กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการอบรมให้ความรู้เฝ้าระวังภาวะทุกโภชนาการให้กับแกนนำนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน

ที่อยู่ ตำบลบาละ อำเภอกาบัง จังหวัดยะลา จังหวัด ยะลา

รหัสโครงการ 61-L4117-02-01 เลขที่ข้อตกลง

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 มิถุนายน 2561 ถึง 28 กันยายน 2561

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการอบรมให้ความรู้เฝ้าระวังภาวะทุกโภชนาการให้กับแกนนำนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน จังหวัดยะลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลบาละ อำเภอกาบัง จังหวัดยะลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บาละ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการอบรมให้ความรู้เฝ้าระวังภาวะทุกโภชนาการให้กับแกนนำนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการอบรมให้ความรู้เฝ้าระวังภาวะทุกโภชนาการให้กับแกนนำนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลบาละ อำเภอกาบัง จังหวัดยะลา รหัสโครงการ 61-L4117-02-01 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มิถุนายน 2561 - 28 กันยายน 2561 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 21,900.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บาละ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

หลักการและเหตุผล ปัจจุบัน เด็กและเยาวชนไทย ต้องเผชิญกับ ปัญหาด้านสุขภาวะที่มีความซับซ้อนมาก เด็ก ส่วนใหญ่อยู่ในระบบการศึกษา ซึ่งปัญหาสำคัญของกลุ่มเด็กวัยนี้ คือ การบริโภคอาหารที่ไม่เหมาะสม ซึ่งจากการสำรวจข้อมูลและวัดน้ำหนักส่วนสูงของนักเรียนกลุ่มวัยเรียนโรงเรียนบ้านลาแลพบว่านักเรียนโรงเรียนบ้านลาแลมีภาวะทุพโภชนาการเพิ่มขึ้นในแต่ละปีเพิ่มขึ้นและปรากฎว่าในปีการศึกษา ๒๕๖๐ มีนักเรียนที่มีภาวะทุพโภชนาการจำนวน ๒๔๖ คน จากจำนวนนักเรียน 509 คน คิดเป็นร้อยละ 48.33 ของจำนวนนักเรียนทั้งโรงเรียน ซึ่งถือว่าเป็นจำนวนมากเมื่อเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานที่โรงเรียนกำหนดไว้ที่ไม่เกินร้อยละ 10 โดยมีสาเหตุหลักจากพฤติกรรมการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม  ผู้ปกครองไม่เห็นความสำคัญของโภชนาการที่ดีไม่มีความรู้ในเรื่องของโภชนาการที่ถูกต้องโดยเฉพาะในช่วงวัย ๐ – ๑๒ ปี แรกของชีวิตเป็นระยะที่ร่างกาย สมองมีการเจริญเติบโตอย่างรวดเร็วจำเป็นต้องได้รับสารอาหารที่เพียงพอและเหมาะสมตามช่วงวัยซึ่งหากได้รับการป้องกันและแก้ไขตั้งแต่ช่วงต้นจะทำให้นักเรียนได้รับโภชนาการที่ดีและถูกหลักอนามัย               ดังนั้นโรงเรียนบ้านลาแลจึงได้จัดทำโครงการอบรมให้ความรู้เฝ้าระวังภาวะทุพโภชนาการให้กับนักเรียนและผู้ปกครอง นักเรียนโรงเรียนบ้านลาแล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องโภชนาการที่ถูกต้อง เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรง มีการเจริญเติบโตของสมองและร่างกายเหมาะสมตามวัย เติบโตเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่า และเป็นอนาคตที่สำคัญของประเทศชาติต่อไป

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1 เพื่อเฝ้าระวังและติดตามทางโภชนาการ ในกลุ่มเด็กวัยเรียน ที่เสี่ยงต่อการมีภาวะทุพโภชนาการ
2. 2 เพื่อส่งเสริมให้เด็กวัยเรียนมีพัฒนาการทางร่างกายและสมองเจริญเติบโตสมวัย
3. 3 เพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองของเด็กมีความรู้ความเข้าใจถึงภาวะโภชนาการในเด็กอายุ 0 - 12 ปี
4. 4 เพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองเห็นความสำคัญของของอาหารและสารอาหารที่จำเป็นสำหรับเด็กวัยเรียน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมจัดอบรมให้ความรู้

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

ผลที่คาดว่าจะได้รับ 9.1 นักเรียนได้รับโภชนาการที่ถูกหลักอนามัย 9.2 นักเรียนและผู้ปกครองได้รับความรู้เกี่ยวกับโภชนาการที่ดีสมวัย 9.3 นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนเลือกบริโภคอาหารที่ดีถูกหลักอนามัย 9.4 นักเรียนและผู้ปกครองตระหนักและเห็นความสำคัญของของโภชนาการที่ดีและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ดียิ่งขึ้น         9.5 นักเรียนโรงเรียนบ้านลาแลมีภาวะโภชนาการที่ดีและมีพัฒนาการที่สมวัย

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น