-
ร้อยละของครัวเรือนที่คัดแยกขยะเป็นประจำ75.00
-
จำนวนนักเรียน ครูและบุคลากร ที่มีการปลูกผักกินเอง75.00
จากแผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษาได้กำหนดให้ หลักสูตรฐานสมรรถนะนั้นเป็นแนวทางในการปฏิรูปหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน เพื่อมุ่งให้เกิดการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ซึ่งมีเป้าหมายให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะหลักที่จำเป็นสำหรับการทำงาน การแก้ปัญหา และการดำรงชีวิต โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และมุ่งสร้างองค์ความรู้ให้เกิดขึ้นได้ด้วยตัวเอง ซึ่งสิ่งเหล่านี้ส่งผลให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและคุณลักษณะต่าง ๆ ที่ตนเรียนรู้มาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์กับตัวเองและสังคมได้
ด้วยสภาวะสังคมปัจจุบันที่เต็มไปด้วยกระแสวัตถุนิยมแนวทางหนึ่งที่ประชาชนไทยควรยึดถือคือ
การพึ่งตนเอง รู้จักความพอประมาณ และมีความตระหนักในการดำรงชีวิต เพื่อให้เกิดการจัดการสุขภาวะภายในโรงเรียน บ้าน และชุมชน รวมทั้งสร้างบรรยากาศให้มีความน่าอยู่ มีสิ่งแวดล้อมที่ดี มีการจัดพื้นที่บริเวณโรงเรียน บ้าน โดยปรับภูมิทัศน์โรงเรียนให้มีความสะอาด สวยงาม เป็นระเบียบและปลูกพืชต่าง ๆ เพื่อบริโภคและใช้ประโยชน์อื่น ๆ ให้เกิดประโยชน์ ตามแนวปรัชญา “เศรษฐกิจพอเพียง” ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ ๙ ที่ทรงมองเห็นถึงความสำคัญของการสร้างภูมิคุ้มกันให้กับตัวเองรู้จักความพอมีพอกิน พอมีพอใช้ และมีการปรับพื้นที่ในรั้วโรงเรียนให้เป็นสวนปลุกพืชผักสวนครัวเพื่อลดรายจ่าย ซึ่งสามาถนำสิ่งที่ปลูกในสวนนั้นมาบริโภคได้ และหน้ารั้วโรงเรียนสวยงาม มีสภาพแวดล้อมที่ดีต่อไป
ดังนั้น โรงเรียนชุมชนบ้านตาแกะ ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญดังกล่าว จึงได้มีการขับเคลื่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ขึ้น และได้จัดทำโครงการหน้ารั้วสวยงาม ในรั้วกินได้ และพร้อมที่จะน้อมนำแนวทางเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตอย่างมีความสุข ส่งเสริม ให้ครอบครัวและชุมชนพึ่งตนเองและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขภายใต้การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตลอดเวลา
-
ส่งเสริมให้นักเรียน ครู และบุคลากรในโรงเรียนแยกขยะอย่างถูกวิธี0.0080.00
นักเรียน ครู และบุคลากร แยกขยะอย่างถูกวิธี
-
เพื่อให้นักเรียน ครูและบุคลากร รู้วิธีนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์75.00
นักเรียน ครูและบุคลากร รู้วิธีนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์
-
ส่งเสริมให้นักเรียน ครู และบุคลากรในโรงเรียนได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์โดยการปลูกผักกินเอง75.00
นักเรียน ครู และบุคลากร ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์โดยการปลูกผักกินเอง
-
เพื่อให้นักเรียน ครูและบุคลากร ในโรงเรียนมีปลอดสารพิษกินทุกมื้อ75.00
นักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียนมีผักปลอดสารพิษกินทุกมื้อ
-
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน196
-
กลุ่มวัยทำงาน18
- กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
- งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด
-
เตรียมงาน
- จัดทำป้ายโครงการ
- จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการอบรม
- จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ปลูกผักไฮโดรโปนิกส์
26 มกราคม 2566 ถึง 8 กุมภาพันธ์ 25662500.00 บาท -
อบรมเชิงปฏิบัติการการคัดแยกขยะในโรงเรียนและชุมชน
- อาหารว่างนักเรียน ครู และบุคลากร
- ค่าตอบแทนวิทยากร
9 กุมภาพันธ์ 2566 ถึง 9 กุมภาพันธ์ 256612450.00 บาท -
อบรมเชิงปฏิบัติการการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์
อาหารว่างนักเรียน ครู และบุคลากร
ค่าตอบแทนวิทยากร
10 กุมภาพันธ์ 2566 ถึง 10 กุมภาพันธ์ 256612450.00 บาท
งบประมาณสามารถถัวเฉลี่ยได้
- นักเรียนมีความรู้ในการจัดการแยกขยะอย่างถูกวิธี และปฏิบัติตนได้ถูกต้อง
- ลดปริมาณขยะและเสริมสร้างความรู้ในเรื่องการคัดแยกขยะที่ถูกต้องเหมาะสม
- นักเรียนรู้วิธีการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
- สร้างจิตสำนึกการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมให้แก่นักเรียนในชุมชน
- สร้างความเข้าใจให้กับนักเรียนสู่ชุมชนในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการบริโภคและการทิ้งขยะ
- นักเรียนมีความรู้ในการเลือกซื้อผักอย่างปลอดภัย
- นักเรียนปลูกผักกินเองได้
- นักเรียนสร้างรายได้ให้กับตนเองและครอบครัวจากการขายผัก
