โครงการชาววังศิลาลดเวลาหน้าจอ เพิ่มเวลาครอบครัว
ในยุคที่เทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามามีบทบาทในทุกอณูของชีวิต อุปกรณ์หน้าจออัจฉริยะต่าง ๆ ได้กลายเป็นเครื่องมือที่ดึงดูดความสนใจของสมาชิกในครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษา การเข้าถึงสื่อดิจิทัลอย่างไม่จำกัด ทำให้เกิดปรากฏการณ์ ต่างคนต่างก้มหน้า แม้จะอยู่ร่วมกันในพื้นที่เดียวกันก็ตาม การใช้หน้าจอที่มากเกินไปและขาดการจัดสรรเวลาที่สมดุล กำลังส่งผลกระทบโดยตรงต่อความสัมพันธ์ในครอบครัวและพัฒนาการของเด็ก 1.การสื่อสารที่ลดลง เวลาคุณภาพที่ครอบครัวควรใช้ในการพูดคุย แลกเปลี่ยนความรู้สึก และแก้ปัญหาร่วมกันลดลงอย่างมาก นำไปสู่ความเหินห่างและลดความเข้าใจซึ่งกันและกัน 2.พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ เด็กพลาดโอกาสในการเรียนรู้ทักษะทางสังคมและอารมณ์จากการปฏิสัมพันธ์จริง ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นต่อการเติบโตในสังคม 3.ปัญหาด้านสุขภาพ การนั่งติดจอเป็นเวลานานส่งผลเสียต่อสุขภาพกาย เช่น ปัญหาด้านสายตา การนอนหลับ และการขาดการออกกำลังกาย ดังนั้น โครงการ ชาววังศิลาลดเวลาหน้าจอ เพิ่มเวลาครอบครัว จึงมุ่งเน้นการสร้างความตระหนักและสนับสนุนให้ผู้ปกครองและนักเรียนร่วมกันกำหนดขอบเขตการใช้สื่อดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์ โดยเปลี่ยนเวลาที่เคยใช้หน้าจอไปเป็น เวลาแห่งการเชื่อมโยง ในครอบครัว เพื่อเสริมสร้างความอบอุ่น ความเข้าใจ และรากฐานทางอารมณ์ที่มั่นคงให้กับบุตรหลาน
-
เพื่อให้มีความรู้และเทคนิคในการสร้างข้อตกลงครอบครัว90.00
ร้อยละของผู้ปกครองที่ผ่านการอบรมมีความรู้และเทคนิคในการสร้างข้อตกลงครอบครัวไม่น้อยกว่าร้อยละ 90
-
เพื่อส่งเสริมให้ครอบครัวสามารถสร้าง ข้อตกลงปลอดจอ และนำกลับไปปฏิบัติที่บ้าน80.00
ร้อยละของครอบครัวที่สามารถสร้าง ข้อตกลงปลอดจอ และนำกลับไปปฏิบัติที่บ้านไม่น้อยกว่าร้อยละ 80
-
เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนและครอบครัวได้ทำกิจกรรมร่วมกันนอกจอ70.00
ร้อยละของนักเรียนที่ระบุว่าตนเองและครอบครัวได้ทำกิจกรรมร่วมกันนอกจออย่างน้อย 2 ครั้งต่อสัปดาห์ ภายหลังเข้าร่วมโครงการ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70
-
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน38
-
กลุ่มวัยทำงาน32
- กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
- งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด
-
กิจกรรมให้ความรู้ เรื่อง ภัยเงียบจากจอ และเทคนิคการตั้งกฎ
กิจกรรมให้ความรู้ เรื่อง ภัยเงียบจากจอ และเทคนิคการตั้งกฎ
- ค่าวิทยากร 600 บ. x 2 ชม. x 1 คน = 1,200 บ.
- ค่าอาหารกลางวัน 75 บ. x 32 คน = 2,400 บ.
- ค่าอาหารว่าง 30 บ. x 70 คน = 2,100 บ.
- ค่าป้ายโครงการ 1x3 เมตรx250 บ. = 750 บ.
- ค่าสื่อ 10 บ. x 70 คน = 700 บ.
(ทุกรายการสามารถถัวเฉลี่ยได้ตามความเหมาะสม)
18 สิงหาคม 2569 ถึง 18 สิงหาคม 25697150.00 บาท -
กิจกรรมบอร์ดเกม
- ค่าวิทยากร 600 บ. x 2 ชม. x 1 คน = 1,200 บ.
- ค่าอาหารว่าง 30 บ. x 70 คน = 2,100 บ.
- ค่าวัสดุ - อุปกรณ์ 1,950 บ.ได้แก่
- บอร์ดเกม A-math 1,300 บ. X 1 บอร์ด = 1,300 บ.
- กระดานหมากรุก 200 บ. X 2 กระดาน= 400 บ.
- ของเล่นจังก้า 250 บ. X1 กล่อง= 250 บ.
(ทุกรายการสามารถถัวเฉลี่ยได้ตามความเหมาะสม)
18 สิงหาคม 2569 ถึง 18 สิงหาคม 25695250.00 บาท -
กิจกรรมนอกจอ
- ค่าวิทยากร 600 บ. x 2 ชม. x 1 คน = 1,200 บ.
- ค่าอาหารกลางวัน 75 บ. x 32 คน = 2,400 บ.
- ค่าอาหารว่าง 30 บ. x 70 คน = 2,100 บ.
- ค่าอุปกรณ์ 2,370 บาท
- ลวดกำมะหยี่ 30 บ. X 11 มัด= 330 บ.
- ปืนกาว 150 บ. X 8 กล่อง= 1,200 บ.
- แท่งกาวร้อน 70 บ. X 2 กล่อง= 140 บ.
- โซ่ไข่ปลา 40 บ. X 3 ถุง= 120 บ.
- กระดาษทราย 40 บ. X 2 แพ็ค= 80 บ.
- เชือกใยยักษ์ 500 บ. X 1 ม้วน= 500 บ.
(ทุกรายการสามารถถัวเฉลี่ยได้ตามความเหมาะสม)
- ลวดกำมะหยี่ 30 บ. X 11 มัด= 330 บ.
19 สิงหาคม 2569 ถึง 19 สิงหาคม 25698070.00 บาท -
กิจกรรมสะท้อนคิด
ค่าวิทยากร 600 บ. x 2 ชม. x 1 คน = 1,200 บ.
ค่าอาหารว่าง 30 บ. x 70 คน = 2,100 บ.
(ทุกรายการสามารถถัวเฉลี่ยได้ตามความเหมาะสม)
19 สิงหาคม 2569 ถึง 19 สิงหาคม 25693300.00 บาท
- นักเรียนได้รับการฝึกฝนทักษะการประสานงานระหว่างมือกับตา และเพิ่มความสามารถในการจดจ่อ จากการเข้าร่วมกิจกรรมงานฝีมือ เช่น การร้อยลูกปัด การทำดอกไม้ประดิษฐ์ และการทำรังตั๊กแตน
- นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐานและภูมิปัญญาท้องถิ่นผ่านกิจกรรมเชิงปฏิบัติการ เช่น การเดินกะลา ซึ่งช่วยส่งเสริมทักษะการทรงตัวและการทำงานร่วมกับผู้อื่น
- นักเรียนมีกิจกรรมที่ส่งเสริมการเคลื่อนไหวของร่างกายมากขึ้น ลดพฤติกรรมการนั่งนิ่งอยู่กับหน้าจอ ซึ่งช่วยลดความเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพที่เกิดจากการใช้จอมากเกินไป เช่น อาการปวดเมื่อยและปัญหาด้านสายตา
- ครอบครัวสามารถกำหนด ข้อตกลงปลอดจอ ที่เหมาะสมกับบริบทของตนเองได้อย่างชัดเจนและเป็นรูปธรรม โดยเกิดจากการมีส่วนร่วมของทั้งผู้ปกครองและนักเรียน
