กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการหนูน้อยวัยใส ใส่ใจออกกำลังกายด้วยฮูล่าฮูป จังหวัดพัทลุง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน อำเภอเมืองพัทลุง จังหวัดพัทลุง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองพัทลุง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการหนูน้อยวัยใส ใส่ใจออกกำลังกายด้วยฮูล่าฮูป

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการหนูน้อยวัยใส ใส่ใจออกกำลังกายด้วยฮูล่าฮูป " ดำเนินการในพื้นที่ อำเภอเมืองพัทลุง จังหวัดพัทลุง รหัสโครงการ 2562-L7572-03-005 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มิถุนายน 2562 - 31 สิงหาคม 2562 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 23,400.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองพัทลุง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ตามพระราชบัญญัตตามการศึกาแห่งชาติ 2542 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ โดยมุ่งให้เด็กพัฒนาทางด้านร่างกาย อารมณื จิตใจ สังคม และสติปัญญาที่เหมาะสมกับวัย ความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคลเพื่อให้เด็กมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ส่งผลต่อให้เด็กมีการเล่นและเรียนรู้อย่างมีความสุข การปฏิรูปการเรียนรู้ต้องปรับเปลี่ยนกระบวนการทัศน์ในการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนสำคัญที่สุด ตามพระราชบัญญาติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ปรับปรุงแก้ไข (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ที่ยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด การพัฒนาระบบการสร้างเสริมสุขภาพเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กแบบบูรณาการรับกระบวนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมในศูนย์เด็กเล็กเป็นสิ่งที่สำคัญเพราะถ้าบุคคลมีสุขภาพดีจะเป็นพื้นฐานสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิต และการพัฒนาด้านสุขภาพชีวิต และการพัฒนาด้านสุขภาพอนามัยต้องได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิตั้งแต่วัยเด็ก การเฝ้าระวังสุขภาพในวัยเด็กปฐมวัย ซึ่งสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตให้พร้อมที่จะทำประโยชน์ให้สังคม ตามบทบาทและหน้าที่ของตน ในฐานะพลเมืองดีตามระบบประชาธิปไตย ที่มีพระมหากษัตริย์เป้นประมุข โดยผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานในการดำรงชีวิตทันต่อการเปลี่ยนแปลง มีสุขภาพสมบูรณ์ ทั้งร่าวกายและจิตใจสามารถครองชีวิตอย่างมีความสุข

ในปัจจุบันการปฏิรูปการศึกษาได้ปฏิรูปไปสู่การส่งเสริมสุขภาพเป็นกิจกรรมสำคัญแบะจำเป็นมากในสถานศึกษาเพราะการที่เด็กและเยาวชนมีสุขภาพดี สมบูรณ์แข็งแรง ทั้งร่างกายและจิตใจ ส่งผลให้สามารถเรียนหรือทำกิจกรรมต่างๆไปด้วยดี มีประสทิธิภาพ การเล่นฮุล่าฮูป เป็นกีฬาประเภทหนึ่งที่สร่างความสนุกสนานเล่นได้ทั้งเป็นกลุ่มและรายบุคคลเป็นกิกรรมที่เหมาะสมกับคนทุกเพศ ทุกวัย เป็นกิจกรรมนันทนานการ ทำให้หัวใจมีความแข็งแรง อดทน และส่งเสริมทักษะความคล่องแคล่วว่องไวต่อการเคลื่อนไหวร่างกาย การทรงตัวและการเคลื่อนไหวที่มั่นคง การพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้อมัดใหญ่ ประกอบกับเป้นการสนับสนุน ส่งเสริม แลพัฒนาให้เด็กได้มีโอกาศเข้ารับการแข่งขันการเล่นฮูล่าฮูปในระดับโรงเรียน ระดับภาค และระดับประเทศต่อไป ดังนั้น เพื่อให้การดูแลสุขภาพเด็กปฐมวัยเป็นไปอย่างถูกต้องและเหมาะสมตามวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กนางลาด เทศบาลเมืองพัทลุง จึงได้จัดทำโครงการหนูน้อยวัยใส ใส่ใจออกกำลังกาย ด้วยฮุล่าฮูป ขึ้น

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. ทำให้เด็กมีสุขภาพแข็งแรง เจริญเติมโตตามวัยและปลอดจากโรคต่างๆ
2. ทำให้เด็กได้ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ
3. ทำให้เด็กมีทักษะในการทรงตัว และเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่วและมั่งคง
4. เป็นการฝึกสมาธิให้กับเด็ก

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. ให้ความรู้/ฝึกปฏิบัติการเล่นฮูล่าฮูป และกิจกรรมการจัดซื้อจัดจ้าง

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ทำให้เด็กมีสุขภาพแข็งแรง เจริญเติบโตตามวัยและปลอดจากโรคต่างๆ
2. ทำให้เด็กได้ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ
3. ทำให้เด็กมีทักษะในการทรงตัว และเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่วและมั่นคง
4. ทำให้นักเรียนมีสมาธิ มีความอดทนมากขึ้น

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น