โครงการพัฒนาทักษะการเอาชีวิตรอดและความปลอดภัยในสถานการณ์ฉุกเฉินของนักเรียนมัธยมศึกษา
| ชื่อโครงการ | โครงการพัฒนาทักษะการเอาชีวิตรอดและความปลอดภัยในสถานการณ์ฉุกเฉินของนักเรียนมัธยมศึกษา |
| ประเภทโครงการ | โครงการจากเงินเหมาจ่าย 45 บาท |
| รหัสโครงการ | |
| ประเภทการสนับสนุน | ประเภท 2 สนับสนุนกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคของกลุ่มหรือองค์กรประชาชน/หน่วยงานอื่น |
| หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ | หน่วยงานอื่นๆ ที่ไม่ใช่หน่วยงานสาธารณสุข เช่น โรงเรียน |
| วันที่อนุมัติ | 5 กุมภาพันธ์ 2569 |
| ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 2 มีนาคม 2569 - 30 กันยายน 2569 |
| กำหนดวันส่งรายงาน | 30 กันยายน 2569 |
| งบประมาณ | 15,000.00 บาท |
| ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | โรงเรียนหาดสำราญวิทยาคม |
| ผู้รับผิดชอบโครงการ | นายธีรศักดิ์ ม่วงไตรรัตน์ |
| พี่เลี้ยงโครงการ | |
| พื้นที่ดำเนินการ | ต.หาดสำราญ อ.หาดสำราญ จ.ตรัง |
| ละติจูด-ลองจิจูด | 7.256,99.552place |
(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวน(คน) | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 80 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน : |
||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| สถานการณ์ปัญหา | ขนาด |
|---|
ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล
สถานการณ์ฉุกเฉิน เช่น การเกิดอุบัติเหตุในโรงเรียน การสำลัก การหมดสติ ภาวะหัวใจหยุดเต้นกะทันหัน รวมถึงภัยต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ในชีวิตประจำวัน ถือเป็นความเสี่ยงที่พบได้บ่อยในกลุ่มวัยรุ่น หากนักเรียนมีความรู้และทักษะในการประเมินอาการ การแจ้งเหตุ การช่วยเหลือเบื้องต้น รวมถึงการปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง จะสามารถลดความรุนแรงของเหตุการณ์และช่วยชีวิตผู้อื่นได้ การอบรมทักษะการช่วยฟื้นคืนชีพ (CPR) การปฐมพยาบาลเบื้องต้น และการเอาชีวิตรอดในสถานการณ์ต่าง ๆ จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่ง สอดคล้องกับนโยบายด้านความปลอดภัยและสุขภาพของ สปสช. และทักษะชีวิตในศตวรรษที่ 21 ดังนั้น โรงเรียนจึงจัดทำโครงการนี้ เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิต ความปลอดภัย และความพร้อมในการรับมือเหตุฉุกเฉินให้แก่นักเรียนมัธยมศึกษาอย่างเป็นระบบและเป็นรูปธรรม
| วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ | ขนาดปัญหา | เป้าหมาย 1 ปี | |
|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อเสริมสร้างความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับเหตุฉุกเฉินที่พบบ่อยในโรงเรียนและชีวิตประจำวัน นักเรียนร้อยละ 80 สามารถระบุประเภทของเหตุฉุกเฉินได้ถูกต้อง |
||
| 2 | เพื่อให้นักเรียนสามารถประเมินสถานการณ์และอาการผู้ป่วยเบื้องต้นได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย นักเรียนร้อยละ 80 สามารถอธิบายขั้นตอน Check–Call–Care ได้ถูกต้อง นักเรียนร้อยละ 80 ประเมินระดับความรู้สึกตัว (AVPU) ได้อย่างถูกต้อง |
||
| 3 | เพื่อพัฒนาทักษะการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน เช่น CPR และการใช้เครื่อง AED นักเรียนร้อยละ 80 ที่เข้ารับการอบรม สามารถทำ CPR เบื้องต้นได้ นักเรียนร้อยละ 80 ที่เข้ารับการอบรม ใช้เครื่อง AED จำลองได้ถูกต้องครบทุกขั้นตอน |
||
| 4 | เพื่อให้นักเรียนมีทักษะปฐมพยาบาลเบื้องต้นที่จำเป็น เช่น ห้ามเลือด ทำแผล ช่วยผู้สำลัก และการเคลื่อนย้ายผู้บาดเจ็บ นักเรียนร้อยละ 80 ที่เข้ารับการอบรม สามารถเคลื่อนย้ายผู้บาดเจ็บได้ถูกต้องตามหลักความปลอดภัย |
||
| 5 | เพื่อเสริมสร้างทักษะการเอาชีวิตรอดในสถานการณ์เสี่ยงในชีวิตประจำวัน เช่น ไฟไหม้ จมน้ำ หรืออุบัติเหตุจราจร นักเรียนร้อยละ 85 ที่เข้ารับการอบรม สามารถอธิบายวิธีหนีไฟที่ถูกต้อง (Stop–Drop–Roll / คลานต่ำหนีไฟ)และเข้าใจวิธีป้องกันการจมน้ำและวิธีขอความช่วยเหลือ |
| รวมทั้งสิ้น | 0 | 0.00 | 0 | 0.00 | 0.00 |
นักเรียนมีความรู้ ทักษะ และความตระหนักด้านความปลอดภัย สามารถประเมินสถานการณ์ และช่วยเหลือผู้ประสบเหตุฉุกเฉินได้อย่างถูกต้อง ลดความเสี่ยงการบาดเจ็บและสร้างวัฒนธรรมความปลอดภัยในโรงเรียน
โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 26 ก.พ. 2569 16:35 น.