โครงการชาววังศิลาลดเวลาหน้าจอ เพิ่มเวลาครอบครัว
| ชื่อโครงการ | โครงการชาววังศิลาลดเวลาหน้าจอ เพิ่มเวลาครอบครัว |
| ประเภทโครงการ | |
| รหัสโครงการ | 69-L4120-02-02 |
| ประเภทการสนับสนุน | ประเภท 2 สนับสนุนกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคของกลุ่มหรือองค์กรประชาชน/หน่วยงานอื่น |
| หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ | หน่วยงานอื่นๆ ที่ไม่ใช่หน่วยงานสาธารณสุข เช่น โรงเรียน |
| ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | โรงเรียนบ้านวังศิลา |
| วันที่อนุมัติ | 24 กุมภาพันธ์ 2569 |
| ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 18 สิงหาคม 2569 - 19 สิงหาคม 2569 |
| กำหนดวันส่งรายงาน | 30 ตุลาคม 2569 |
| งบประมาณ | 23,770.00 บาท |
| ผู้รับผิดชอบโครงการ | |
| พี่เลี้ยงโครงการ | |
| พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลบ้านแหร อำเภอธารโต จังหวัดยะลา |
| ละติจูด-ลองจิจูด | place |
| งวด | วันที่งวดโครงการ | วันที่งวดรายงาน | งบประมาณ (บาท) | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| จากวันที่ | ถึงวันที่ | จากวันที่ | ถึงวันที่ | |||
| 1 |
24 ก.พ. 2569
|
30 ก.ย. 2569
|
23,770.00
|
|||
| รวมงบประมาณ | 23,770.00 | |||||
(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวน(คน) | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 38 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน : |
||
| กลุ่มวัยทำงาน | 32 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มวัยทำงาน : |
||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| สถานการณ์ปัญหา | ขนาด |
|---|
ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล
ในยุคที่เทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามามีบทบาทในทุกอณูของชีวิต อุปกรณ์หน้าจออัจฉริยะต่าง ๆ ได้กลายเป็นเครื่องมือที่ดึงดูดความสนใจของสมาชิกในครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษา การเข้าถึงสื่อดิจิทัลอย่างไม่จำกัด ทำให้เกิดปรากฏการณ์ "ต่างคนต่างก้มหน้า" แม้จะอยู่ร่วมกันในพื้นที่เดียวกันก็ตาม การใช้หน้าจอที่มากเกินไปและขาดการจัดสรรเวลาที่สมดุล กำลังส่งผลกระทบโดยตรงต่อความสัมพันธ์ในครอบครัวและพัฒนาการของเด็ก 1.การสื่อสารที่ลดลง เวลาคุณภาพที่ครอบครัวควรใช้ในการพูดคุย แลกเปลี่ยนความรู้สึก และแก้ปัญหาร่วมกันลดลงอย่างมาก นำไปสู่ความเหินห่างและลดความเข้าใจซึ่งกันและกัน 2.พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ เด็กพลาดโอกาสในการเรียนรู้ทักษะทางสังคมและอารมณ์จากการปฏิสัมพันธ์จริง ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นต่อการเติบโตในสังคม 3.ปัญหาด้านสุขภาพ การนั่งติดจอเป็นเวลานานส่งผลเสียต่อสุขภาพกาย เช่น ปัญหาด้านสายตา การนอนหลับ และการขาดการออกกำลังกาย ดังนั้น โครงการ "ชาววังศิลาลดเวลาหน้าจอ เพิ่มเวลาครอบครัว" จึงมุ่งเน้นการสร้างความตระหนักและสนับสนุนให้ผู้ปกครองและนักเรียนร่วมกันกำหนดขอบเขตการใช้สื่อดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์ โดยเปลี่ยนเวลาที่เคยใช้หน้าจอไปเป็น "เวลาแห่งการเชื่อมโยง" ในครอบครัว เพื่อเสริมสร้างความอบอุ่น ความเข้าใจ และรากฐานทางอารมณ์ที่มั่นคงให้กับบุตรหลาน
| วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ | ขนาดปัญหา | เป้าหมาย 1 ปี | |
|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อให้มีความรู้และเทคนิคในการสร้างข้อตกลงครอบครัว ร้อยละของผู้ปกครองที่ผ่านการอบรมมีความรู้และเทคนิคในการสร้างข้อตกลงครอบครัวไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 |
90.00 | |
| 2 | เพื่อส่งเสริมให้ครอบครัวสามารถสร้าง "ข้อตกลงปลอดจอ" และนำกลับไปปฏิบัติที่บ้าน ร้อยละของครอบครัวที่สามารถสร้าง "ข้อตกลงปลอดจอ" และนำกลับไปปฏิบัติที่บ้านไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 |
80.00 | |
| 3 | เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนและครอบครัวได้ทำกิจกรรมร่วมกันนอกจอ ร้อยละของนักเรียนที่ระบุว่าตนเองและครอบครัวได้ทำกิจกรรมร่วมกันนอกจออย่างน้อย 2 ครั้งต่อสัปดาห์ ภายหลังเข้าร่วมโครงการ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 |
70.00 |
| hourglass_emptyไม่มีกลุ่มกิจกรรม | กลุ่มเป้าหมาย (คน) |
งบกิจกรรม (บาท) |
ทำแล้ว |
ใช้จ่ายแล้ว (บาท) |
คงเหลือ (บาท) |
||
| วันที่ | กิจกรรม | 0 | 23,770.00 | 0 | 0.00 | 23,770.00 | |
| 18 ส.ค. 69 | กิจกรรมให้ความรู้ เรื่อง ภัยเงียบจากจอ และเทคนิคการตั้งกฎ | 0 | 7,150.00 | - | - | ||
| 18 ส.ค. 69 | กิจกรรมบอร์ดเกม | 0 | 5,250.00 | - | - | ||
| 19 ส.ค. 69 | กิจกรรมนอกจอ | 0 | 8,070.00 | - | - | ||
| 19 ส.ค. 69 | กิจกรรมสะท้อนคิด | 0 | 3,300.00 | - | - | ||
| รวมทั้งสิ้น | 0 | 23,770.00 | 0 | 0.00 | 23,770.00 | ||
- นักเรียนได้รับการฝึกฝนทักษะการประสานงานระหว่างมือกับตา และเพิ่มความสามารถในการจดจ่อ จากการเข้าร่วมกิจกรรมงานฝีมือ เช่น การร้อยลูกปัด การทำดอกไม้ประดิษฐ์ และการทำรังตั๊กแตน
- นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐานและภูมิปัญญาท้องถิ่นผ่านกิจกรรมเชิงปฏิบัติการ เช่น การเดินกะลา ซึ่งช่วยส่งเสริมทักษะการทรงตัวและการทำงานร่วมกับผู้อื่น
- นักเรียนมีกิจกรรมที่ส่งเสริมการเคลื่อนไหวของร่างกายมากขึ้น ลดพฤติกรรมการนั่งนิ่งอยู่กับหน้าจอ ซึ่งช่วยลดความเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพที่เกิดจากการใช้จอมากเกินไป เช่น อาการปวดเมื่อยและปัญหาด้านสายตา
- ครอบครัวสามารถกำหนด "ข้อตกลงปลอดจอ" ที่เหมาะสมกับบริบทของตนเองได้อย่างชัดเจนและเป็นรูปธรรม โดยเกิดจากการมีส่วนร่วมของทั้งผู้ปกครองและนักเรียน
โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 12 ธ.ค. 2568 00:00 น.