ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563
แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
โครงการ
“ ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563 ”
ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
หัวหน้าโครงการ
ศพด.อบต.ตุยง บ้านบางปลาหมอ
ได้รับการสนับสนุนโดย กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตุยง
กันยายน 2563
ชื่อโครงการ ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563
ที่อยู่ ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 63-L3065-3-02 เลขที่ข้อตกลง
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 พฤษภาคม 2563 ถึง 30 กันยายน 2563
กิตติกรรมประกาศ
"ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563 จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตุยง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563
บทคัดย่อ
โครงการ " ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 63-L3065-3-02 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 พฤษภาคม 2563 - 30 กันยายน 2563 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 12,700.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตุยง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ »
บทคัดย่อ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล »
วัตถุประสงค์โครงการ »
กิจกรรม/การดำเนินงาน »
กลุ่มเป้าหมาย »
ผลลัพธ์ที่ได้ »
การประเมินผล »
ปัญหาและอุปสรรค »
ข้อเสนอแนะ »
เอกสารประกอบอื่นๆ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ปัญหาโรคในช่องปากสามารถพบได้มากในคนทุกวัย เริ่มตั้งแต่เด็กแรกเกิด – 3 ปี โดยเด็กจะเริ่มมีฟันน้ำนมเมื่ออายุ 6 เดือน พบปัญหาฟันผุตั้งแต่อายุ 9 เดือนและผุมากขึ้นตามวัย ซึ่งส่วนใหญ่ไม่ได้รับการรักษาโรคฟันผุในวัยเด็กส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการ เนื่องจากการสูญเสียฟันน้ำนมไปก่อนกำหนด ทำให้เด็กรับประทานอาหารลำบากเคี้ยวไม่สะดวก และเด็กที่มีฟันน้ำนมผุมากจะมีแนวโน้มว่า ฟันแท้จะผุมากขึ้นเช่นกันผู้ปกครองจำเป็นต้องตระหนักถึงความสำคัญของฟันน้ำนม ต้องไม่ละเลยการทำความสะอาดช่องปากให้เด็กเพื่อให้เด็กเคยชินเมื่อเริ่มมีฟัน เพราะเมื่อฟันน้ำนมขึ้นหลายซี่พบว่าเด็กส่วนใหญ่จะไม่ให้ความร่วมมือในการแปรงฟัน สิ่งสำคัญจึงอยู่ที่ผู้ปกครองที่จะใส่ใจสุขภาพฟัน ส่วนเด็กอายุ 3 - 6 ปี เด็กกลุ่มนี้ส่วนใหญ่อยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กหรือโรงเรียน แม้ว่าทางศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจะมีการจัดนมจืดให้แก่เด็กแล้วก็ตาม แต่พบว่าเด็กยังดื่มนมหวานและนมเปรี้ยวรวมทั้งขนมขบเคี้ยวที่ไม่จำเป็นเมื่ออยู่บ้านสาเหตุสำคัญของปัญหาสุขภาพช่องปากของเด็กแรกเกิด – 6 ปี เกิดจากผู้ปกครองไม่ตระหนักถึงความสำคัญของการดูแลสุขภาพช่องปากเด็ก ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องเฝ้าระวังปัญหาสุขภาพช่องปาก โดยการแปรงฟันหลังอาหารกลางวันทุกวัน จัดอาหารว่างที่เน้นผลไม้สดแทนขนมหวานและ ลดหรือเลิกขนมขบเคี้ยวที่ไม่จำเป็น การนำเด็กไปตรวจสุขภาพปากและฟัน รวมทั้งการทาฟลูออไรด์วานิชที่ตัวฟันทุก 3 - 6 เดือน เพื่อป้องกันฟันผุในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี ที่มีความเสี่ยงต่อฟันผุ
ดังนั้นศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอบต.ตุยง บ้านบางปลาหมอ ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของสุขภาพช่องงปากของเด็ก จึงได้จัดทำโครงการฟันดียิ้มสวยขึ้น เพื่อเป็นการปูพื้นฐานการดูแลทันตสุขภาพที่ดีและส่งเสริมให้ผู้ปกครองมีความรู้ ตระหนักถึงความสำคัญการดูแลสุขภาพช่องปากในเด็ก
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อให้เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดี
- เพื่อผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- กิจกรรมแปรงฟันหลังอาหารกลางวัน
- จัดประชุมชี้แจงโครงการ
- พัฒนาองค์ความรู้
- สรุปผลการดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
50
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
กลุ่มวัยทำงาน
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- มีกิจกรรมส่งเสริมทันตสุขภาพในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กด้วยการแปรงฟันหลังอาหารกลางวันทุกวัน
- เพื่อให้เด็กมีสุขภาพฟันที่ดี
- เพื่อให้ความรู้และฝึกทักษะในการดูแลเด็กเกี่ยวกับการทำความสะอาดช่องปากและการให้โภชนาการที่ถูกต้องสำหรับเด็กตามวัยครูผู้ดูแลเด็ก ผู้ปกครอง
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. กิจกรรมแปรงฟันหลังอาหารกลางวัน
วันที่ 1 พฤษภาคม 2563กิจกรรมที่ทำ
ส่งเสริมให้เด็กมีการแปรงฟันที่ถูกวิธี การดูแลสุขภาพช่องปาก สร้างสุขนิสัยที่ดี หลังรับประทานอาหาร
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง
0
0
2. จัดประชุมชี้แจงโครงการ
วันที่ 15 กันยายน 2563กิจกรรมที่ทำ
เตรียมความพร้อมของกิจกรรมที่จะดำเนินการ เช่น จัดประชุมชี้แจงการดำเนินงานแก่คณะกรรมการศูนย์ฯ เจ้าหน้าที่ประจำศูนย์
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
คณะกรรมการ เจ้าหน้าที่ เกิดความเข้าใจกระบวนการทำงานในกิจกรรมต่างๆ
12
0
3. พัฒนาองค์ความรู้
วันที่ 18 กันยายน 2563กิจกรรมที่ทำ
กิจกรรมอบรมให้ความรู้การส่งเสริมสุขภาพช่องปากและสาธิตการแปรงฟันที่ถูกวิธีแก่ผู้ปกครอง
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดีขึ้น
2.ร้อยละ 100 ผู้ปกครองเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง
50
0
4. สรุปผลการดำเนินงาน
วันที่ 30 กันยายน 2563กิจกรรมที่ทำ
สรุปกิจกรรมต่างๆ ค่าใช้จ่าย เพื่อรายงานคณะกรรมการกองทุนฯ และจัดทำรูปเล่ม
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
มีรูปเล่มรายงานคณะกรรมการกองทุนฯ
0
0
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
- ผลการดำเนินงาน
1.1 สรุปผลการดำเนินงานโดยแยกตามวัตถุประสงค์ดังนี้
- เพื่อให้เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดี
- ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็กได้รับความรู้ในการดูแลสุขภาพฟันของเด็ก ต้องแปรงฟันอย่างน้อยวันละ 2 ครั้งคือ เช้า และ ก่อนนอน หรือแปรงฟันทุกครั้งหลังกินอาหารกลางวันกรณีเด็กอยู่ที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กฯ และควรพาบุตรหลานพบหมอฟันตั้งแต่เด็กๆ โดยอย่าขู่เด็กให้กลัวหมอฟัน เพราะจะทำให้เด็กฝังใจจนไม่อยากไปพบหมอฟันในครั้งต่อไป
- เพื่อผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง
- ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก ได้รับความรู้จากการสาธิตการแปรงฟันของเด็กที่ถูกวิธีและการเลือกแปรงฟันและยาสีฟันที่เหมาะสมกับเด็กในวัยนี้
- กิจกรรมการเคลือบฟลูออไรด์วานิชซึ่งทางโรงพยาบาลหนองจิกได้ส่งบุคลากรเข้ามาให้บริการกับเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอบต.ตุยง บ้านบางปลาหมอ อย่างน้อย 2 ครั้งต่อปี
สรุปผลการดำเนินงาน มีการดำเนินงานตามแผนการดำเนินงานดังนี้
แผนการดำเนินงาน โครงการฟันดี ยิ้มสดใส ปีงบประมาณ 2563
วัน เดือน ปี เวลา กิจกรรม
1 กันยายน 2563
7 กันยายน 2563
18 กันยายน 2563
08.00 น.- 08.30 น.
08.30 น. - 09.00 น.
09.00 น. - 12.00 น.
12.00 น. -13.00 น.
13.00 น. - 16.00 น.
16.00 น.– 16.30 น. จัดประชุมคณะกรรมการและคณะทำงานเพื่อวางแผนการดำเนินโครงการ
ประชาสัมพันธ์โครงการ
ลงทะเบียน
พิธีเปิด โดย รองปลัดองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง
อบรม หัวข้อ สร้างสุขลักษณะที่ดีในการดูแลช่องปากสำหรับเด็ก (วิทยากรจากรพ.หนองจิก)
พักรับประทานอาหารกลางวัน
การแปรงฟันอย่างถูกวิธีและปัญหาเด็กไทยกับโรคฟันผุ(วิทยากรจากรพ.หนองจิก)
สรุปกิจกรรม/ซักถามปัญหาทั่วไป
1.2 จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 50 คน
1.3 จากการทดสอบความรู้ก่อนและหลังการอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับการดูแลรักษาฟันในเด็ก
กลุ่มเป้าหมายที่เข้ารับการอบรมเรื่องสร้างสุขลักษณะที่ดีในการดูแลช่องปากสำหรับเด็ก จำนวน 50 คน ดังนี้
ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
ตารางที่ 1 แสดงร้อยละของเพศผู้เข้ารับการอบรม
เพศ จำนวน ร้อยละ
ชาย 11 22
หญิง 39 78
รวม 50 100
จากตารางที่ 1 พบว่า จำนวนผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ร้อยละ 78 รองลงมาเพศชาย ร้อยละ
22
ตารางที่ 2 แสดงสถานภาพสมรสของผู้เข้ารับการอบรม
สถานภาพ จำนวน ร้อยละ
โสด 5 10
สมรส 45 90
หม้าย - -
อื่นๆ - -
รวม 50 100
จากตารางที่ 2 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีสถานภาพสมรสมากที่สุดคิดเป็นร้อยละ 90 รองลงมาโสดร้อยละ 10
ตารางที่ 3 แสดงระดับการศึกษาของผู้เข้ารับการอบรม
สถานภาพ จำนวน ร้อยละ
ไม่ได้เรียน 2 4
ประถมศึกษา 2 4
มัธยมศึกษา 35 70
อนุปริญญาหรือประกาศนียบัตร 6 12
ปริญญาตรี 5 10
รวม 50 100
จากตารางที่ 3 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีระดับการศึกษา รองลงมามัธยมศึกษามากที่สุดคิดเป็นร้อยละ70รองลงมาระดับอนุปริญญาร้อยละ 12 ปริญญาตรี ร้อยละ 10 ตามลำดับ
ตารางที่ 4 แสดงอาชีพของผู้เข้ารับการอบรม
อาชีพ จำนวน ร้อยละ
ค้าขาย 5 10
รับจ้าง 33 66
เกษตรกร 5 10
แม่บ้าน 5 10
รับราชการ 2 4
รวม 50 100
จากตารางที่ 4 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีอาชีพรับจ้างมากที่สุดคิดเป็นร้อยละ 66 รองลงมาแม่บ้าน,เกษตรกร ค้าขายร้อยละ10 และรับราชการร้อยละ 4 ตามลำดับ
ส่วนที่ 1 ความรู้เกี่ยวกับสร้างสุขลักษณะที่ดีในการดูแลช่องปากสำหรับเด็ก
ตารางที่ 1 แสดงความรู้เกี่ยวกับสร้างสุขลักษณะที่ดีในการดูแลช่องปากสำหรับเด็กของผู้เข้ารับการอบรมก่อนการอบรมแยกในแต่ละข้อ
ข้อ/คำถาม ตอบถูก (คน) ร้อยละ ตอบผิด (คน) ร้อยละ
(1)ฟันน้ำนมของลูกสำคัญ เพราะพัฒนาการด้านต่างๆ ที่สำคัญต่อสุขภาพฟันในอนาคตขึ้นอยู่กับฟันน้ำนม 18 36 32 64
(2) สอนให้เด็กเล็กเริ่มใช้แก้วน้ำแทนขวดนมตั้งแต่อายุ 6-12 เดือนและเปลี่ยนจากขวดนม เป็นการใช้แก้วน้ำตอนอายุ 1 ปี 15 30 35 70
(3)การแปรงฟันด้วยแปรงสีฟันในเด็กควรเริ่มไม่ช้าไปกว่าเมื่อมีฟันกรามน้ำนมขึ้นเพราะบริเวณด้านบดเคี้ยวของฟันกรามมีหลุมร่องฟันลึก 9 18 41 82
(4)วิธีการแปรงฟันที่ง่ายและมีประสิทธิภาพดีในเด็กคือเทคนิคการแปรงที่เรียกว่า Horizontal scrub คือวางแปรงในแนวนอน และขยับสั้นๆในแนวนอน 9 18 41 82
(5)การที่ปล่อยให้เด็กทารกหลับไปพร้อมขวดนมเมื่อเด็กทารกนอนหลับน้ำตาลที่อยู่ในของเหลวก็จะเคลือบอยู่รอบๆฟัน และเป็นสาเหตุของฟันผุ 10 20 40 80
(6) เมื่อฟันน้ำนมผุจะเกิดปัญหาทางการได้ยินและการพูด 12 24 38 76
(7)อย่าให้เด็กเข้านอนขณะที่ยังดื่มนม น้ำผลไม้ หรือน้ำหวานจากขวดนม แต่ถ้าจำเป็นต้องให้เด็กทารกหลับพร้อมขวดนมให้เติมน้ำเปล่าแทน 10 20 40 80
(8) ผู้ปกครองควรเป็นผู้บีบยาสีฟันและแปรงฟันให้อย่างน้อยวันละสองครั้งคือ เช้าและก่อนนอน 15 30 35 70
(9) ปริมาณยาสีฟันที่ใช้ในเด็กอายุน้อยกว่าสามปีให้บีบยาสีฟันแค่เป็นจุดพอเปียก (smear) และเด็กอายุ 3-6 ปีให้บีบยาสีฟันขนาดเท่าขนาดแปรงเด็ก 14 28 36 72
(10) การตรวจฟันตามหมอนัดอย่างสม่ำเสมอทุก 6 เดือนเพื่อช่องปากที่ดีของเด็ก
11 22 39 78
จากตารางที่ 1 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ก่อนการอบรมตอบถูกในข้อคำถามที่ 1 มากสุดที่ร้อยละ 36 มีความรู้ตอบถูกน้อยสุดที่ข้อคำถามที่ 3,4 ร้อยละ 18
ตารางที่ 2 แสดงความรู้เกี่ยวกับสร้างสุขลักษณะที่ดีในการดูแลช่องปากสำหรับเด็กของผู้เข้ารับการอบรมหลังการอบรมแยกในแต่ละข้อ
ข้อ/คำถาม ตอบถูก (คน) ร้อยละ ตอบผิด (คน) ร้อยละ
(1)ฟันน้ำนมของลูกสำคัญ เพราะพัฒนาการด้านต่างๆ ที่สำคัญต่อสุขภาพฟันในอนาคตขึ้นอยู่กับฟันน้ำนม 40 80 10 20
(2) สอนให้เด็กเล็กเริ่มใช้แก้วน้ำแทนขวดนมตั้งแต่อายุ 6-12 เดือนและเปลี่ยนจากขวดนม เป็นการใช้แก้วน้ำตอนอายุ 1 ปี 45 90 5 10
(3)การแปรงฟันด้วยแปรงสีฟันในเด็กควรเริ่มไม่ช้าไปกว่าเมื่อมีฟันกรามน้ำนมขึ้นเพราะบริเวณด้านบดเคี้ยวของฟันกรามมีหลุมร่องฟันลึก 42 84 8 16
(4)วิธีการแปรงฟันที่ง่ายและมีประสิทธิภาพดีในเด็กคือเทคนิคการแปรงที่เรียกว่า Horizontal scrub คือวางแปรงในแนวนอน และขยับสั้นๆในแนวนอน 45 90 5 10
(5)การที่ปล่อยให้เด็กทารกหลับไปพร้อมขวดนมเมื่อเด็กทารกนอนหลับน้ำตาลที่อยู่ในของเหลวก็จะเคลือบอยู่รอบๆฟัน และเป็นสาเหตุของฟันผุ 43 86 7 14
(6) เมื่อฟันน้ำนมผุจะเกิดปัญหาทางการได้ยินและการพูด 45 90 5 10
(7)อย่าให้เด็กเข้านอนขณะที่ยังดื่มนม น้ำผลไม้ หรือน้ำหวานจากขวดนม แต่ถ้าจำเป็นต้องให้เด็กทารกหลับพร้อมขวดนมให้เติมน้ำเปล่าแทน 43 86 7 14
(8) ผู้ปกครองควรเป็นผู้บีบยาสีฟันและแปรงฟันให้ อย่างน้อยวันละสองครั้งคือ เช้าและก่อนนอน 48 96 2 4
(9) ปริมาณยาสีฟันที่ใช้ในเด็กอายุน้อยกว่าสามปีให้บีบยาสีฟันแค่เป็นจุดพอเปียก (smear) และเด็กอายุ 3-6 ปีให้บีบยาสีฟันขนาดเท่าขนาดแปรงเด็ก 43 86 7 14
(10) การตรวจฟันตามหมอนัดอย่างสม่ำเสมอทุก 6 เดือนเพื่อช่องปากที่ดีของเด็ก
42 84 8 16
จากตารางที่ 2 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้หลังการอบรมตอบถูกในข้อคำถามที่ 2,4,6 มากสุดที่ร้อยละ 90 มีความรู้ตอบถูกน้อยสุดที่ข้อคำถามที่ 1 ร้อยละ 80
เมื่อเปรียบเทียบความรู้ก่อนการอบรมและหลังการอบรมพบว่าผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้เพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 90
2. ผลสัมฤทธิ์ตามวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด
2.1 การบรรลุตามวัตถุประสงค์
•บรรลุตามวัตถุประสงค์
•ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ เพราะ...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
2.2 จำนวนผู้เข้าร่วมใน แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ..................50............................................ คน
3. การเบิกจ่ายงบประมาณ
งบประมาณที่ได้รับการอนุมัติ ............12,700.....................................บาท
งบประมาณเบิกจ่ายจริง ............ 12,700.................บาทคิดเป็นร้อยละ........100...............
งบประมาณเหลือส่งคืนกองทุนฯ ..........................................บาทคิดเป็นร้อยละ..............................
4.สรุปผลความพึงพอใจต่อการร่วมกิจกรรม
ระดับ 5 = มากที่สุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1 = น้อยที่สุด
ที่ รายการ ระดับความพึงพอใจ
5 4 3 2 1
1 รูปแบบการจัดกิจกรรม √
2 ระยะเวลาในการจัดและการประชาสัมพันธ์ √
3 ความเหมาะสมของสถานที่ √
4 ความเหมาะสมของวิทยากร √
5 การถ่ายทอดความรู้ของวิทยากร เข้าใจง่าย น่าสนใจ √
6 กิจกรรมที่จัดตรงกับความต้องการของผู้ร่วมกิจกรรม √
7 การดูแลเอาใจใส่ของผู้จัดกิจกรรม √
8 ความสะดวกในการเดินทางมาร่วมกิจกรรม √
9 การนำไปใช้ประโยชน์ / ประโยชน์ที่ได้ √
10 ความพึงพอใจต่อกิจกรรมที่จัด √
สรุปผลประเมินโครงการ ( ใช้ค่าฐานนิยม ) ระดับความพึงพอใจ ระดับ 5 = มากที่สุดหรือดีมาก
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
เพื่อให้เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดี
ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดี
50.00
50.00
100.00
2
เพื่อผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง
ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 ผู้ปกครองเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง
50.00
50.00
100.00
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
50
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
50
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
0
กลุ่มวัยทำงาน
-
กลุ่มผู้สูงอายุ
-
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
-
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
-
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
-
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
-
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
-
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดี (2) เพื่อผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) กิจกรรมแปรงฟันหลังอาหารกลางวัน (2) จัดประชุมชี้แจงโครงการ (3) พัฒนาองค์ความรู้ (4) สรุปผลการดำเนินงาน
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *- บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563
รหัสโครงการ 63-L3065-3-02 ระยะเวลาโครงการ 1 พฤษภาคม 2563 - 30 กันยายน 2563
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563 จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 63-L3065-3-02
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( ศพด.อบต.ตุยง บ้านบางปลาหมอ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
โครงการ
“ ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563 ”
ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
หัวหน้าโครงการ
ศพด.อบต.ตุยง บ้านบางปลาหมอ
กันยายน 2563
ที่อยู่ ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 63-L3065-3-02 เลขที่ข้อตกลง
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 พฤษภาคม 2563 ถึง 30 กันยายน 2563
กิตติกรรมประกาศ
"ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563 จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตุยง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563
บทคัดย่อ
โครงการ " ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 63-L3065-3-02 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 พฤษภาคม 2563 - 30 กันยายน 2563 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 12,700.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตุยง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
| กิตติกรรมประกาศ | » |
| บทคัดย่อ | » |
| ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
| วัตถุประสงค์โครงการ | » |
| กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
| กลุ่มเป้าหมาย | » |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
| การประเมินผล | » |
| ปัญหาและอุปสรรค | » |
| ข้อเสนอแนะ | » |
| เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ปัญหาโรคในช่องปากสามารถพบได้มากในคนทุกวัย เริ่มตั้งแต่เด็กแรกเกิด – 3 ปี โดยเด็กจะเริ่มมีฟันน้ำนมเมื่ออายุ 6 เดือน พบปัญหาฟันผุตั้งแต่อายุ 9 เดือนและผุมากขึ้นตามวัย ซึ่งส่วนใหญ่ไม่ได้รับการรักษาโรคฟันผุในวัยเด็กส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการ เนื่องจากการสูญเสียฟันน้ำนมไปก่อนกำหนด ทำให้เด็กรับประทานอาหารลำบากเคี้ยวไม่สะดวก และเด็กที่มีฟันน้ำนมผุมากจะมีแนวโน้มว่า ฟันแท้จะผุมากขึ้นเช่นกันผู้ปกครองจำเป็นต้องตระหนักถึงความสำคัญของฟันน้ำนม ต้องไม่ละเลยการทำความสะอาดช่องปากให้เด็กเพื่อให้เด็กเคยชินเมื่อเริ่มมีฟัน เพราะเมื่อฟันน้ำนมขึ้นหลายซี่พบว่าเด็กส่วนใหญ่จะไม่ให้ความร่วมมือในการแปรงฟัน สิ่งสำคัญจึงอยู่ที่ผู้ปกครองที่จะใส่ใจสุขภาพฟัน ส่วนเด็กอายุ 3 - 6 ปี เด็กกลุ่มนี้ส่วนใหญ่อยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กหรือโรงเรียน แม้ว่าทางศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจะมีการจัดนมจืดให้แก่เด็กแล้วก็ตาม แต่พบว่าเด็กยังดื่มนมหวานและนมเปรี้ยวรวมทั้งขนมขบเคี้ยวที่ไม่จำเป็นเมื่ออยู่บ้านสาเหตุสำคัญของปัญหาสุขภาพช่องปากของเด็กแรกเกิด – 6 ปี เกิดจากผู้ปกครองไม่ตระหนักถึงความสำคัญของการดูแลสุขภาพช่องปากเด็ก ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องเฝ้าระวังปัญหาสุขภาพช่องปาก โดยการแปรงฟันหลังอาหารกลางวันทุกวัน จัดอาหารว่างที่เน้นผลไม้สดแทนขนมหวานและ ลดหรือเลิกขนมขบเคี้ยวที่ไม่จำเป็น การนำเด็กไปตรวจสุขภาพปากและฟัน รวมทั้งการทาฟลูออไรด์วานิชที่ตัวฟันทุก 3 - 6 เดือน เพื่อป้องกันฟันผุในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี ที่มีความเสี่ยงต่อฟันผุ ดังนั้นศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอบต.ตุยง บ้านบางปลาหมอ ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของสุขภาพช่องงปากของเด็ก จึงได้จัดทำโครงการฟันดียิ้มสวยขึ้น เพื่อเป็นการปูพื้นฐานการดูแลทันตสุขภาพที่ดีและส่งเสริมให้ผู้ปกครองมีความรู้ ตระหนักถึงความสำคัญการดูแลสุขภาพช่องปากในเด็ก
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อให้เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดี
- เพื่อผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- กิจกรรมแปรงฟันหลังอาหารกลางวัน
- จัดประชุมชี้แจงโครงการ
- พัฒนาองค์ความรู้
- สรุปผลการดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | 50 | |
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- มีกิจกรรมส่งเสริมทันตสุขภาพในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กด้วยการแปรงฟันหลังอาหารกลางวันทุกวัน
- เพื่อให้เด็กมีสุขภาพฟันที่ดี
- เพื่อให้ความรู้และฝึกทักษะในการดูแลเด็กเกี่ยวกับการทำความสะอาดช่องปากและการให้โภชนาการที่ถูกต้องสำหรับเด็กตามวัยครูผู้ดูแลเด็ก ผู้ปกครอง
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
| วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
|---|---|---|
| ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. กิจกรรมแปรงฟันหลังอาหารกลางวัน |
||
วันที่ 1 พฤษภาคม 2563กิจกรรมที่ทำส่งเสริมให้เด็กมีการแปรงฟันที่ถูกวิธี การดูแลสุขภาพช่องปาก สร้างสุขนิสัยที่ดี หลังรับประทานอาหาร ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง
|
0 | 0 |
2. จัดประชุมชี้แจงโครงการ |
||
วันที่ 15 กันยายน 2563กิจกรรมที่ทำเตรียมความพร้อมของกิจกรรมที่จะดำเนินการ เช่น จัดประชุมชี้แจงการดำเนินงานแก่คณะกรรมการศูนย์ฯ เจ้าหน้าที่ประจำศูนย์ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นคณะกรรมการ เจ้าหน้าที่ เกิดความเข้าใจกระบวนการทำงานในกิจกรรมต่างๆ
|
12 | 0 |
3. พัฒนาองค์ความรู้ |
||
วันที่ 18 กันยายน 2563กิจกรรมที่ทำกิจกรรมอบรมให้ความรู้การส่งเสริมสุขภาพช่องปากและสาธิตการแปรงฟันที่ถูกวิธีแก่ผู้ปกครอง ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
50 | 0 |
4. สรุปผลการดำเนินงาน |
||
วันที่ 30 กันยายน 2563กิจกรรมที่ทำสรุปกิจกรรมต่างๆ ค่าใช้จ่าย เพื่อรายงานคณะกรรมการกองทุนฯ และจัดทำรูปเล่ม ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นมีรูปเล่มรายงานคณะกรรมการกองทุนฯ
|
0 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
- ผลการดำเนินงาน 1.1 สรุปผลการดำเนินงานโดยแยกตามวัตถุประสงค์ดังนี้
- เพื่อให้เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดี
- ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็กได้รับความรู้ในการดูแลสุขภาพฟันของเด็ก ต้องแปรงฟันอย่างน้อยวันละ 2 ครั้งคือ เช้า และ ก่อนนอน หรือแปรงฟันทุกครั้งหลังกินอาหารกลางวันกรณีเด็กอยู่ที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กฯ และควรพาบุตรหลานพบหมอฟันตั้งแต่เด็กๆ โดยอย่าขู่เด็กให้กลัวหมอฟัน เพราะจะทำให้เด็กฝังใจจนไม่อยากไปพบหมอฟันในครั้งต่อไป- เพื่อผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง - ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก ได้รับความรู้จากการสาธิตการแปรงฟันของเด็กที่ถูกวิธีและการเลือกแปรงฟันและยาสีฟันที่เหมาะสมกับเด็กในวัยนี้ - กิจกรรมการเคลือบฟลูออไรด์วานิชซึ่งทางโรงพยาบาลหนองจิกได้ส่งบุคลากรเข้ามาให้บริการกับเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอบต.ตุยง บ้านบางปลาหมอ อย่างน้อย 2 ครั้งต่อปี สรุปผลการดำเนินงาน มีการดำเนินงานตามแผนการดำเนินงานดังนี้ แผนการดำเนินงาน โครงการฟันดี ยิ้มสดใส ปีงบประมาณ 2563 วัน เดือน ปี เวลา กิจกรรม 1 กันยายน 2563
7 กันยายน 2563
18 กันยายน 2563
08.00 น.- 08.30 น.
08.30 น. - 09.00 น.
09.00 น. - 12.00 น.
12.00 น. -13.00 น.
13.00 น. - 16.00 น.
16.00 น.– 16.30 น. จัดประชุมคณะกรรมการและคณะทำงานเพื่อวางแผนการดำเนินโครงการ ประชาสัมพันธ์โครงการ
ลงทะเบียน
พิธีเปิด โดย รองปลัดองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง
อบรม หัวข้อ สร้างสุขลักษณะที่ดีในการดูแลช่องปากสำหรับเด็ก (วิทยากรจากรพ.หนองจิก)
พักรับประทานอาหารกลางวัน
การแปรงฟันอย่างถูกวิธีและปัญหาเด็กไทยกับโรคฟันผุ(วิทยากรจากรพ.หนองจิก)
สรุปกิจกรรม/ซักถามปัญหาทั่วไป
1.2 จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 50 คน
1.3 จากการทดสอบความรู้ก่อนและหลังการอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับการดูแลรักษาฟันในเด็ก
กลุ่มเป้าหมายที่เข้ารับการอบรมเรื่องสร้างสุขลักษณะที่ดีในการดูแลช่องปากสำหรับเด็ก จำนวน 50 คน ดังนี้
ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
ตารางที่ 1 แสดงร้อยละของเพศผู้เข้ารับการอบรม
เพศ จำนวน ร้อยละ
ชาย 11 22
หญิง 39 78
รวม 50 100
จากตารางที่ 1 พบว่า จำนวนผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ร้อยละ 78 รองลงมาเพศชาย ร้อยละ
22
ตารางที่ 2 แสดงสถานภาพสมรสของผู้เข้ารับการอบรม
สถานภาพ จำนวน ร้อยละ
โสด 5 10
สมรส 45 90
หม้าย - -
อื่นๆ - -
รวม 50 100
จากตารางที่ 2 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีสถานภาพสมรสมากที่สุดคิดเป็นร้อยละ 90 รองลงมาโสดร้อยละ 10
ตารางที่ 3 แสดงระดับการศึกษาของผู้เข้ารับการอบรม
สถานภาพ จำนวน ร้อยละ
ไม่ได้เรียน 2 4
ประถมศึกษา 2 4
มัธยมศึกษา 35 70
อนุปริญญาหรือประกาศนียบัตร 6 12
ปริญญาตรี 5 10
รวม 50 100
จากตารางที่ 3 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีระดับการศึกษา รองลงมามัธยมศึกษามากที่สุดคิดเป็นร้อยละ70รองลงมาระดับอนุปริญญาร้อยละ 12 ปริญญาตรี ร้อยละ 10 ตามลำดับ
ตารางที่ 4 แสดงอาชีพของผู้เข้ารับการอบรม อาชีพ จำนวน ร้อยละ ค้าขาย 5 10 รับจ้าง 33 66 เกษตรกร 5 10 แม่บ้าน 5 10 รับราชการ 2 4 รวม 50 100 จากตารางที่ 4 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีอาชีพรับจ้างมากที่สุดคิดเป็นร้อยละ 66 รองลงมาแม่บ้าน,เกษตรกร ค้าขายร้อยละ10 และรับราชการร้อยละ 4 ตามลำดับ ส่วนที่ 1 ความรู้เกี่ยวกับสร้างสุขลักษณะที่ดีในการดูแลช่องปากสำหรับเด็ก ตารางที่ 1 แสดงความรู้เกี่ยวกับสร้างสุขลักษณะที่ดีในการดูแลช่องปากสำหรับเด็กของผู้เข้ารับการอบรมก่อนการอบรมแยกในแต่ละข้อ
ข้อ/คำถาม ตอบถูก (คน) ร้อยละ ตอบผิด (คน) ร้อยละ (1)ฟันน้ำนมของลูกสำคัญ เพราะพัฒนาการด้านต่างๆ ที่สำคัญต่อสุขภาพฟันในอนาคตขึ้นอยู่กับฟันน้ำนม 18 36 32 64 (2) สอนให้เด็กเล็กเริ่มใช้แก้วน้ำแทนขวดนมตั้งแต่อายุ 6-12 เดือนและเปลี่ยนจากขวดนม เป็นการใช้แก้วน้ำตอนอายุ 1 ปี 15 30 35 70 (3)การแปรงฟันด้วยแปรงสีฟันในเด็กควรเริ่มไม่ช้าไปกว่าเมื่อมีฟันกรามน้ำนมขึ้นเพราะบริเวณด้านบดเคี้ยวของฟันกรามมีหลุมร่องฟันลึก 9 18 41 82 (4)วิธีการแปรงฟันที่ง่ายและมีประสิทธิภาพดีในเด็กคือเทคนิคการแปรงที่เรียกว่า Horizontal scrub คือวางแปรงในแนวนอน และขยับสั้นๆในแนวนอน 9 18 41 82 (5)การที่ปล่อยให้เด็กทารกหลับไปพร้อมขวดนมเมื่อเด็กทารกนอนหลับน้ำตาลที่อยู่ในของเหลวก็จะเคลือบอยู่รอบๆฟัน และเป็นสาเหตุของฟันผุ 10 20 40 80 (6) เมื่อฟันน้ำนมผุจะเกิดปัญหาทางการได้ยินและการพูด 12 24 38 76 (7)อย่าให้เด็กเข้านอนขณะที่ยังดื่มนม น้ำผลไม้ หรือน้ำหวานจากขวดนม แต่ถ้าจำเป็นต้องให้เด็กทารกหลับพร้อมขวดนมให้เติมน้ำเปล่าแทน 10 20 40 80 (8) ผู้ปกครองควรเป็นผู้บีบยาสีฟันและแปรงฟันให้อย่างน้อยวันละสองครั้งคือ เช้าและก่อนนอน 15 30 35 70 (9) ปริมาณยาสีฟันที่ใช้ในเด็กอายุน้อยกว่าสามปีให้บีบยาสีฟันแค่เป็นจุดพอเปียก (smear) และเด็กอายุ 3-6 ปีให้บีบยาสีฟันขนาดเท่าขนาดแปรงเด็ก 14 28 36 72 (10) การตรวจฟันตามหมอนัดอย่างสม่ำเสมอทุก 6 เดือนเพื่อช่องปากที่ดีของเด็ก 11 22 39 78
จากตารางที่ 1 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ก่อนการอบรมตอบถูกในข้อคำถามที่ 1 มากสุดที่ร้อยละ 36 มีความรู้ตอบถูกน้อยสุดที่ข้อคำถามที่ 3,4 ร้อยละ 18
ตารางที่ 2 แสดงความรู้เกี่ยวกับสร้างสุขลักษณะที่ดีในการดูแลช่องปากสำหรับเด็กของผู้เข้ารับการอบรมหลังการอบรมแยกในแต่ละข้อ
ข้อ/คำถาม ตอบถูก (คน) ร้อยละ ตอบผิด (คน) ร้อยละ
(1)ฟันน้ำนมของลูกสำคัญ เพราะพัฒนาการด้านต่างๆ ที่สำคัญต่อสุขภาพฟันในอนาคตขึ้นอยู่กับฟันน้ำนม 40 80 10 20
(2) สอนให้เด็กเล็กเริ่มใช้แก้วน้ำแทนขวดนมตั้งแต่อายุ 6-12 เดือนและเปลี่ยนจากขวดนม เป็นการใช้แก้วน้ำตอนอายุ 1 ปี 45 90 5 10
(3)การแปรงฟันด้วยแปรงสีฟันในเด็กควรเริ่มไม่ช้าไปกว่าเมื่อมีฟันกรามน้ำนมขึ้นเพราะบริเวณด้านบดเคี้ยวของฟันกรามมีหลุมร่องฟันลึก 42 84 8 16
(4)วิธีการแปรงฟันที่ง่ายและมีประสิทธิภาพดีในเด็กคือเทคนิคการแปรงที่เรียกว่า Horizontal scrub คือวางแปรงในแนวนอน และขยับสั้นๆในแนวนอน 45 90 5 10
(5)การที่ปล่อยให้เด็กทารกหลับไปพร้อมขวดนมเมื่อเด็กทารกนอนหลับน้ำตาลที่อยู่ในของเหลวก็จะเคลือบอยู่รอบๆฟัน และเป็นสาเหตุของฟันผุ 43 86 7 14
(6) เมื่อฟันน้ำนมผุจะเกิดปัญหาทางการได้ยินและการพูด 45 90 5 10
(7)อย่าให้เด็กเข้านอนขณะที่ยังดื่มนม น้ำผลไม้ หรือน้ำหวานจากขวดนม แต่ถ้าจำเป็นต้องให้เด็กทารกหลับพร้อมขวดนมให้เติมน้ำเปล่าแทน 43 86 7 14
(8) ผู้ปกครองควรเป็นผู้บีบยาสีฟันและแปรงฟันให้ อย่างน้อยวันละสองครั้งคือ เช้าและก่อนนอน 48 96 2 4
(9) ปริมาณยาสีฟันที่ใช้ในเด็กอายุน้อยกว่าสามปีให้บีบยาสีฟันแค่เป็นจุดพอเปียก (smear) และเด็กอายุ 3-6 ปีให้บีบยาสีฟันขนาดเท่าขนาดแปรงเด็ก 43 86 7 14
(10) การตรวจฟันตามหมอนัดอย่างสม่ำเสมอทุก 6 เดือนเพื่อช่องปากที่ดีของเด็ก
42 84 8 16
จากตารางที่ 2 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้หลังการอบรมตอบถูกในข้อคำถามที่ 2,4,6 มากสุดที่ร้อยละ 90 มีความรู้ตอบถูกน้อยสุดที่ข้อคำถามที่ 1 ร้อยละ 80
เมื่อเปรียบเทียบความรู้ก่อนการอบรมและหลังการอบรมพบว่าผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้เพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 90
2. ผลสัมฤทธิ์ตามวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด
2.1 การบรรลุตามวัตถุประสงค์
•บรรลุตามวัตถุประสงค์
•ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ เพราะ...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
2.2 จำนวนผู้เข้าร่วมใน แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ..................50............................................ คน
3. การเบิกจ่ายงบประมาณ
งบประมาณที่ได้รับการอนุมัติ ............12,700.....................................บาท
งบประมาณเบิกจ่ายจริง ............ 12,700.................บาทคิดเป็นร้อยละ........100...............
งบประมาณเหลือส่งคืนกองทุนฯ ..........................................บาทคิดเป็นร้อยละ..............................
4.สรุปผลความพึงพอใจต่อการร่วมกิจกรรม
ระดับ 5 = มากที่สุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1 = น้อยที่สุด
ที่ รายการ ระดับความพึงพอใจ
5 4 3 2 1
1 รูปแบบการจัดกิจกรรม √
2 ระยะเวลาในการจัดและการประชาสัมพันธ์ √
3 ความเหมาะสมของสถานที่ √
4 ความเหมาะสมของวิทยากร √
5 การถ่ายทอดความรู้ของวิทยากร เข้าใจง่าย น่าสนใจ √
6 กิจกรรมที่จัดตรงกับความต้องการของผู้ร่วมกิจกรรม √
7 การดูแลเอาใจใส่ของผู้จัดกิจกรรม √
8 ความสะดวกในการเดินทางมาร่วมกิจกรรม √
9 การนำไปใช้ประโยชน์ / ประโยชน์ที่ได้ √
10 ความพึงพอใจต่อกิจกรรมที่จัด √
สรุปผลประเมินโครงการ ( ใช้ค่าฐานนิยม ) ระดับความพึงพอใจ ระดับ 5 = มากที่สุดหรือดีมาก
ผลผลิตโครงการ
| วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อให้เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดี ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดี |
50.00 | 50.00 | 100.00 |
|
| 2 | เพื่อผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 ผู้ปกครองเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง |
50.00 | 50.00 | 100.00 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
|---|---|---|---|
| จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 50 | ||
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | 50 | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 0 | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้เด็กมีสุขภาพช่องปากที่ดี (2) เพื่อผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลตุยง บ้านบางปลาหมอ มีความรู้และมีทักษะในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กที่ถูกต้อง
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) กิจกรรมแปรงฟันหลังอาหารกลางวัน (2) จัดประชุมชี้แจงโครงการ (3) พัฒนาองค์ความรู้ (4) สรุปผลการดำเนินงาน
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
| ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
|---|---|---|
|
|
|
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563
รหัสโครงการ 63-L3065-3-02 ระยะเวลาโครงการ 1 พฤษภาคม 2563 - 30 กันยายน 2563
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
ชื่อโครงการ ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563
รหัสโครงการ 63-L3065-3-02 ระยะเวลาโครงการ 1 พฤษภาคม 2563 - 30 กันยายน 2563
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
|---|---|---|---|---|---|
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. กระบวนการใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 99. อื่นๆ |
|
|
|
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การบริโภค |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การออกกำลังกาย |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 9. อื่นๆ |
|
|
|
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. อื่นๆ |
|
|
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. มีธรรมนูญของชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ |
|
|
|
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. อื่นๆ |
|
|
|
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. อื่นๆ |
|
|
|
||
ฟันดี ยิ้มสดใส ประจำปีงบประมาณ 2563 จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 63-L3065-3-02
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( ศพด.อบต.ตุยง บ้านบางปลาหมอ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......