แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อให้ครูและผู้แลเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษมีความรู้ความเข้าใจในการส่งเสริมพัฒนาการ ทั่ง 4 ด้าน สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ตัวชี้วัด : ร้อยละ 95ครูและผู้ดูแลเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษมีความรู้ความเข้าใจในการส่งเสริมพัฒนาการ ทั่ง 4 ด้าน สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ |
95.00 | |||||
| 2 | เพื่อให้เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินเด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็น เด็กที่มีความบกพร่องทางการสติปัญญาเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพและการเคลื่อนไหว และบุคคลออทิสติก มีพัฒนาการที่ดีขึ้น ตัวชี้วัด : 2. ร้อยละ 95ของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็น, เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน, เด็กที่มีความบกพร่องทางการสติปัญญา,เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือสุขภาพและการเคลื่อนไหว,บุคคลออทิสติก มีพัฒนการทีดีขึ้นสามารถช่วยเหลือนตนเองดำรงชีวิตในประจำวันได้ |
95.00 |