กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

3. สถานการณ์

หลักการและเหตุผล
เด็กตั้งแต่แรกเกิด จนถึงอายุ 5 ปี เป็นช่วงสำคัญช่วงหนึ่งของชีวิตที่สมองมีการเจริญเติบโตมากกว่าทุกๆ ช่วงอายุ และเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสำหรับการปูพื้นฐานทักษะต่างๆ ให้เด็กได้พัฒนาการเรียนรู้การมีความสามารถทางเชาว์ปัญญาที่ดี (IQ) ช่วยให้คนเรียนรู้สิ่งต่างๆได้ดี มีศักยภาพในการสร้างสรรค์และดำเนินชีวิตให้อยู่รอดในสังคม ซึ่งจะต้องควบคู่ไปกับการพัฒนาทางอารมณ์ (EQ) ที่ดีด้วยจึงจะทำให้บุคคลเป็นคนที่มีคุณภาพได้หากขาดสิ่งใดสิ่งหนึ่งย่อมทำให้การพัฒนาเป็นไปอย่างไม่เต็มศักยภาพเพราะการจะมี EQ ดี ต้องอาศัยการคิดอย่างมีเหตุผล การตัดสินใจและความสามารถในการสื่อสารที่ดีด้วย การปลูกฝังพื้นฐานที่ดีทั้งไอคิว(IQ) และ(EQ) ในวัยเด็กจะพัฒนาไปสู่ผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างราบรื่นและเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้คนประสบความสำเร็จในชีวิต ซึ่งถือเป็นแนวคิดด้านหนึ่งของการจัดการศึกษาปฐมวัย การเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการด้านหนึ่งย่อมมีผลให้พัฒนาการอีกด้านหนึ่งเปลี่ยนแปลงไปด้วย เช่น เด็กที่มีร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์มักเคลื่อนไหวคล่องแคล่ว สามารถช่วยเหลือตนเองได้ มีอารมณ์แจ่มใส รู้จักควบคุมอารมณ์ เข้ากับผู้อื่นได้ดี และมีความสนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว ในทางตรงกันข้ามเด็กที่มีสุขภาพไม่ดี มักประสบปัญหาด้านการเจริญเติบโตของร่างกายล่าช้า หรือหยุดชะงักชั่วขณะ อารมณ์หงุดหงิดง่าย มีอาการเศร้าซึม ปรับตัวเข้ากับผู้อื่นได้ยาก และขาดสมาธิในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ
ด้วยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดเทศบาลตำบลโคกม่วงได้มีการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ที่เข้ารับการเลี้ยงดูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในช่วงไตรมาสที่ผ่านมาทั้ง 4 ศูนย์ ซึ่งประกอบด้วย ศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์บ้านเกาะทองสม/ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านควนยวน/ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านควนหมอทอง/ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านท่าควาย มีเด็กทั้งหมด 193 คน ซึ่งพบว่ามีเด็กที่มีความฉลาดทางอารมณ์สูงกว่าปกติจำนวน 11 คน คิดเป็น 5.69% เด็กที่มีความฉลาดทางสติปัญญาระดับที่ควรได้รับการพัฒนาจำนวน 23 คนคิดเป็น 11.91 % เด็กที่มีความฉลาดทางอารมณ์และสติปัญญา จำนวน 159 คนคิดเป็น82.38% ดังนั้นศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดเทศบาลตำบลโคกม่วง มีความตระหนักถึงความสำคัญของการเสริมสร้างความสามารถทางเชาว์ปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมพัฒนาการ IQ EQ ของเด็กปฐมวัย ปีงบประมาณ ๒๕๖๗ขึ้น โดยยึดหลักพัฒนาพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กที่เกิดขึ้นตลอดเวลาให้เป็นไปตามขั้นตอนทั้งการพัฒนาของสมองและร่างกายเป็นหลัก เพื่อครู ผู้ปกครองใช้เป็นแนวทางในการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก