โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
โครงการ
“ โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค ”
อำเภอมายอ จังหวัดปัตตานี
หัวหน้าโครงการ
นาสาวฮาสหม๊ะ อับดุลเล๊าะ
ได้รับการสนับสนุนโดย กองทุนสุขภาพตำบล อบต.เกาะจัน
กันยายน 2562
ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
ที่อยู่ อำเภอมายอ จังหวัดปัตตานี จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 62-L3001-2-05 เลขที่ข้อตกลง
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 15 กรกฎาคม 2562 ถึง 30 กันยายน 2562
กิตติกรรมประกาศ
"โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน อำเภอมายอ จังหวัดปัตตานี
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.เกาะจัน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
บทคัดย่อ
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้
(2) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการกำจัดขยะที่ถูกต้อง
(2) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะที่ถูกต้อง
(3) นักเรียนสามารถนำขยะมาใช้ในการประดิษฐ์สิ่งต่างๆได้
(4) นักเรียนสามารถนำขยะที่เป็นใบไม้มาทำเป็นปุ๋ยหมักได้
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1)
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ »
บทคัดย่อ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล »
วัตถุประสงค์โครงการ »
กิจกรรม/การดำเนินงาน »
กลุ่มเป้าหมาย »
ผลลัพธ์ที่ได้ »
การประเมินผล »
ปัญหาและอุปสรรค »
ข้อเสนอแนะ »
เอกสารประกอบอื่นๆ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ในปัจจุบันปัญหาเรื่องขยะนับว่าเป็นปัญหาสำคัญตั้งแต่ระดับโรงเรียนถึงระดับประเทศ สาเหตุเนื่องจากประชากรมีจำนวนมากขึ้นสถานประกอบการต่างๆมีมากขึ้นและสิ่งที่ตามมาอย่างเลี่ยงไม่ได้คือ ปริมาญขยะที่มีมากขึ้นเช่นเดียวกันด้วยสถานศึกษาเป็นสถานที่สำคัญแห่งหนึ่งที่ต้องจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและให้ความสำคัญในเรื่องของความสะอาดเป็นอย่างยิ่ง สืบเนื่่องจากบริเวณใกล้ๆโรงเรียนมีร้านค้ามากมายและเด็กนักเรียนนำอาหาร ขนม มากินในโรงเรียนและได้ทิ้งขยะในบริเวณโรงเรียนซึ่งทำให้ปริมาณขยะในโรงเรียนมีปริมาณที่มากขึ้นและส่งผลต่อสภาพแวดล้อมของสถานศึกษาและระบบการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ด้วยเหตุนี้ทางโรงเรียนบ้านคลองช้างได้เห็นความสำคัญเกี่ยวกับการกำจัดขยะที่ถูกต้องจึงได้จัดทำโครงการ" โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะลดโรค " ขึ้น เพื่อปลูกฝังจิตสำนึกในการทิ้งขยะ กำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ไหม่อีกครั้งที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือ เพื่อมีสุขภาพอนามัยทางกาย ทางใจที่ดี และเป็นแบบอย่างที่ดีสามารถพัฒนาโรงเรียน ชุมชนและสังคมต่อไป
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- 1. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้
2เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- โรงเรียนบ้านคลองช้าง ใส่ใจสุขภาพลดขยะลดโรค
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
61
กลุ่มวัยทำงาน
10
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกำจัดขยะและการนำขยะมาใช้ไหม่ได้
2.นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
3.นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีจิตสำนึกในการทิ้งขยะให้เป็นที่ได้
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. โรงเรียนบ้านคลองช้าง ใส่ใจสุขภาพลดขยะลดโรค
วันที่ 3 ตุลาคม 2562กิจกรรมที่ทำ
กิจกรรมเดินรณรงค์เกี่ยวกับการลดปริมาณขยะการลดใช้ถุงพลาสติกโดยมีขั้นตอนและกระบวนการดังนี้
1. ประชุมวางแผนเพื่อดำเนินกิจกรรม
2. จัดทำไวนิลรณรงค์
3. จัดหานักเรียนเพื่อตั้งขบวน
4. เดินรณรงค์การลดปริมาณขยะการลดใช้ถุงพลาสติกภายในชุมชนและเก็บขยะข้างถนน
5. พักรับประทานอาหารว่าง
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
1.โรงเรียนและชุมชนได้รับรู้และเห็นคุณค่าของของการลดปริมาณขยะและการลดใช้ถุงพลาสติก
2.ปริมาณขยะในโรงเรียนลดลง
3.ชุมชมมีการใช้ถุงผ้าและตะกร้ามากขึ้น
71
0
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
1. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้
2เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
ตัวชี้วัด : 1. นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างร้อยละ95 มีความรู้ความเข้าใจในการกำจัดขยะและการนำขยะมาใช้ใหม่
2. นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างร้อยละ95มีความตระหนักถึงโรคที่เกอดจากขยะ
1.00
0.00
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
71
71
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
-
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
61
61
กลุ่มวัยทำงาน
10
10
กลุ่มผู้สูงอายุ
-
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
-
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
-
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
-
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
-
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
-
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้
(2) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการกำจัดขยะที่ถูกต้อง
(2) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะที่ถูกต้อง
(3) นักเรียนสามารถนำขยะมาใช้ในการประดิษฐ์สิ่งต่างๆได้
(4) นักเรียนสามารถนำขยะที่เป็นใบไม้มาทำเป็นปุ๋ยหมักได้
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1)
หมายเหตุ *- บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
รหัสโครงการ 62-L3001-2-05 ระยะเวลาโครงการ 15 กรกฎาคม 2562 - 30 กันยายน 2562
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากการนำขยะหรือวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ
ภาพถ่าย
สืบค้นข้อมูลด้วยเทคโนโลยีเพื่อพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
สามารถประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบไหม่ๆเพื่อให้การจัดการเรียนการสอน น่าสนใจและนักเรียนได้ลงมือปฎิบัติได้จริง
สิ่งประดืษฐ์ที่ผลิตเอง
ศึกษาค้นคว้าความรู้ไหม่ๆเพื่อมาพัฒนาต่อไป
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
เกิดกระบวนการจัดทำทั่หลากหลายและกระบวนการใหม่ๆ
วิธีการใหม่ๆที่ใช้ในการผลิต
ศึกษากระบวนการใหม่ๆเพื่อพัฒนาให้ดีขี้น
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
ขยับขยายวิธีการทำงานให้มีความหลากหลายที่มากขึ้น
-
เพิ่มวิธีการทำงานที่ชุมชนมีความถนัด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
เพิ่มแหล่งเรียนรู้ในชุมชนให้มีมากขึ้น
-
พัฒนาชุมชนให้เพื่มแหล่งเรียรู้ที่หลากหลาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
-
-
-
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
มีการดูแลเอาใจใส่สุขภาพอนามัยมากขึ้น
แบบันทึกสุขภาพ
ปลูกฝังในเรื่องการรักษาสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
เลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์มากขึ้น
มีสุขภาพแข็งแรงไม่เจ็บป่วย
อบรมให้ความรู้เรื่องการเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
มีการออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ
ภาพถ่าย
เพิ้มสถานที่สำหรับออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
ไม่มีการสูบบุหรี่ 100 เปอร์เซน ในสถานศึกษาและสถานที่สาธารณะ
ภาพถ่ายป้ายประกาศ
อบรมให้ความรู้กลุ่มเสี่ยง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
มีการใช้ยาสมุนไพรที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยบุตตลที่นับถือ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
-
-
-
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
มีการจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง ลดการใช้สารเคมีในการเกษตร
และสร้างสภาพแวดล้อมในครัวเรือนให้น่าอยู่และถูกสุขลักษณะ
สภาพจริง
สร้างจิตสำนึกให้บุคคลในครอบครัวในเรื่องการจัดการขยะเพื่อสภาพแวดล้อมของครัวเรือนที่น่าอยู่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
มีการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน และมีการขยายไปยังชุมชนในเรื่อง การจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง
-สภาพจริง
-ภาพถ่ายการขยายผล
มีการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน มีการจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
จาากการแยกขยะที่ถูกต้องนั้นสามารถนำขยะในส่วนที่มารีไซเคิลได้มาสร้างสรรค์เป็นงานประดิษฐ์ต่างๆ สามารถสร้างอาชีพ เพื่มรายได้ ได้
ภาพถ่าย
ส่งเสริมการให้ความรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายและชุมชนในเรื่องการสร้างอาชีพ เพิ่มรายได้จากการจัดการขยะอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
มีการบริการสุขภาพทางเลือกและเข้าถึงระบบบริการสุขภาพมาดขึ้น
-
ส่งเสริมด้านการให้บริการด้านสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
มีกฏ กติกาของโรงเรียนในการจัดการขยะ การคัดแยกขยะเพื่อจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน
กฏ และข้อตกลงของสถานศึกษา
อบรม ส่งเสริม สร้างความตระหนักให้ปฏิบัติตามกฎระเบียบ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
-
-
-
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
มีการประสานงานทั้งในและนอกเครีอข่ายอย่างสมำเสมอ
-
ให้มีการเชื่อมโยงในหลายๆหน่วยงานหลายๆเครือข่ายเพื่อความคิดต่อยอดที่หลากหลาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
ร่วมกันแก้ปัญหาเรื่มจากการหาสาเหตุของปัญหาเพื่อวางแผนที่จะปฎิบัติตามให้บรรลุเป้าหมาย
-
ระดมความคิดหลายๆหน่วยงานเพื่อการพัฒนาต่อไป
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
การระดมทรัพยากรบุคคลในชุมชนมาใช้เป๋นกำลังขับเคลื่อนกิจกรรมต่างๆ
-
ให่ความรู้กับทรัพยากรบุคคลให้มีความรู้และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ
-
ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
มีกระบวนการใหม่ๆการจัดความรู้ในชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
-
-
-
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
มีความภาคภูมใจในตัวเองที่ได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมต่างๆ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
การมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมต่างๆส่งผลให้เห็นประโยชส่วนรวมและปฎิบัติหน้าที่ของตนเองให้ดรที่สุด
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
มีการดำเนินชีวิตอย่างเรียบง่ายและนำขยะทีสมารถนำมาใช้ไหม่มาทำเป็นงานประดิษฐ์ได้
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
ชุมชนมีความเอื้ออาทร ช่วยเหลือกันเมื่อมีกิจกรรมต่างๆร่วมกัน
ภาพถ่่าย
ส่งส่งให้มีการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
มีการระดมความคิด ตัดสินใจ ร่วมกันในการดำเนินกิจกรรม
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
-
-
-
โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 62-L3001-2-05
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( นาสาวฮาสหม๊ะ อับดุลเล๊าะ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
โครงการ
“ โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค ”
อำเภอมายอ จังหวัดปัตตานี
หัวหน้าโครงการ
นาสาวฮาสหม๊ะ อับดุลเล๊าะ
กันยายน 2562
ที่อยู่ อำเภอมายอ จังหวัดปัตตานี จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 62-L3001-2-05 เลขที่ข้อตกลง
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 15 กรกฎาคม 2562 ถึง 30 กันยายน 2562
กิตติกรรมประกาศ
"โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน อำเภอมายอ จังหวัดปัตตานี
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.เกาะจัน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
บทคัดย่อ
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้ (2) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการกำจัดขยะที่ถูกต้อง (2) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะที่ถูกต้อง (3) นักเรียนสามารถนำขยะมาใช้ในการประดิษฐ์สิ่งต่างๆได้ (4) นักเรียนสามารถนำขยะที่เป็นใบไม้มาทำเป็นปุ๋ยหมักได้
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1)
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ | » |
บทคัดย่อ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
วัตถุประสงค์โครงการ | » |
กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
กลุ่มเป้าหมาย | » |
ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
การประเมินผล | » |
ปัญหาและอุปสรรค | » |
ข้อเสนอแนะ | » |
เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ในปัจจุบันปัญหาเรื่องขยะนับว่าเป็นปัญหาสำคัญตั้งแต่ระดับโรงเรียนถึงระดับประเทศ สาเหตุเนื่องจากประชากรมีจำนวนมากขึ้นสถานประกอบการต่างๆมีมากขึ้นและสิ่งที่ตามมาอย่างเลี่ยงไม่ได้คือ ปริมาญขยะที่มีมากขึ้นเช่นเดียวกันด้วยสถานศึกษาเป็นสถานที่สำคัญแห่งหนึ่งที่ต้องจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและให้ความสำคัญในเรื่องของความสะอาดเป็นอย่างยิ่ง สืบเนื่่องจากบริเวณใกล้ๆโรงเรียนมีร้านค้ามากมายและเด็กนักเรียนนำอาหาร ขนม มากินในโรงเรียนและได้ทิ้งขยะในบริเวณโรงเรียนซึ่งทำให้ปริมาณขยะในโรงเรียนมีปริมาณที่มากขึ้นและส่งผลต่อสภาพแวดล้อมของสถานศึกษาและระบบการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ด้วยเหตุนี้ทางโรงเรียนบ้านคลองช้างได้เห็นความสำคัญเกี่ยวกับการกำจัดขยะที่ถูกต้องจึงได้จัดทำโครงการ" โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะลดโรค " ขึ้น เพื่อปลูกฝังจิตสำนึกในการทิ้งขยะ กำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ไหม่อีกครั้งที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือ เพื่อมีสุขภาพอนามัยทางกาย ทางใจที่ดี และเป็นแบบอย่างที่ดีสามารถพัฒนาโรงเรียน ชุมชนและสังคมต่อไป
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- 1. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้ 2เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- โรงเรียนบ้านคลองช้าง ใส่ใจสุขภาพลดขยะลดโรค
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 61 | |
กลุ่มวัยทำงาน | 10 | |
กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกำจัดขยะและการนำขยะมาใช้ไหม่ได้ 2.นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้ 3.นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีจิตสำนึกในการทิ้งขยะให้เป็นที่ได้
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
---|---|---|
ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. โรงเรียนบ้านคลองช้าง ใส่ใจสุขภาพลดขยะลดโรค |
||
วันที่ 3 ตุลาคม 2562กิจกรรมที่ทำกิจกรรมเดินรณรงค์เกี่ยวกับการลดปริมาณขยะการลดใช้ถุงพลาสติกโดยมีขั้นตอนและกระบวนการดังนี้ 1. ประชุมวางแผนเพื่อดำเนินกิจกรรม 2. จัดทำไวนิลรณรงค์ 3. จัดหานักเรียนเพื่อตั้งขบวน 4. เดินรณรงค์การลดปริมาณขยะการลดใช้ถุงพลาสติกภายในชุมชนและเก็บขยะข้างถนน 5. พักรับประทานอาหารว่าง ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น1.โรงเรียนและชุมชนได้รับรู้และเห็นคุณค่าของของการลดปริมาณขยะและการลดใช้ถุงพลาสติก 2.ปริมาณขยะในโรงเรียนลดลง 3.ชุมชมมีการใช้ถุงผ้าและตะกร้ามากขึ้น
|
71 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
---|---|---|---|---|---|
1 | 1. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้
2เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้ ตัวชี้วัด : 1. นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างร้อยละ95 มีความรู้ความเข้าใจในการกำจัดขยะและการนำขยะมาใช้ใหม่ 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างร้อยละ95มีความตระหนักถึงโรคที่เกอดจากขยะ |
1.00 | 0.00 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
---|---|---|---|
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 71 | 71 | |
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 61 | 61 | |
กลุ่มวัยทำงาน | 10 | 10 | |
กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้ (2) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการกำจัดขยะที่ถูกต้อง (2) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะที่ถูกต้อง (3) นักเรียนสามารถนำขยะมาใช้ในการประดิษฐ์สิ่งต่างๆได้ (4) นักเรียนสามารถนำขยะที่เป็นใบไม้มาทำเป็นปุ๋ยหมักได้
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1)
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
---|---|---|
|
|
|
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
รหัสโครงการ 62-L3001-2-05 ระยะเวลาโครงการ 15 กรกฎาคม 2562 - 30 กันยายน 2562
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากการนำขยะหรือวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ
ภาพถ่าย
สืบค้นข้อมูลด้วยเทคโนโลยีเพื่อพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
สามารถประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบไหม่ๆเพื่อให้การจัดการเรียนการสอน น่าสนใจและนักเรียนได้ลงมือปฎิบัติได้จริง
สิ่งประดืษฐ์ที่ผลิตเอง
ศึกษาค้นคว้าความรู้ไหม่ๆเพื่อมาพัฒนาต่อไป
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
เกิดกระบวนการจัดทำทั่หลากหลายและกระบวนการใหม่ๆ
วิธีการใหม่ๆที่ใช้ในการผลิต
ศึกษากระบวนการใหม่ๆเพื่อพัฒนาให้ดีขี้น
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
ขยับขยายวิธีการทำงานให้มีความหลากหลายที่มากขึ้น
-
เพิ่มวิธีการทำงานที่ชุมชนมีความถนัด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
เพิ่มแหล่งเรียนรู้ในชุมชนให้มีมากขึ้น
-
พัฒนาชุมชนให้เพื่มแหล่งเรียรู้ที่หลากหลาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
-
-
-
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
มีการดูแลเอาใจใส่สุขภาพอนามัยมากขึ้น
แบบันทึกสุขภาพ
ปลูกฝังในเรื่องการรักษาสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
เลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์มากขึ้น
มีสุขภาพแข็งแรงไม่เจ็บป่วย
อบรมให้ความรู้เรื่องการเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
มีการออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ
ภาพถ่าย
เพิ้มสถานที่สำหรับออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
ไม่มีการสูบบุหรี่ 100 เปอร์เซน ในสถานศึกษาและสถานที่สาธารณะ
ภาพถ่ายป้ายประกาศ
อบรมให้ความรู้กลุ่มเสี่ยง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
มีการใช้ยาสมุนไพรที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยบุตตลที่นับถือ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
-
-
-
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
มีการจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง ลดการใช้สารเคมีในการเกษตร
และสร้างสภาพแวดล้อมในครัวเรือนให้น่าอยู่และถูกสุขลักษณะ
สภาพจริง
สร้างจิตสำนึกให้บุคคลในครอบครัวในเรื่องการจัดการขยะเพื่อสภาพแวดล้อมของครัวเรือนที่น่าอยู่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
มีการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน และมีการขยายไปยังชุมชนในเรื่อง การจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง
-สภาพจริง
-ภาพถ่ายการขยายผล
มีการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน มีการจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
จาากการแยกขยะที่ถูกต้องนั้นสามารถนำขยะในส่วนที่มารีไซเคิลได้มาสร้างสรรค์เป็นงานประดิษฐ์ต่างๆ สามารถสร้างอาชีพ เพื่มรายได้ ได้
ภาพถ่าย
ส่งเสริมการให้ความรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายและชุมชนในเรื่องการสร้างอาชีพ เพิ่มรายได้จากการจัดการขยะอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
มีการบริการสุขภาพทางเลือกและเข้าถึงระบบบริการสุขภาพมาดขึ้น
-
ส่งเสริมด้านการให้บริการด้านสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
มีกฏ กติกาของโรงเรียนในการจัดการขยะ การคัดแยกขยะเพื่อจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน
กฏ และข้อตกลงของสถานศึกษา
อบรม ส่งเสริม สร้างความตระหนักให้ปฏิบัติตามกฎระเบียบ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
-
-
-
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
มีการประสานงานทั้งในและนอกเครีอข่ายอย่างสมำเสมอ
-
ให้มีการเชื่อมโยงในหลายๆหน่วยงานหลายๆเครือข่ายเพื่อความคิดต่อยอดที่หลากหลาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
ร่วมกันแก้ปัญหาเรื่มจากการหาสาเหตุของปัญหาเพื่อวางแผนที่จะปฎิบัติตามให้บรรลุเป้าหมาย
-
ระดมความคิดหลายๆหน่วยงานเพื่อการพัฒนาต่อไป
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
การระดมทรัพยากรบุคคลในชุมชนมาใช้เป๋นกำลังขับเคลื่อนกิจกรรมต่างๆ
-
ให่ความรู้กับทรัพยากรบุคคลให้มีความรู้และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ
-
ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
มีกระบวนการใหม่ๆการจัดความรู้ในชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
-
-
-
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
มีความภาคภูมใจในตัวเองที่ได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมต่างๆ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
การมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมต่างๆส่งผลให้เห็นประโยชส่วนรวมและปฎิบัติหน้าที่ของตนเองให้ดรที่สุด
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
มีการดำเนินชีวิตอย่างเรียบง่ายและนำขยะทีสมารถนำมาใช้ไหม่มาทำเป็นงานประดิษฐ์ได้
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
ชุมชนมีความเอื้ออาทร ช่วยเหลือกันเมื่อมีกิจกรรมต่างๆร่วมกัน
ภาพถ่่าย
ส่งส่งให้มีการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
มีการระดมความคิด ตัดสินใจ ร่วมกันในการดำเนินกิจกรรม
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
-
-
-
ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
รหัสโครงการ 62-L3001-2-05 ระยะเวลาโครงการ 15 กรกฎาคม 2562 - 30 กันยายน 2562
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
---|---|---|---|---|---|
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ | นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากการนำขยะหรือวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ |
ภาพถ่าย |
สืบค้นข้อมูลด้วยเทคโนโลยีเพื่อพัฒนา |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ | สามารถประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบไหม่ๆเพื่อให้การจัดการเรียนการสอน น่าสนใจและนักเรียนได้ลงมือปฎิบัติได้จริง |
สิ่งประดืษฐ์ที่ผลิตเอง |
ศึกษาค้นคว้าความรู้ไหม่ๆเพื่อมาพัฒนาต่อไป |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. กระบวนการใหม่ | เกิดกระบวนการจัดทำทั่หลากหลายและกระบวนการใหม่ๆ |
วิธีการใหม่ๆที่ใช้ในการผลิต |
ศึกษากระบวนการใหม่ๆเพื่อพัฒนาให้ดีขี้น |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ | ขยับขยายวิธีการทำงานให้มีความหลากหลายที่มากขึ้น |
- |
เพิ่มวิธีการทำงานที่ชุมชนมีความถนัด |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ | - |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ | เพิ่มแหล่งเรียนรู้ในชุมชนให้มีมากขึ้น |
- |
พัฒนาชุมชนให้เพื่มแหล่งเรียรู้ที่หลากหลาย |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
99. อื่นๆ | - |
- |
- |
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล | มีการดูแลเอาใจใส่สุขภาพอนามัยมากขึ้น |
แบบันทึกสุขภาพ |
ปลูกฝังในเรื่องการรักษาสุขภาพ |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การบริโภค | เลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์มากขึ้น |
มีสุขภาพแข็งแรงไม่เจ็บป่วย |
อบรมให้ความรู้เรื่องการเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์ |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การออกกำลังกาย | มีการออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ |
ภาพถ่าย |
เพิ้มสถานที่สำหรับออกกำลังกาย |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ | ไม่มีการสูบบุหรี่ 100 เปอร์เซน ในสถานศึกษาและสถานที่สาธารณะ |
ภาพถ่ายป้ายประกาศ |
อบรมให้ความรู้กลุ่มเสี่ยง |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท | - |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด | - |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง | มีการใช้ยาสมุนไพรที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยบุตตลที่นับถือ |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน | - |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
9. อื่นๆ | - |
- |
- |
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ | มีการจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง ลดการใช้สารเคมีในการเกษตร และสร้างสภาพแวดล้อมในครัวเรือนให้น่าอยู่และถูกสุขลักษณะ |
สภาพจริง |
สร้างจิตสำนึกให้บุคคลในครอบครัวในเรื่องการจัดการขยะเพื่อสภาพแวดล้อมของครัวเรือนที่น่าอยู่ |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา | มีการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน และมีการขยายไปยังชุมชนในเรื่อง การจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง |
-สภาพจริง -ภาพถ่ายการขยายผล |
มีการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน มีการจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ | จาากการแยกขยะที่ถูกต้องนั้นสามารถนำขยะในส่วนที่มารีไซเคิลได้มาสร้างสรรค์เป็นงานประดิษฐ์ต่างๆ สามารถสร้างอาชีพ เพื่มรายได้ ได้ |
ภาพถ่าย |
ส่งเสริมการให้ความรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายและชุมชนในเรื่องการสร้างอาชีพ เพิ่มรายได้จากการจัดการขยะอย่างต่อเนื่อง |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ | มีการบริการสุขภาพทางเลือกและเข้าถึงระบบบริการสุขภาพมาดขึ้น |
- |
ส่งเสริมด้านการให้บริการด้านสุขภาพ |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. อื่นๆ |
|
|
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน | มีกฏ กติกาของโรงเรียนในการจัดการขยะ การคัดแยกขยะเพื่อจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน |
กฏ และข้อตกลงของสถานศึกษา |
อบรม ส่งเสริม สร้างความตระหนักให้ปฏิบัติตามกฎระเบียบ |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน | - |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. มีธรรมนูญของชุมชน | - |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ | - |
- |
- |
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) | มีการประสานงานทั้งในและนอกเครีอข่ายอย่างสมำเสมอ |
- |
ให้มีการเชื่อมโยงในหลายๆหน่วยงานหลายๆเครือข่ายเพื่อความคิดต่อยอดที่หลากหลาย |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) | ร่วมกันแก้ปัญหาเรื่มจากการหาสาเหตุของปัญหาเพื่อวางแผนที่จะปฎิบัติตามให้บรรลุเป้าหมาย |
- |
ระดมความคิดหลายๆหน่วยงานเพื่อการพัฒนาต่อไป |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน | การระดมทรัพยากรบุคคลในชุมชนมาใช้เป๋นกำลังขับเคลื่อนกิจกรรมต่างๆ |
- |
ให่ความรู้กับทรัพยากรบุคคลให้มีความรู้และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง | มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ |
- |
ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน | มีกระบวนการใหม่ๆการจัดความรู้ในชุมชน |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ | - |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
7. อื่นๆ | - |
- |
- |
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน | มีความภาคภูมใจในตัวเองที่ได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมต่างๆ |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล | การมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมต่างๆส่งผลให้เห็นประโยชส่วนรวมและปฎิบัติหน้าที่ของตนเองให้ดรที่สุด |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง | มีการดำเนินชีวิตอย่างเรียบง่ายและนำขยะทีสมารถนำมาใช้ไหม่มาทำเป็นงานประดิษฐ์ได้ |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร | ชุมชนมีความเอื้ออาทร ช่วยเหลือกันเมื่อมีกิจกรรมต่างๆร่วมกัน |
ภาพถ่่าย |
ส่งส่งให้มีการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา | มีการระดมความคิด ตัดสินใจ ร่วมกันในการดำเนินกิจกรรม |
- |
- |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. อื่นๆ | - |
- |
- |
||
โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 62-L3001-2-05
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( นาสาวฮาสหม๊ะ อับดุลเล๊าะ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......