของนักเรียนเทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก ประจำปี 2569 จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลสุไหงโก-ลก อำเภอสุไหง-โกลก จังหวัดนราธิวาส

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการตรวจคัดกรองและแก้ไขความผิดปกติทางการมองเห็นเชิงรุก ของนักเรียนเทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก ประจำปี 2569

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการตรวจคัดกรองและแก้ไขความผิดปกติทางการมองเห็นเชิงรุก ของนักเรียนเทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก ประจำปี 2569 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลสุไหงโก-ลก อำเภอสุไหง-โกลก จังหวัดนราธิวาส รหัสโครงการ 69-L6961-7-01 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มีนาคม 2569 - 30 กันยายน 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 203,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

การมองเห็นส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้และการทำกิจกรรมของเด็กนักเรียน ปัญหาการมองเห็นมีผลมาจากภาวะสายตาผิดปกติ (สายตาสั้น สายตายาว ตาเอียง) ตาเข สายตาขี้เกียจ หรือโรคตาอื่น ๆ เด็กไม่รู้ว่าตนเองมีสายตาผิดปกติเพราะคุ้นชินกับสิ่งที่เป็นอยู่ทุกวัน ซึ่งความผิดปกติบางอย่างหากไม่ได้รับการแก้ไขในช่วงเวลาที่สามารถทำได้จะทำให้การมองเห็นสูญเสียถาวร การหมั่นสังเกตของคนใกล้ชิดโดยเฉพาะครอบครัวเด็กหรือครูจะช่วยให้พบเด็กที่มีปัญหาการมองเห็นได้การตรวจคัดกรองสายตาในเด็กนักเรียนประถมศึกษา จึงเป็นมาตรการหนึ่งที่จะช่วยให้พบเด็กนักเรียนที่มีปัญหาการมองเห็นแต่เนิ่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็ก ป.1 โดยเด็กนักเรียนที่มีผลการคัดกรองผิดปกติจะได้รับการส่งต่อไปตรวจยืนยันกับจักษุแพทย์ หากพบว่าสายตาผิดปกติจากสายตาสั้น ยาว เอียง จะได้รับการแก้ไขโดยใส่แว่นตา แต่หากเป็นตาเข ตาขี้เกียจ หรือโรคตาอื่น ๆ จะได้รับการรักษาด้วยวิธีอื่นต่อไป การแก้ปัญหาการมองเห็น จะทำให้เด็กนักเรียนเรียนรู้ได้ดี และสามารถทำกิจกรรมประจำวันได้ดีขึ้น ซึ่งเป็นผลดีต่อเด็ก และครอบครัว
จากผลการดำเนินโครงการปีที่ผ่านมา กองสาธารณสุขฯและโรงพยาบาลสุไหงโก-ลก ได้ร่วมกันคัดกรองเด็กนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนในเขตความรับผิดชอบทั้งหมดจำนวน 5,024 ราย พบว่ามีเด็กนักเรียนที่ต้องได้รับการคัดกรองสายตาซ้ำจากเจ้าหน้าที่สาธารณสุข/นักทัศนมาตร จำนวน 1,180 ราย ซึ่งจากการตวจซ้ำจากเจ้าหน้าที่สาธารณสุข/นักทัศนมาตร พบนักเรียนสายตาผิดปกติที่ต้องได้รับการตัดแว่นสายตาทั้งหมดจำนวน 635 ราย คิดเป็นร้อยละ 12.63 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 464 ราย (73%) และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 171 ราย (27%) ) กองสาธารณสุขและสิ่งแวดล้อม เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก ได้เล็งเห็นความสำคัญของปัญหา จึงได้จัดทำโครงการตรวจคัดกรองและแก้ไขความผิดปกติทางการมองเห็นเชิงรุก ของนักเรียนเทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก ประจำปี 2569 นี้ขึ้น

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้เด็กนักเรียนของโรงเรียนในเขตเทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก ได้รับการตรวจคัดกรองการมองเห็น
2. เพื่อให้เด็กนักเรียนที่ได้รับการคัดกรองแล้วพบความผิดปกติด้านการมองเห็นได้รับการส่งตัวเพื่อรักษาต่อตามระบบ
3. เพื่อให้เด็กนักเรียนที่ได้รับการตรวจยืนยันและต้องแก้ไขด้วยการใส่แว่นโดยนักทัศนมาตร ได้รับการสนับสนุนแว่นตา

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมตรวจคัดกรองสายตาเชิงรุก เด็กนักเรียนเขตเทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เด็กนักเรียนที่สายตาผิดปกติได้รับการตรวจคัดกรองการมองเห็น
   
2. เด็กนักเรียนที่ได้รับการคัดกรองแล้วพบความผิดปกติด้านการมองเห็นได้รับการส่งตัวเพื่อรักษาต่อตามระบบ
   
3. เด็กนักเรียนที่ได้รับการตรวจยืนยันและต้องแก้ไขด้วยการใส่แว่นโดยนักทัศนมาตร ได้รับการสนับสนุนแว่นตา

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น