แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจเรื่องโภชนาการที่ถูกต้องและสามารถนำไปปรับใช้เพื่อส่งเสริมสุขภาพที่ดีและพัฒนาการที่สมวัย ส่วนตัวชี้วัดความสำเร็จจะเน้นไปที่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและภาวะสุขภาพของนักเรียน เช่น การลดภาวะขาดสารอาหารหรือน้ำหนักเกิน การได้รับสารอาหารครบถ้วน และการมีสุขภาพกายและพัฒนาการที่สมวัย ตัวชี้วัด : 1.ด้านความรู้ความเข้าใจ: - ร้อยละของผู้เข้าร่วมอบรม (นักเรียนและผู้ปกครอง) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโภชนาการเพิ่มขึ้น - นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและสามารถเลือกซื้ออาหารที่ปลอดภัยได้ 2.ด้านพฤติกรรมและการบริโภค: - นักเรียนได้รับสารอาหารตามหลักโภชนาการและครบ 5 หมู่ - ร้อยละของนักเรียนที่มีภาวะเสี่ยงสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการบริโภคให้ถูกต้องได้ 3.ด้านสุขภาพและพัฒนาการ: - ภาวะทุพโภชนาการของนักเรียนลดลง - นักเรียนมีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ที่กระทรวงสาธารณสุขกำหนด - นักเรียนมีพัฒนาการทางร่างกายและสมองเจริญเติบโตสมวัย |
0.00 | |||||
| 2 | เพื่อเพิ่มภาวะสูงดีสมส่วนในเด็ก 6-14 ปี ตัวชี้วัด : ร้อยละของเด็ก 6-14 ปี ที่มีภาวะสูงดีสมส่วน |
90.00 | 95.00 |