โครงการส่งเสริมพฤติกรรมและลดการใช้จอในเด็กตาดีกานองเงง | กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น

ชื่อโครงการ	โครงการส่งเสริมพฤติกรรมและลดการใช้จอในเด็กตาดีกานองเงง
ประเภทโครงการ	โครงการจากเงินเหมาจ่าย 45 บาท
รหัสโครงการ	69 – L2996 -02-08
ประเภทการสนับสนุน	ประเภท 2 สนับสนุนกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคของกลุ่มหรือองค์กรประชาชน/หน่วยงานอื่น
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ	กลุ่มหรือองค์กรประชาชน
วันที่อนุมัติ	29 เมษายน 2569
ระยะเวลาดำเนินโครงการ	1 เมษายน 2569 - 30 กันยายน 2569
กำหนดวันส่งรายงาน	30 กันยายน 2569
งบประมาณ	20,000.00 บาท
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ	ศูนย์การศึกษาอิสลามประจำมัสยิด (ตาดีกา) นองเงง (หัวคลอง)
ผู้รับผิดชอบโครงการ	1. นายมะรอบี โตะเวาะม๊ะ 2. นายอัสมัน กอเนาะ 3. นายอับดุลอาริ สาและ 4. นางสาวสุไฮณี สาและ 5. นางสาวยารอ มิง
พี่เลี้ยงโครงการ	สำนักเลขานุการกองทุนหลักประกันสุขภาพ อบต.บ้านนอก
พื้นที่ดำเนินการ	ณ ศูนย์การศึกษาอิสลามประจำมัสยิด(ตาดีกา) นองเงง (หัวคลอง)
ละติจูด-ลองจิจูด

งวด	วันที่งวดโครงการ		วันที่งวดรายงาน		งบประมาณ (บาท)
งวด	จากวันที่	ถึงวันที่	จากวันที่	ถึงวันที่	งบประมาณ (บาท)
1	1 เมษายน 2569	30 กันยายน 2569			20,000.00
รวมงบประมาณ					20,000.00

(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)

กลุ่มเป้าหมาย	จำนวน(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน	50
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน :
กลุ่มวัยทำงาน	50
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มวัยทำงาน :
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ

	สถานการณ์ปัญหา		ขนาด
1	ในปัจจุบัน เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทอย่างมากในชีวิตประจำวัน แม้กระทั่งในกลุ่มเด็กและเยาวชน การเข้าถึงสื่อดิจิทัลและหน้าจอ (สมาร์ทโฟน แท็บเล็ต) ที่มากเกินความจำเป็น ส่งผลกระทบโดยตรงต่อพัฒนาการทางกาย สติปัญญา และอารมณ์ของเด็กในวัยเรียน โดยเฉพาะเด็กในชุมชนที่อา		0.00
2	ร้อยละของเด็กเล็ก (0-6ปี) ที่ประเมินแล้วมีภาวะพัฒนาการล่าช้า		0.00

ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล

	วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ	ขนาดปัญหา	เป้าหมาย 1 ปี
1	วัตถุประสงค์ ข้อที่ 1 เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและควบคุมระยะเวลาการใช้หน้าจอ ของเด็กนักเรียนตาดีกาให้น้อยกว่า 2 ชั่วโมงต่อวัน ตามมาตรฐานสุขภาวะเด็ก ข้อที่ 2 เพื่อสร้างภูมิคุ้มกันและลดความเสี่ยงด้านพฤติกรรมความก้าวร้าว ที่มีสาเหตุมาจากการเข้าถึงและเลียนแบบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมจากสื่อดิจิทัล ข้อที่ 3 เพื่อส่งเสริมสุขภาพกายและกระชับความสัมพันธ์ภายในครอบครัว ผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์ทดแทนการใช้หน้าจอที่สมาชิกในครอบครัวมีส่วนร่วมร่วมกัน ข้อที่ 4 เพื่อเสริมสร้างองค์ความรู้และทักษะแก่ผู้ปกครอง ในการกำกับดูแล การเลือกสื่อ และการรับมือกับผลกระทบของสื่อดิจิทัลที่มีต่อพัฒนาการของเด็กอย่างถูกวิธี ตัวชี้วัดความสำเร็จ : ร้อยละ 70 ของนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ มีระยะเวลาการใช้หน้าจอเฉลี่ยลดลงเหลือไม่เกิน 2 ชั่วโมงต่อวัน (ประเมินจากแบบบันทึกพฤติกรรมโดยผู้ปกครอง) ร้อยละ 85 ของผู้ปกครองมีความเข้าใจเกี่ยวกับผลกระทบของสื่อรุนแรง และสามารถระบุวิธีคัดกรองเนื้อหาที่เหมาะสมให้แก่บุตรหลานได้ เด็กและผู้ปกครองทำกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน (เช่น กิจกรรมทางกาย หรือนันทนาการ) เพิ่มขึ้นอย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโมง คะแนนเฉลี่ยความพึงพอใจและดัชนีความสัมพันธ์ในครอบครัวหลังจบโครงการอยู่ในระดับ "ดี"
2	ตัวชี้วัดความสำเร็จ :
3	ตัวชี้วัดความสำเร็จ :
4	ตัวชี้วัดความสำเร็จ :

ลำดับ	กิจกรรมหลัก	งบประมาณ	เม.ย. 69	พ.ค. 69	มิ.ย. 69	ก.ค. 69	ส.ค. 69	ก.ย. 69
1	โครงการส่งเสริมพฤติกรรมและลดการใช้จอในเด็กตาดีกานองเงง(1 เม.ย. 2569-30 ก.ย. 2569)	0.00
	รวม	0.00

1 โครงการส่งเสริมพฤติกรรมและลดการใช้จอในเด็กตาดีกานองเงง		กลุ่มเป้าหมาย (คน)	งบกิจกรรม (บาท)	ทำแล้ว	ใช้จ่ายแล้ว (บาท)	คงเหลือ (บาท)	รายละเอียดกิจกรรม ลบกลุ่มกิจกรรม
วันที่	กิจกรรมย่อย	0	0	0	0	0

ไม่มีกลุ่มกิจกรรม		กลุ่มเป้าหมาย (คน)	งบกิจกรรม (บาท)	ทำแล้ว	ใช้จ่ายแล้ว (บาท)	คงเหลือ (บาท)
วันที่	กิจกรรม	100	20,000.00	0	0.00	20,000.00
1 เม.ย. 69 - 30 ก.ย. 69	โครงการส่งเสริมพฤติกรรมและลดการใช้จอในเด็กตาดีกานองเงง	100	20,000.00		-	-	รายละเอียดกิจกรรม
	รวมทั้งสิ้น	100	20,000.00	0	0.00	20,000.00

เด็กนักเรียนมีความตระหนักและสามารถจัดสรรเวลาในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันได้อย่างสมดุล
เด็กนักเรียนมีทักษะในการรู้เท่าทันสื่อ สามารถแยกแยะเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม และมีพฤติกรรมความก้าวร้าวลดลงอย่างเห็นได้ชัด
สมาชิกในครอบครัวมีเวลาในการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันมากขึ้น ส่งผลให้ความสัมพันธ์ภายในครอบครัวมีความอบอุ่นและแน่นแฟ้นยิ่งขึ้น
ผู้ปกครองมีทักษะในการสื่อสารและเทคนิคการกำกับดูแลการใช้สื่อของเด็กได้อย่างถูกวิธี โดยไม่ก่อให้เกิดความขัดแย้งในครอบครัว