โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านเขาไม้แก้ว
ชื่อโครงการ | โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านเขาไม้แก้ว |
รหัสโครงการ | 60-L1522-3-001 |
ประเภทการสนับสนุน | ประเภท 3 สนับสนุนการจัดกิจกรรมของ ศูนย์เด็กเล็ก/ผู้สูงอายุ/คนพิการ |
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ | หน่วยงานอื่นๆ ที่ไม่ใช่หน่วยงานสาธารณสุข เช่น โรงเรียน |
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านเขาไม้แก้ว |
วันที่อนุมัติ | 27 มีนาคม 2560 |
ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 1 มีนาคม 2560 - 30 กันยายน 2560 |
กำหนดวันส่งรายงาน | |
งบประมาณ | 12,500.00 บาท |
ผู้รับผิดชอบโครงการ | ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านเขาไม้แก้ว |
พี่เลี้ยงโครงการ | พ.จ.อ.ไชยาสุทธิโภชน์ |
พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลเขาไม้แก้ว อำเภอสิเกา จังหวัดตรัง |
ละติจูด-ลองจิจูด | 7.645,99.306place |
งวด | วันที่งวดโครงการ | วันที่งวดรายงาน | งบประมาณ (บาท) | |||
---|---|---|---|---|---|---|
จากวันที่ | ถึงวันที่ | จากวันที่ | ถึงวันที่ | |||
1 | 26 ก.ค. 2560 | 2 ส.ค. 2560 | 12,375.00 | |||
รวมงบประมาณ | 12,375.00 |
คำเตือน : รวมงบประมาณของทุกงวด (12,375.00 บาท) ไม่เท่ากับ งบประมาณโครงการ (12,500.00 บาท)
(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวน(คน) | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | 65 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน : |
||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 65 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน : |
||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ |
สถานการณ์ปัญหา | ขนาด |
---|
ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล
เด็กปฐมวัย คือ เด็กที่มีอายุ 2 - 5 ปี การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยมีความสำคัญอย่างมากเนื่องจากเด็กวัยนี้ต้องการ
เรียนรู้ ในสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ ตัว ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ด้าน จากบิดา มารดา คนรอบข้างและสิ่งแวดล้อม ซึ่งจะส่ง
หลักการและเหตุผล (ระบุที่มาของการทำโครงการ)
ผลให้เกิดพัฒนาการที่เป็นรากฐานของ บุคลิกภาพ อุปนิสัย และการเจริญเติบโตทั้งทางร่างกายและจิตใจ สมอง สติปัญญา
ความสามารถ การอบรมปลูกฝังสร้างเสริมพัฒนาการทุกด้านให้แก่เด็กปฐมวัยได้เจริญเติบโตเต็มศักยภาพในช่วงอายุนี้ จะเป็นรากฐานที่ดีที่จะให้เขาเติบโตเป็นเยาวชนและพลเมืองที่ดี เฉลียวฉลาดคิดเป็น ทำเป็น และมีความสุข หากผู้ใหญ่ให้ความรักเอาใจใส่ใกล้ชิด อบรมเลี้ยงดูโดยความเข้าใจ เด็กก็พร้อม จะตอบสนองความต้องการพื้นฐานที่เปลี่ยนไปตามวัยที่เหมาะสมให้สมดุลกันทั้งด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สติปัญญา และสังคมแล้ว เด็กจะเติบโตแข็งแรงแจ่มใส มีความพร้อมที่จะพัฒนาตนเองในขั้นต่อไป ให้เป็นคนเก่งคนดีอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุข
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเป็นสถานศึกษาที่ให้การเตรียมความพร้อมแก่เด็กปฐมวัย เด็กก่อนวัยเรียนเป็นเด็กที่อยู่ในช่วงอายุ 2 - 5 ปี เป็นวัยที่ถือว่า “วัยหัวเลี้ยวหัวต่อ” ที่มีการเปลี่ยนแปลงจากวัยทารก ก้าวสู่ความพร้อมในการที่จะเรียนรู้ สังคมที่กว้างออกไปจากครอบครัว เราจึงควรเข้าใจในพัฒนาการด้านต่างๆ ของเด็ก เช่น ด้านร่างกายด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสติปัญญา และด้านสังคม รวมทั้งการส่งเสริมพัฒนาการให้ถูกวิธี มีการจัดประสบการณ์ที่หลากหลายทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน อันจะช่วยให้เด็ก เกิดการเจริญเติบโต และมีพัฒนาการอย่างเหมาะสม เด็กตั้งแต่แรกเกิดจนถึงอายุ 5 ปี เป็นช่วงสำคัญช่วงหนึ่งของชีวิตที่สมองมีการเจริญเติบโตมากกว่าทุก ๆช่วงอายุ และเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสำหรับการปูพื้นฐานทักษะต่างๆ ให้เด็กได้พัฒนาการเรียนรู้ ซึ่งถือเป็นแนวคิดด้านหนึ่ง ของการจัดการศึกษาปฐมวัย และการเรียนนั้นเราไม่จำเป็นต้องเรียนในห้องเรียนเสมอไปเด็กจะต้องได้รับประสบการณ์จากสถานที่จริงบ้าง นอกเหนือจากพ่อแม่ ผู้ปกครองแล้ว ครู หรือ ผู้ดูแลเด็กถือเป็นบุคคลที่สำคัญ เป็นครูคนแรกที่ช่วยอบรมสั่งสอนและจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้แก่เด็กปฐมวัยได้รับการพัฒนาตามวัยและเตรียมความพร้อมแก่เด็กปฐมวัยเพื่อเข้าสู่ระบบการศึกษาและสังคมในอนาคต
วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ | ขนาดปัญหา | เป้าหมาย 1 ปี | |
---|---|---|---|
1 | 1 เพื่อส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับการคัดกรองและประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามคู่มือการเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM) แก่ผู้ปกครองครู และผู้ดูแลเด็ก 1.ผู้ปกครอง ครู และผู้ดูแลเด็ก ร้อยละ 80 ได้รับความรู้ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับการคัดกรองและประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามคู่มือการเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ( DSPM ) |
||
2 | ข้อที่ 2เพื่อส่งเสริมทักษะการดำเนินการคัดกรองและประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยแก่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย ครู และผู้ดูแลเด็ก ในกิจกรรมสาธิตการคัดกรองและการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ผ่านกระบวนการการฝึกทักษะแก่เด็กปฐมวัย ตามเครื่องมือชี้วัดตามคู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ( DSPM ) 1.ผู้ปกครองเด็กปฐมวัยครู และผู้ดูแลเด็ก ร้อยละ 80มีทักษะการดำเนินการคัดกรองและประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยแก่ ในกิจกรรมสาธิตการคัดกรองและการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ผ่านกระบวนการการฝึกทักษะแก่เด็กปฐมวัย ตามเครื่องมือชี้วัดตามคู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ( DSPM ) |
||
3 | 3 เพื่อส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้วัตกรรมระดับปฐมวัยจากแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ 1.เด็กปฐมวัย ร้อยละ 80 ได้เรียนรู้นวัตกรรมระดับปฐมวัยจากแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่และเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่องตลอดเวลา |
||
4 | 4 เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการที่สมวัย มีความฉลาดทางสติปัญญา (IQ) และ (EQ) 1.เด็กปฐมวัย ร้อยละ 80 มีพัฒนาการที่สมวัย มีความฉลาดทางสติปัญญา (IQ) และความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) |
จัดกิจกรรมให้ความรู้แก่ผู้ปกครองและเด็กปฐมวัย (กลุ่มสาธิต) ผ่านกิจกรรมสาธิตการคัดกรองและประเมิน 1) แบ่งผู้ปกครองออกเป็น 5 กลุ่ม กลุ่มละ 6 คน 2) จัดเด็กปฐมวัย (กลุ่มสาธิต) เพื่อเข้าใจกลุ่มผู้ปกครองทั้ง 5 กลุ่มๆ ละ 3 คน ตามช่วงอายุทั้ง 2 ช่วงอายุ - ช่วงอายุ 2 ปี 6 เดือน ถึง 3 ปี 5 เดือน - ช่วงอายุ 3 ปี 6 เดือน ถึง 5 ปี 6 เดือน 3) ประเมินผลและติดตามผลโครงการ
- ผู้ปกครองและเด็ก และครูผู้ดูแลเด็ก มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพัฒนาการเด็ก
โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 3 เม.ย. 2560 14:06 น.