กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

3. สถานการณ์

ด้วยหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2546ปรัชญาการศึกษาปฐมวัย กล่าวไว้ว่าการปฐมวัยเป็นการพัฒนาเด็ก ตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ปี บนพื้นฐาน การอบรมเลี้ยงดูและการส่งเสริม กระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการของเด็กแต่ละคนตามศักยภาพภายใต้บริบทสังคมวัฒนธรรมที่อาศัยอยู่ ด้วยความรักความเอื้ออาทรและความเข้าใจของทุกคนเพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้เด็กพัฒนาไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์เกิดคุณค่าต่อตนเองและสังคม ดังนั้นการจัดการเรียนการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องราวเกี่ยวตัวเด็กหน่วยการจัดประสบการณ์ หน่วยการเรียนรู้เอาใจใส่ร่างกายแข็งแรงและการจัดกิจกรรมเพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานของการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในมาตรฐานที่ 15 ตัวบ่งชี้ที่15.1 สนใจและปฏิบัติกิจกรรม มาตรฐานที่ 16 ตัวบ่งชี้ที่16.2 แก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย บ่งชี้ที่16.3 มีจินตนาการ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์17 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย / แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ มาตรฐานที่ 17 ตัวบ่งชี้ 17.1 มีทักษะในการใช้กล้ามเนื้อใหญ่กล้ามเนื้อเล็ก มาตรฐานที่ ผู้เรียนมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและจิตใจตัวบ่งชี้ที่19.1ผู้เรียนมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและป้องตนเองไม่ให้เกิดอุบัติเหตุ ตัวบ่งชี้ที่19.2 มีนำหนักส่วนสูง สุขภาพอนามัย และพัฒนาการ ทางด้านร่างกายตามวัย ตัวบ่งชี้ที่19.3 มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย ตัวบ่งชี้ที่19.4 มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อน ครู และผู้อื่นมาตรฐานที่20 ตัวบ่งชี้ 20.1 ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะดนตรีและการเคลื่อนไหวมาตรฐานที่ 20 ตัวบ่งชี้ 20.2สนใจและร่วมกิจกรรมด้านดนตรี และการเคลื่อนไหวมาตรฐานที่ 20 ตัวบ่งชี้ 20.3 สนใจและร่วมกิจกรรมการออกกำลังกายมาตรฐานที่ 21 ตัวบ่งชี้ 21.2 สามารถปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างเหมาะสมตามวัย ทั้งนี้ยังเป็นการพัฒนาผู้เรียนรอบด้านโดยเฉพาะด้านร่างกาย ด้านจิตใจ-อารมณ์สังคมและสติปัญญา ทั้งนี้ทำให้เด็กเล็กมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์มีสุขภาพอนามัยและพัฒนาการ ทางด้านร่างกายตามวัย เพื่อฝึกพัฒนาทักษะการใช้กล้ามเนื้อใหญ่กล้ามเนื้อเล็กผู้เรียน มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและป้องตนเองไม่ให้เกิดอุบัติเหตุทั้งนี้เพื่อให้เด็กเล็กมีความสนใจและรักการออกกำลังกายสามารถมีจินตนาการ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ แก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัยและรู้จักประโยชน์และโทษของการออกกำลังกายและมีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย เด็กเล็กมีความสุขสนุกสนานเพลินเพลิดในกิจกรรมมีความรักสามัคคีกันและฝึกการรอคอยการเป็นผู้นำผู้ตามและการปฏิบัติกิจกรรมกับผู้อื่นได้เด็กเล็กมีสุขภาพจิตดีสดชื่นแจ่มใสและจิตใจอ่อนโยนมีสมาธิ ผ่อนคลาย เด็กเล็กมีสุนทรียภาพต่อดนตรีและการเคลื่อนไหวและจังหวะโดยการจัดกิจกรรมการออกกำลังกายที่หลากหลายอาทิเช่น การออกกำลังกายหน้าเสาธง โดยการเต้นแอโรบิค การเต้นเข้าจังหวะ การเล่นผ้าสีเต้นเข้าจังหวะการฝึกโยคะ การทำกิจกรรมนันทนาการกิจกรรมกลางแจ้ง วิ่งกระโดดสองขา ข้ามสิ่งกีดขวาง วิ่งซิกแซกรอบกรวยสี การเล่นเดินกะลา ปรับตัวเข้ากับสังคมร่วมกับเพื่อนๆ มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อน ครูและผู้อื่น ทั้งนี้เด็กเล็กมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์การทำกิจกรรมจะดำเนินตลอดปีการศึกษา