กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการยิ้มได้เมื่อใจเข้มแข็ง จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.กรงปินัง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการยิ้มได้เมื่อใจเข้มแข็ง

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการยิ้มได้เมื่อใจเข้มแข็ง " ดำเนินการในพื้นที่ รหัสโครงการ L8410/13/2569 ระยะเวลาการดำเนินงาน 2 กุมภาพันธ์ 2569 - 31 มีนาคม 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 33,180.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.กรงปินัง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ในปัจจุบันเด็กและเยาวชนในวัยเรียนต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย อารมณ์ สังคม และสภาพแวดล้อมที่ซับซ้อนมากขึ้น ทั้งจากความกดดันด้านการเรียน ความคาดหวังจากครอบครัวและสังคม ปัญหาความสัมพันธ์กับเพื่อน รวมถึงอิทธิพลของสื่อและเทคโนโลยี ซึ่งปัจจัยเหล่านี้ล้วนส่งผลกระทบต่อสุขภาพจิตของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งภาวะซึมเศร้า ซึ่งเป็นปัญหาสำคัญที่พบได้เพิ่มขึ้นในเด็กและวัยรุ่น ภาวะซึมเศร้าในวัยเรียนอาจส่งผลกระทบต่อพฤติกรรม การเรียนรู้ ความสัมพันธ์กับผู้อื่น และการดำเนินชีวิตประจำวัน หากไม่ได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างเหมาะสม อาจนำไปสู่ปัญหาที่รุนแรงยิ่งขึ้น เช่น การขาดเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนลดลง การแยกตัวออกจากสังคม หรือแม้กระทั่งการทำร้ายตนเอง
  ดังนั้น โรงเรียนซึ่งเป็นสถานที่ที่นักเรียนใช้เวลาอยู่เป็นส่วนใหญ่ จึงมีบทบาทสำคัญในการเฝ้าระวัง ป้องกัน และให้การช่วยเหลือด้านสุขภาพจิตแก่ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนจึงจัดทำโครงการป้องกันและแก้ไขปัญหาภาวะซึมเศร้าในโรงเรียนขึ้น เพื่อส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับภาวะซึมเศร้าให้แก่นักเรียน ครู และผู้ปกครอง สร้างทักษะในการดูแลตนเอง การจัดการอารมณ์ และการขอความช่วยเหลืออย่างเหมาะสม รวมถึงพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้สามารถคัดกรอง เฝ้าระวัง และให้ความช่วยเหลือผู้ที่มีความเสี่ยงได้อย่างทันท่วงที อันจะนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพชีวิตและสุขภาวะทางจิตใจของนักเรียนให้สามารถเรียนรู้อย่างมีความสุขและเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพของสังคมต่อไป

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.เพื่อสงเสริมให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับภาวะซึมเศร้าและสุขภาพจิตที่ดีห้นักเรียนมีความรู้ ควาละสุขภาพจิตที่ดี 2. เพื่อพัฒนาทักษะการดูแลตนเอง การจัดการอารมณ์ และการเผชิญปัญหาอย่างเหมาะสมให้กับนักเรียน เพื่อคัดกรอง เฝ้าระวัง และค้นหานักเรียนที่มีความเสี่ยงติอภาวะซึมเศร้าได้อย่างเป็นระบบ 3. เพื่อพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้สามารถให้ความช่วยเหลือแนะนำ และส่งต่อนักเรียนที่มี ปัญหาด้านสุขภาพจิตได้อย่างเหมาะสม

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมที่ 1 การสำรวจข้อมูลสุขภาพ การจัดทำทะเบียนและฐานข้อมูลสุขภาพ ไม่ใช่งบประมาณ
2. กิจกรรมที่ 2 การตรวจคัดกรอง ประเมินภาวะสุขภาพ และการค้นหาผู้มีภาวะเสี่ยง
3. กิจกรรมที่ 3 การรณรงค์/ประชาสัมพันธ์
4. กิจกรรมที่ 4 ให้ความรู้เกี่ยวกับภาวะซึมเศร้าสุขภาพจิต และการดูแลตัวเองใช้รูปแบบกิจกรรมที่ หลากหลาย เช่น การบรรยาย การอภิปราย สื่อสร้างสรรค์ ( เด็กและผู้ปกครอง)
5. กิจกรรมที่ 5 การเยี่ยมติดตามดูแลสุขภาพ จัดให้มีการให้คำปรึกษาเบื้องต้นโดยครูที่ปรึกษา ครูแนะแนวหรือบุคลากรที่ผ่านการอบรม ไม่ใช่งบประมาณ

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. นักเรียนมีสุขภาพจิตที่ดีขึ้น สามารถเรียนรู้และใช้ชีวิตในโรงเรียนได้อย่างมีความสุข
2. โรงเรียนมีระบบขัดกรอง เฝ้าระวัง และดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีภาวะซึมเศร้าอย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง
3. ลดความเสี่ยงและความรุนแรงของปัญหาภาวะซึมเศร้าและปัญหาสุขภาพจิตในนักเรียน 4.เกิดความร่วมมือที่ดีระหว่างโรงเรียน ครู ผู้ปกครองและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการดูแลสุขภาพจิต ของนักเรียน

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น