กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการเสริมสร้างสุขอนามัย สุขนิสัยเด็กปฐมวัย (แข็งแรงด้วยฮูลาฮูป) ปี 2563

ที่อยู่ ตำบลกันตัง อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง จังหวัด ตรัง

รหัสโครงการ 63-L6895-02-31 เลขที่ข้อตกลง

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 พฤษภาคม 2563 ถึง 31 สิงหาคม 2563

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการเสริมสร้างสุขอนามัย สุขนิสัยเด็กปฐมวัย (แข็งแรงด้วยฮูลาฮูป) ปี 2563 จังหวัดตรัง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลกันตัง อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองกันตัง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการเสริมสร้างสุขอนามัย สุขนิสัยเด็กปฐมวัย (แข็งแรงด้วยฮูลาฮูป) ปี 2563

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการเสริมสร้างสุขอนามัย สุขนิสัยเด็กปฐมวัย (แข็งแรงด้วยฮูลาฮูป) ปี 2563 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลกันตัง อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง รหัสโครงการ 63-L6895-02-31 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 พฤษภาคม 2563 - 31 สิงหาคม 2563 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 27,100.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองกันตัง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

สุขภาพอนามัยเป็นปัจจัยสำคัญในการยกระดับคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของเด็กปฐมวัย เด็กเป็นทรัพยากรมนุษย์ที่มีความสำคัญยิ่งที่จะต้องเติบโตเป็นผู้ใหญ่สามารถใช้ชีวิตอย่างเท่าเทียมและอยู่ร่วมกันกับเพื่อนๆ อย่างมีความสุข สุขภาพกายเด็กควรจะได้รับการส่งเสริมพัฒนาการ โดยมุ่งหวังให้นักเรียนได้รับการพัฒนาให้มีความสมบูรณ์ ทางด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา ภายใต้สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการสร้างเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัย  การส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยมีสุขภาพดี อยู่ในสิ่งแวดล้อมที่สะอาด ปลอดภัย เอื้อต่อการเรียนรู้ ตลอดถึงได้รับการปลูกฝังพฤติกรรมการดูแลสุขภาพของตนเอง เช่น การเล่นและการออกกำลังกายอย่างถูกต้อง การใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสมกับกิจกรรมก็จะสามารถเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ให้เป็นไปอย่างถูกวิธี จากการศึกษาของ “ American Council on exercise พบว่าการเล่นฮูล่าฮูปนาน 30 นาที สามารถเผาผลาญพลังงานได้ถึง 200 แคลอรี โดยฮูล่าฮูปได้ถูกจัดเป็นรูปแบบของการออกกำลังกายประเภทแอโรบิค ซึ่งสามารถเพิ่มสมรรถภาพด้านต่าง ๆ ของร่างกายให้สูงขึ้นได้ดี และเป็นรูปแบบของกิจกรรมที่ทุกคนสามารถเล่นได้ การเล่นฮูล่าฮูปสำหรับเด็กเล็กเป็นวิธีการออกกำลังที่มีความเหมาะสม และสามารถส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ได้แก่ การขยับลำตัวและแขนขาของเด็กจะต้องออกแรงในการบังคับทิศทาง  เกิดทักษะการทรงตัว ในส่วนของกล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆของร่างกาย โดยเฉพาะกล้ามเนื้อมัดใหญ่ของขา แขน และลำตัว ได้ออกแรงในการใช้ร่างกายเคลื่อนไหวลำตัว ซึ่งจะส่งผลต่อบุคลิกภาพที่ดีของเด็ก เด็กเกิดการผ่อนคลายทางอารมณ์ สนุกกับกิจกรรมเข้าจังหวะกับเสียงเพลงประกอบการเต้นฮูล่าฮูป ช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านต่าง ๆ สอดคล้องสัมพันธ์กัน เกิดการเรียนรู้และมีทักษะในการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ทางโรงเรียนเทศบาลวัดตรังคภูมิพุทธาวาส เห็นความสำคัญของการส่งเสริมสุขภาพของนักเรียน จึงได้จัดทำโครงการเสริมสร้างสุขอนามัย สุขนิสัยเด็กปฐมวัย (แข็งแรงด้วยฮูลาฮูป) เพื่อเป็นการส่งเสริมเด็กปฐมวัยให้มีสุขภาพร่างกายแข็งแรงเหมาะสมกับวัยและปลูกฝังนิสัยการรักการออกกำลังกายเพื่อส่งเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัยมีสมรรถภาพร่างกายแข็งแรง สมบูรณ์ขึ้น

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีสมรรถภาพร่างกายแข็งแรง สมบูรณ์ เหมาะสมกับวัย
2. เพื่อไห้นักเรียนออกกำลังกายโดยการใช้ฮูล่าฮูปอย่างถูกวิธีเหมาะสมกับวัย

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการแก่นักเรียน / ครูชั้นอนุบาล 1-3/รูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
2. กิจกรรมหนูน้อยรักการออกกำลังกาย

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เด็กปฐมวัยออกกำลังกายโดยใช้อุปกรณ์ได้อย่างถูกวิธี
2. เด็กปฐมวัยมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง เหมาะสมตามวัย

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น