กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการพัฒนาการ IQ-EQ เด็กแรกเกิด - 5 ปี จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลโฆษิต อำเภอตากใบ จังหวัดนราธิวาส

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนหลักประกันสุขภาพ อบต.โฆษิต ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการพัฒนาการ IQ-EQ เด็กแรกเกิด - 5 ปี

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการพัฒนาการ IQ-EQ เด็กแรกเกิด - 5 ปี " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลโฆษิต อำเภอตากใบ จังหวัดนราธิวาส รหัสโครงการ 60-L2482-3-2 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มีนาคม 2560 - 30 กันยายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 13,270.00 บาท จาก กองทุนหลักประกันสุขภาพ อบต.โฆษิต เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

เด็ก คือทรัพยากรที่ทรงคุณค่า และเป็นอนาคตของชาติ ที่ควรได้รับการเลี้ยงดูให้เจริญเติบโตและพัฒนาการสมวัย ทั้งร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสติปัญญา มีส่วนสำคัญอย่างที่จะกำหนดหรือพัฒนาชาติ แผ่นดิน ให้ไปสู่แนวทางที่ดียิ่งขึ้น หมายถึงว่า ถ้าเด็กและเยาวชนได้รับการปลูกฝัง อบรมบ่มนิสัย ให้อยู่ในจริยธรรมและศีลธรรมอันดี และที่สำคัญการมีแบบอย่างที่ดีประกอบกับการสร้างจิตสำนึกในทางที่ดี ที่มนุษย์ปุถุชนควรสำนึกและปฏิบัติตามนั้น คือ เป้าหมาย สูงสุดในการพัฒนาประเทศให้เจริญมั่นคง นำมาซึ่งควมเป็นระเบียบเรียบร้อยและความสงบสุขของบ้านเมือง เพราะเด็กและเยาวชนในวันนี้ ก็คือ ผู้ใหญ่ในวันข้างหน้า ซึ่งต้องทำหน้าที่ในการพัฒนาประเทสชาตินั้น       การพัฒนา “เด็กและเยาวชนในวันนี้” เพื่อให้เป็นผู้ใหญ่ที่ดีในวันข้างหน้า จึงเป็นหน้าที่ของทุกภาคส่วนของสังคม ที่จะช่วยกันพัฒนาเด็กและเยาวชนไปสู่ทิศทางที่ถูกต้องและเติบโตอย่างมีคุณภาพ สามารถนำพาประเทศให้ฟันฝ่าอุปสรรคท่ามกลางสถานการณ์โลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว       การพัฒนา IQ-EQ เด็ก เพื่อให้ความรู้ความเข้าใจแก่ผู้ปกครองและผู้ดูแลเด็ก ให้เด็กมีพัฒนาการสมดุล ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ สังคม มีความสามารถในการเรียนรู้และเติบโตเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพ อันเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนา       ตามพระราชบัญญัติกำหนดแผนและขั้นตอนการกระจายอำนาจให้แก่องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น หมวด 2 การกำหนดอำนาจและหน้าที่ในการจัดระบบบริการสาธารณะ มาตรา 16 ข้อ 6 ข้อ 9 และข้อ 16 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในเขตตำบลโฆษิต มีอำนาจหน้าที่ในการส่งเสริม การฝึก และการประกอบอาชีพ มีอำนาจหน้าที่ในการจัดการศึกษา  ตลอดจนส่งเสริมการมีส่วนร่วมของราษฎรในการพัฒนาท้องถิ่น จึงถือได้ว่าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในเขตตำบลโฆษิต เป็นองค์กรหนึ่งของหน่วยงานภาครัฐที่มีหน้าที่ในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้เป็นผู้ที่มีความสมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา มีคุณธรรม จริยธรรม ซึ่งเด็กและเยาวชนนับว่าเป็นกำลังสำคัญของประเทศชาติต่อไปในอนาคต ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในเขตตำบลโฆษิต จึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้น

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1. เพื่อพัมนาเด็กแรกเกิด - 5 ปี ให้ได้รับการส่งเสริมพัฒนาการทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคมในเชิงรุก โดยการบูรณาการทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบ ครอบคลุมเป้าหมาย
2. 2. เพื่อพัฒนาศักยภาพพ่อแม่ ผู้เลี้ยงดูเด็กในครอบครัว มีความรู้ ความเข้าใจ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการเด็กแรกเกิด - 5 ปี
3. 3. เพื่อพัฒนาบุคลการครูผู้ดูแลเด็ก และผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กให้มีความรู้ เจตคติและทักษะในการพัฒนาสติปัญญาเด็กเล็ก พร้อมทั้งสามารถถ่ายทอด และเป็นที่ปรึกษาแก่พ่อแม่ผู้ปกครองเด็กได้

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เด็กแรกเกิด - 5 ปี ให้ได้รับการส่งเสริมพัฒนาการทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคมในเชิงรุก
2. พ่อแม่ ผู้เลี้ยงดูเด็กและผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก มีความรู้ ความเข้าใจวิธีการส่งเสริมพัฒนาการเด็กแรกเกิด - 5 ปี
3. บุคลากรครูผู้ดูแลเด็กและผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก มีความรู้ เจตคติและทักษะในการพัฒนาสติปัญญาเด็กเล็ก พร้อมทั้งสามารถถ่ายทอดและเป็นที่ปรึกษาแก่พ่อแม่ ผู้ปกครองเด็ก

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น