กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมสุขภาพ การออกกำลังกายนักเรียน และบุคลากรในโรงเรียนธารโตวัฑฒนวิทย์

ที่อยู่ ตำบลธารโต อำเภอธารโต จังหวัดยะลา จังหวัด ยะลา

รหัสโครงการ 61-L4119-2-03 เลขที่ข้อตกลง

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 ธันวาคม 2560 ถึง 30 กันยายน 2561

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมสุขภาพ การออกกำลังกายนักเรียน และบุคลากรในโรงเรียนธารโตวัฑฒนวิทย์ จังหวัดยะลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลธารโต อำเภอธารโต จังหวัดยะลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ธารโต ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมสุขภาพ การออกกำลังกายนักเรียน และบุคลากรในโรงเรียนธารโตวัฑฒนวิทย์

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมสุขภาพ การออกกำลังกายนักเรียน และบุคลากรในโรงเรียนธารโตวัฑฒนวิทย์ " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลธารโต อำเภอธารโต จังหวัดยะลา รหัสโครงการ 61-L4119-2-03 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 ธันวาคม 2560 - 30 กันยายน 2561 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 10,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ธารโต เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

สุขภาพเป็นปัจจัยสำคัญในการดำรงชีวิต ถ้าบุคคลมีสุขภาพดี จะเป็นพื้นฐานสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตและการพัฒนาสุขภาพอนามัย ในปัจจุบันการปฏิรูปการศึกษาได้ปฏิรูปไปสู่การส่งเสริมสุขภาพ และการปลูกฝังให้นักเรียนเรียนรู้วิถีชีวิตพอเพียง ซึ่งทั้งสองส่วนนี้เป็นส่ิ่งสำคัญและจำเป็นในโรงเรียน เพราะการที่เด็กและเยาวชนมีสุขภาพดี สมบูรณ์ แข็งแรง ทั้งร่างกายและจิตใจนั้น ย่อมส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน รวมทั้งการปลูกฝังให้เด็กและเยาวชน รู้จักการใช้ชีวิตพอเพียง เห็นคุณค่าของทรัพยากรต่างๆ ฝึกการอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และแบ่งปัน มีจิตสำนึกรักษาสิ่งแวดล้อม และเห็นคุณค่าของวัฒนธรรม ค่านิยม เอกลักษณ์ ความเป็นไทยซึ่งเป็นพื้นฐานต่อการดำรงชีวิตของนักเรียนในสังคมต่อไป โรงเรียนธารโตวัฑฒนวิทย์ ได้ตระหนักและเห็นความสำคัญของการมีภาวะโภชนาการที่ดี ได้รับอาหารและน้ำดื่มที่ถูกสุขลักษณะ มีสุขภาพพลานามัย สมบูรณ์แข็งแรง ส่งผลดีต่อการเรียนรู้ และการดำเนินชีวิตประจำวันอย่างมีความสุข พร้อมทั้งมีการน้อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ให้มีผลของการนำไปประยุกต์ใช้อย่างยั่งยืน โดยผ่านกระบวนการด้านการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และการพัฒนาบุคลากร เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ทักษะ และเจตคติ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างสมดุล ยั่งยืน อันจะนำไปสู่การพัฒนานักเรียนให้เป็นคนเก่ง คนดี มีสุขภาพพลานามัยแข็งแรง สมบูรณ์ สามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมีความสุขในสังคมปัจจุบัน และสร้างเครือข่ายไปยังครอบครัว ชุมชน เพื่อเสริมสร้างรายได้และความเข้มแข็งในการดำเนินชีวิตอย่างสมดุล และยั่งยืนภายใต้สถานการณ์ความไม่สงบ ในปัจจุบันที่เกิดขึ้นในพื้นที่ด้วย สอดคล้องกับยุทธศาสตร์การพัฒนาคน และสังคมให้มีคุณภาพ

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้นักเรียนและบุคลากรในสถานศึกษา มีความรู้เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพในด้านต่างๆ
2. เพื่อส่งเสริมการออกกำลังกาย และมีสมรรถภาพร่างกายแข็งแรง สมบูรณ์ สุขภาพดี ห่างไกลจากโรคเรื้อรัง
3. เพื่อปรับเปลี่ยน และส่งเสริมพฤติกรรมสุขภาพ ด้านการออกกำลังกาย และพัฒนาคุณภาพชีวิตด้านสุขภาพจิต
4. เพื่อส่งเสริมการออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. นักเรียนและบุคลากรในสถานศึกษา เกิดองค์ความรู้เกี่ยวกับการรักษาและการดูแลเอาใจใส่สุขภาพในด้านต่างๆ มากยิ่งขึ้น
2. ก่อเกิดการออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ อันนำไปสุ่การมีสมรรถภาพร่างกายแข็งแรง สมบูรณ์ สุขภาพดี ห่างไกลจากโรคเรื้อรัง
3. ก่อเกิดการเปลลี่ยนแปลง ทางด้านพฤติกรรมด้านการออกกำลังกาย และพัฒนาคุณภาพชีวิตด้านสุขภาพจิตที่ดีขึ้น
4. มีการออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ เป็นกิจวัตร

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น