กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

หลักการและเหตุผล (ระบุที่มาของการทำโครงการ) เด็กพิเศษเป็นกลุ่มเด็กที่มีความแตกต่างจากเด็กทั่วไปทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ หรือพฤติกรรม ซึ่งอาจทำให้มีข้อจำกัดในการเรียนรู้ การสื่อสาร การเข้าสังคม หรือการดูแลตนเอง การส่งเสริมและกระตุ้นพัฒนาการจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง เพราะพัฒนาการของเด็กในช่วงวัยเด็กเป็นรากฐานสำคัญของการเรียนรู้และการดำรงชีวิตในอนาคต การกระตุ้นพัฒนาการเด็กพิเศษอย่างต่อเนื่องและเหมาะสมกับระดับความสามารถของแต่ละบุคคล จะช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ฝึกฝนทักษะต่าง ๆ เช่น การสื่อสาร การเคลื่อนไหว การคิดแก้ปัญหา และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข นอกจากนี้ยังช่วยส่งเสริมให้ครอบครัวและชุมชนเข้าใจยอมรับเด็กพิเศษมากขึ้น พร้อมทั้งมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กอย่างเป็นระบบดังนั้น การดำเนินกิจกรรมหรือโครงการกระตุ้นพัฒนาการเด็กพิเศษจึงมีความสำคัญ เพื่อให้เด็กได้รับโอกาสในการพัฒนาศักยภาพตามวัยอย่างเต็มที่ ลดความเหลื่อมล้ำทางการเรียนรู้ และส่งเสริมให้เด็กพิเศษสามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีคุณค่าและความภาคภูมิใจในตนเอง
ทั้งนี้ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 จังหวัดยะลา ได้ของบสนับสนุนงบประมาณจากกองทุนหลักประกันสุขภาพมาแล้ว ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2567 - พ.ศ.2568 เพื่อส่งเสริมสุขภาพเป็นศูนย์ฟื้นฟูแก่นักเรียนระยะแรกเริ่มและเตรียมความพร้อมแก่เด็กที่มีความบกพร่องทั้ง 9 ประเภท จะแบ่งนักเรียนแต่ละประเภทความบกพร่องและมีกิจกรรมเสริมสร้างทักษะแก่นักเรียน มาอย่างต่อเนื่องดังนั้นศูนย์ฯ จึงเล็งเห็นความสำคัญเรื่องการกระตุ้นพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน เพื่อให้เด็กได้มีการพัฒนาทีดีขึ้นสามารถอยู่ในสังคมและดำรงชีวิตในชีวิตประจำวันได้

1. เพื่อให้ครูและผู้แลเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษมีความรู้ความเข้าใจในการส่งเสริมพัฒนาการ ทั่ง 4 ด้าน สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ
2. เพื่อให้เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินเด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็น เด็กที่มีความบกพร่องทางการสติปัญญาเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพและการเคลื่อนไหว และบุคคลออทิสติก มีพัฒนาการที่ดีขึ้น

1. อบรมให้ความรู้การส่งเสริมพัฒนาการตามช่วงวัย
2. สาธิตวิธีการกระตุ้นพัฒนาการ พัฒนาการของเด็กทีมีความต้องการจำเป็นพิเศษตามช่วงวัย

1. ครูและผู้ดูแล มีความรู้ในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ
2. เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษได้รับการกระต้นพัฒนาการครบ4ทั้งด้าน ได้ถูกต้อง