โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School)
-
นางจริยา โสพิกุล
-
นายมะสุกรี เจะโซะ
-
นางสาวดวงใจ ไพชำนาญ
-
นางประภาพร ปล้องอ่อน
-
นางสาวกานต์พิชชา แซ่ตั้ง
-
นางจริยา โสพิกุล
-
นายมะสุกรี เจะโซะ
-
นางสาวดวงใจ ไพชำนาญ
-
นางประภาพร ปล้องอ่อน
-
นางสาวกานต์พิชชา แซ่ตั้ง
-
0.00
ปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมที่รุนแรงมากขึ้นทุกวันนี้ ส่วนหนึ่งมาจาก ขยะ ซึ่งเป็นปัญหาพื้นฐานของชุมชนและโรงเรียนก่อให้เกิดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมภายในชุมชนและโรงเรียน อาทิเช่น เป็นแหล่งอาหารและแหล่งเพาะพันธุ์ของพาหะนำโรคเช่นแมลงวันแมลงสาบยุงฯลฯเป็นแหล่งแพร่กระจายเชื้อโรคมีกลิ่นเหม็นก่อให้เกิดความรำคาญทำลายสุนทรียภาพด้านสิ่งแวดล้อมเกิดสภาพไม่น่าดูสกปรกน่ารังเกียจขยะทำให้น้ำเสียที่มีความสกปรกสูงมากเกิดกลิ่นรบกวนเป็นแหล่งสะสมเชื้อโรคส่งผลกระทบต่อสุขภาพอนามัยของประชาชน สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการได้จัดทำแผนแม่บทการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของประเทศ ตามนโยบายของรัฐบาลในการจัดการขยะมูลฝอย เพื่อเป็นการสร้างจิตสำนึก และรณรงค์การคัดแยกขยะประเภทขยะมูลฝอยที่ต้นทางให้แก่นักเรียนและเยาวชนในโรงเรียนและสถานศึกษาทุกแห่งในสังกัดและจากที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 จึงขอความร่วมมือจากทางโรงเรียนทุกโรงเรียนให้จัดกิจกรรมรณรงค์การคัดแยกขยะมูลฝอยในสถานศึกษาด้วย โรงเรียนบ้านพรุนายขาวตระหนักถึงความสำคัญของเรื่องดังกล่าวจึงจัดทำโครงการ “โรงเรียนปลอดขยะ” ขึ้น ทั้งนี้โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อปลูกจิตสำนึกการลดคัดแยกขยะและการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ในโรงเรียนการรวบรวมขยะ เพื่อส่งไปกำจัดอย่างถูกต้องสร้างระบบการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่างๆ ขึ้น
-
เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพระบบการจัดการขยะมูลฝอยโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนและภาคีเครือข่าย80.0080.00
ด้านปริมาณ
1 ชุมชนและภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดการขยะมูลฝอย ร้อยละ 80ด้านคุณภาพ
1 ชุมชนและภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดการขยะมูลฝอย -
เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนครูบุคลากรทางการศึกษาและชุมชนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการลดปริมาณขยะ การคัดแยกขยะและการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่80.0080.00
ด้านปริมาณ 1 นักเรียนครูบุคลากรทางการศึกษาและชุมชนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการลดปริมาณขยะ การคัดแยกขยะและการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ ร้อยละ 80
ด้านคุณภาพ 1 นักเรียนครูบุคลากรทางการศึกษาและชุมชนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการลดปริมาณขยะ การคัดแยกขยะและการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ -
เพื่อปลูกฝังให้นักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษาและชุมชนเห็นความสำคัญและสามารถปฏิบัติได้ในเรื่องการลดปริมาณขยะ การคัดแยกขยะและการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่80.0080.00
ด้านปริมาณ 1 นักเรียนครูบุคลากรทางการศึกษาและชุมชนเห็นความสำคัญและสามารถปฏิบัติตน ในเรื่องการลดปริมาณขยะ การคัดแยกขยะและการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ ร้อยละ 80
ด้านคุณภาพ 1 นักเรียนครูบุคลากรทางการศึกษาและชุมชนเห็นความสำคัญและสามารถปฏิบัติตน ในเรื่องการลดปริมาณขยะ การคัดแยกขยะและการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่
-
เพื่อรณรงค์ ประชาสัมพันธ์ให้ความรู้ ปลูกจิตสำนึกและสร้างความตระหนักให้นักเรียน ครูบุคลากรทางการศึกษาและชุมชนในการมีส่วนร่วมในการจัดการขยะมูลฝอย80.0080.00
ด้านปริมาณ
1 ครู บุคลากรทางการศึกษาและชุมชนมีจิตสำนึกและเกิดความตระหนักในการมีส่วนร่วมในการจัดการขยะมูลฝอย จากกิจกรรมรณรงค์ ประชาสัมพันธ์ให้ความรู้ ปลูกให้นักเรียน ครูบุคลากรทางการศึกษาและชุมชน ร้อยละ 80
ด้านคุณภาพ
1 ครู บุคลากรทางการศึกษาและชุมชนมีจิตสำนึกและเกิดความตระหนักในการมีส่วนร่วมในการจัดการขยะมูลฝอย จากกิจกรรมรณรงค์ ประชาสัมพันธ์ให้ความรู้ ปลูกให้นักเรียน ครูบุคลากรทางการศึกษาและชุมชน
-
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน0
-
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน143
-
กลุ่มวัยทำงาน0
- กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
- งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด
-
กิจกรรมการให้ความรู้ความเข้าใจการจัดการขยะ
การจัดป้ายนิเทศ จัดทำจุลสาร 1,000.- ป้ายรณรงค์ 600
1 มิถุนายน 2567 ถึง 31 กรกฎาคม 25671600.00 บาท -
กิจกรรมคัดแยกขยะจากห้องเรียน
จัดซื้อถังขยะแยกประเภท 4,500.-
1 มิถุนายน 2567 ถึง 31 กรกฎาคม 25674500.00 บาท -
กิจกรรมการลดขยะ การใช้ซ้ำ และคัดแยกนำกลับมาใช้ประโยชน์ (3Rs)
ถังสำหรับทำปุ๋ยหมัก 4,000.- เตาเผาขยะไร้ควัน 6,000.-
1 มิถุนายน 2567 ถึง 31 กรกฎาคม 256710000.00 บาท
1 นักเรียนและบุคลากรในสถานศึกษามีความรู้ มีจิตสำนึกและมีความตระหนักในการจัดการขยะมูลฝอยและสามารถเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับชุมชนในการคัดแยกขยะก่อนทิ้งที่ยั่งยืน 2 นักเรียนครูและบุคลากรทางการศึกษา ตระหนักถึงความสำคัญของการของการลดขยะการคัดแยกขยะและการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่และนำมาใช้ในชีวิตประจำวันรวมทั้งให้ความร่วมมือ ในกิจกรรมจากโครงการโรงเรียนปลอดขยะที่โรงเรียนจัดทำขึ้น 3 โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ร่มรื่นสวยงาม ปลอดขยะ และมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้
